《6和7的组成》教案

《6和7的组成》教案

教学目标：

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重难点：1、是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

2、是如何有序地掌握6、7的组成。

教具准备：课件小棒

教学过程：

一、复习：1--7的顺序及大小

二、创设情境，自主探索：

1、6的分成教学：

课件展示给圆片涂色：

师先给学生示范：每行中有6个圆片，我先给5个圆片涂色，表示

6可以分成5和1

学生按照老师的样子在书本上给剩下的每行中的圆片涂色，并思考表示什么意思？

学生在书本上给圆片涂色老师进行指导。

请同学回答涂了几个圆片，表示什么意思？师进行纠正。

归纳：

学生读记加强掌握。

跟踪练习：

2、7的组成教学：

让学生拿出准备好的7根小棒，先将它们分成两部分拿在左手和右手里。（每个学生拿的方法不一样）然后找同学起来回答两只手分别拿了几根，表示什么意思？再找其他同学回答与之不同的拿法并说

出表示什么意思。教师引导学生进行归纳：

学生读记加强掌握。

跟踪练习：

三、小结：通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？

四、巩固练习：

五：作业：

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