人教版小学三年级科学上册全套PPT课件

• 和动物比本领
教学目标
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体；能正确使用观察 测量工具，体会工具的作用；能仿照给 定格式，书写研究报告。 • 2.知道噪声的危害，具有初步的环境意 识。 • 3.知道人体感官的重要作用和局限性， 了解仿生技术的成果。
教学重难点
• 1.用感官细致地观察物体，并正确选择 观察方法，判定物体。 • 2.能正确使用观察测量工具，体会工具 的作用。 • 3.能仿照给定格式，书写研究报告。
人教版小学三年级科学 上册全套PPT课件
用什么方法找到蚂蚁？
用面包屑和白糖作为诱饵，放在蚂蚁窝 的周围，把蚂蚁从窝中引出，在蚂蚁搬 运食物的过程中，用放大镜观察蚂蚁的 身体。
如果找不到蚂蚁的窝怎么办？
把食物放在寻找食物蚂蚁的面前，然后 跟着蚂蚁的路线，找到蚂蚁的窝，再在 窝边上放些食物，引出一批蚂蚁。
红白琉金
红白和金
黑狮头
鹤顶红
红高头珍珠鳞
熊猫龙晴
红寿星
红白兰寿
红水泡眼
红白朝天眼
我观察到的金鱼的特点如下： • • • • 有头部、胸腹部、尾部 生活在水中，用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍划水 这些形态与它们的生活方式有什么 关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进 食的呢？
观察金鱼的活动，数一数鱼鳃一分 钟开合几次？金鱼不断地喝水会涨 破肚子吗？
怎么办？
1. 怎样才能既清楚地观察到 蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让 蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。
•
通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头
胸
腹 脚（足）
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，
是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
往鱼缸里滴一些红色食用色素， 我们看到什么现象？这些现象说 明什么？
思考：鱼的鳃和鳍有什么功能？ 鳞片有什
么作用？ •鱼的鳃是用来呼吸的器官 •鱼的鳍是运动器官。 •鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。
观察金鱼的捕食
准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在 鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？
鱼的种类很多，常见的鱼类 有：
送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
•
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住 种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢， 沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂 蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是 一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相 关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物 质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战” “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫， 请速去搬运。再播送一遍，前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发 声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的 队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动 信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推， 某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。
分
如水、白醋、牛奶类液体：没有固定的形状，可以流动 固体：有固定的形状；
如木头、石头、树叶
气体：没有固定的形状，可以流动，易被压缩。
如空气
• 关于水的视频
用一句话说说水的特点
水的特点
颜色 气味 味道 有无固 定形状 是否 透明
没有
没有 没有 没有 透明
课后延伸：
以水为题，做一期手抄报， 来呼吁我们身边的人一起加入 到保护水资源的行列中来！
3.水的用途
人们都把水用来做些什么？
4.水和生物的关系 生物的生活和生长能离开水吗？
冰 水是什么样的 洗 衣
存 在 淡水
水
用 途
和生物的关系
植物离 不开水
活动：观察一杯水
我们可以用什么方法来观察？
活动：观察一杯水
我们可以用什么方法来观察？
注意： 观察到什么就记录下来； 观察时声音尽量小一些； 注意不要把水洒出来
青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤 鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨 鱼、石斑鱼等
想一想金鱼和蚂蚁有什么相同 和不同?
课外继续观察金鱼的活动，看 看它是怎样排便，怎么活动的
水
水是生命的源泉
小组讨论：你了解的关于水的知识。
1.水是什么样子的 是否透明？颜色、味道怎样？
2.水的存在
你从哪些地方可以感受到水的存在
水
水是生命的源泉
小组讨论：你了解的关于水的知识。
一、考眼力
• 图中有几种动物？它们都 在哪里？
一、考眼力
• 哪条线长？哪条线直？
通过刚才的小游戏，我 知道：
• 用眼睛观察事物时，既要认真仔
细，还要善于用脑，不然可能会上
当。
二、考听力
• 乐声：能给人美的享受的声音。 • 噪声：杂乱无章的声音。 • 你还能说出声音对人身体、心
情以及环境的不同影响吗？
辨别记录表
物体 名称 白醋 木头 序号 水 树叶 墨水 石头 空气
任务：小组对这七种物体进行辨
别，并说说你的分类理由是什么？
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
根据形状和特点分 一 分
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
小组汇报：我们是这样分的
水、白醋、墨水、 空气、石头、木头、 树叶
冰 水是什么样的 洗 衣
存 在 淡水
水
用 途
和生物的关系
植物离 不开水
活动：找一找
水在哪个袋子里？
任务：在不打开袋子的情况下，找找 水、白醋、木头、空气、 水在哪个袋子里。 石头、墨水、树叶
合作时请注意：
（1）动作要轻，不要打开或弄破袋子；
（2）分工合作，分步观察； （3）记录员及时记录，并记录完整； （4）重点讨论“我们的理由”； （5）辨别完成后，把材料放在桌面上； （6）活动结束后，保持安静坐端正。
试一试：杯子里装着的分 别是什么饮料？
三、认识仿生技术
三、认识仿生技术
三、认识仿生技术
•
你还了解哪些应用了仿生技术 的现代化科技？
• 谢谢
金鱼
鱼类已经出现了4.5亿年，是 脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4 万种。金鱼是常见的观赏鱼，观 察金鱼，想一想它的身体怎样？ 身上长着什么？它怎样运动？金 鱼的种类很多，它们有什么共同 特点？能根据观察到的情况画一 画吗？ 通过观看以下一些金鱼图片