《集装箱运输实务》课程标准

《集装箱运输实务》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校物流服务与管理专业货物运输方向的一门专业方向课程，是从事集装箱运输等相关物流行业工作的必修课程。

本课程的主要任务是使学生掌握集装箱运输的基础知识和基本技能，培养学生从事集装箱运输工作的基本职业能力，为进一步学习其他专业课打下基础。同时注重对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，学生能熟练掌握集装箱运输的基本操作流程，各种运输方式下集装箱箱务的处理方法，能够运用所掌握的集装箱运输管理实务结合物流专业的相关知识，进行实际的集装箱运输操作。并且通过案例分析、实训，培养学生分析和解决问题的能力，培养诚实守信、吃苦耐劳的良好品质，在此基础上达到以下主要职业能力目标：

1．能认识和描述与集装箱运输相关的设施与设备；

2．会制作集装箱运输业务相关的单证和单据；

3．能处理集装箱运输业务及货运站管理相关业务操作；

4. 会计算集装箱运输运费；

5.能设计集装箱国际多式联运路线，并根据业务流程完成相应的单证和业务处理；

6.会办理集装箱运输保险业务；

7.熟悉集装箱多式联运业务。

三、参考课时

144课时

四、课程学分

8学分

五、教学内容和要求

六、教学实施建议

（一）教学方法

1.立足于加强学生实际操作能力的培养，紧密结合职业技能证书的考核，本课程教学可采用模拟情境、案例分析、任务驱动、实际训练等方法，来开展教学。

2.充分利用现代化教育技术，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化资源等手段，从学生实际出发，以集装箱运输的真实工作任务及其工作过程为依据进行教学设计，教、学、做结合，理论与实践一体化，灵活运用理论讲授、理论知识运用、案例分析、角色扮演、实战体验并行的授课方式，使学生在学中做、做中学，以求达到最佳的学习效果。

（二）评价方法

1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方法，养成良好的学习习惯。

2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。

3.教学效果评价重点评价学生的职业素养和职业能力。

（三）教学条件

1.课堂教学条件：多媒体教室、教学录像、视频、专业网站等设施、资料。

2.实训条件：参照集装箱运输实训室以及各种实训设备标准进行，建议师生比例在1：15～1：20。

（四）教材编写

1.主要以山东省的经济发展为基础，结合物流企业的岗位需求，充分体现职业教育特色与本省特点，以实用为原则，引入必需的理论知识，增加理实一体化教学内容，以便采用多种教学方法灵活组织教学。

2.教材内容表达必须精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性；合理吸收本专业新思想、新理念、新技术、新设备等。

3．教材形式应图文并茂，尽量多采用图片、流程图、案例等，语言生动，版式活泼，符合中职学生的学习特点。

（五）数字化教学资源开发

为激发学生的学习兴趣，应创设形象生动的教学情境，尽可能多采用现代化教学手段，鼓励学校通过购买、检索、校企合作或者自主研发多媒体课件、挂图、实物教具、影像资料、电子教案、试题库等数字化教学资源。