高考英语阅读理解解题策略

高考英语阅读理解解题策略

近五年来，高考英语阅读理解一直保持较高的难度，

以江苏卷为例，2013和2014两年难度特别高，2016年英语试题难度系数比2015年略低，但阅读理解的难度并没有降

低。阅读理解以考查细节理解和推理判断为主，近年来考查

主旨大意的题呈上升趋势（见图表）。阅读量从2012年2063词，2015年2217词到2016年2326词，呈逐年增加的趋势，其中一个显著特点是阅读理解D篇较长，2012～2016年均在600～700词左右。

2012～2016年江苏高考阅读理解四种题型统计

“得阅读者得天下”道出了高考英语取得高分的秘诀。

阅读理解在试卷中所占比重大、分值高，提升阅读能力是提

高英语成绩的前提。针对江苏高考试卷阅读理解难度偏大、

篇幅长、生词多、长句、难句增加的特点，教学中教师应该

把提升学生的阅读能力放在优先位置。重视阅读并保持每天

一定量的阅读是提高阅读能力的关键。教师在平时教学中要

注重对阅读理解训练的倾斜，每周的课堂中要有固定的时间

段进行限时阅读，对解题速度做出明确要求，限时完成，规

定四篇阅读用时35分钟左右。通过规范的阅读训练课，学生在获取信息、分析理解问题和解决问题的能力方面会稳步提

高。阅读理解材料主要来源于实际生活、紧贴时代、反映英

美文化等特点。所选文章多源于国外的英文图书、报刊、网

络媒体。从体裁看，文章多为记叙文、说明文、议论文和应

用文。课堂阅读训练确保让学生读到原汁原味、地道纯正、

具有鲜明的英语语言文化特点的阅读材料，使学生了解更多

的文化背景知识，熟悉当今英美等国家历史文化、人物传记、科技教育等方面的社会知识，对提高阅读能力将大有益处。

高考阅读理解内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实

的基础知识，而且还需要较快的阅读速度，因此阅读方法和

技巧显得尤为重要。下面就阅读理解中的四种常见题型的解

题技巧进行简要的归纳和点拨。

一细节理解类

细节理解题主要考查考生对文章某一段落中某一些特

定细节或文章的重要事实的理解能力。考生一般可以直接从

文章中找到明?_的答案。这类题要求考生既理解具体的事实，

也理解抽象的概念，且能理解某句、某段的意义；常见的问

题包括询问人（who）、物（what）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等，新闻、说明文、广告

信息等文章中常常考查这些细节。近几年江苏高考试题来

看，细节理解题目由简单信息题转向多层次细节推理综合题

考查。例如：

2016年江苏卷B篇此文从猩猩的自私行为导入到人类

无私帮助他人的天性，从而表明人类愿意帮助他人、愿意与

他人合作是一种独特的天性。

58.What can we learn from the experiment with chimps？

A.Chimps seldom care about others'interests.

B.Chimps tend to provide food for their children.

C.Chimps like to take in their neighbors'food.

D.Chimps naturally share food with each other.

简析：A。细节理解题。根据文章第一段：But beyond the minimum requirements as social beings，they have little instinct （本能）to help one another.及第二段：If a chimp is put in a cage where he can pull in one plate of food for himself or，with no great effort，a plate that also provides food for a neighbor to the next cage，he will pull at random―he just doesn't care whether his neighbor gets fed or not.Chimps are truly selfish.可得知黑猩猩不

关心、不在乎同类。故A项正确。C项干扰较大，黑猩猩只

是自私，而不是喜欢那么做。

解题策略点拨

1.直接信息题

对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后

以此为线索，运用略读及寻读的技巧在文中迅速寻找这一细

节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给

选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最

后确定最佳答案。

2.间接信息题

对原文信息进行加工处理，再进一步进行推理或鉴别，

这是介于直接信息题和推理判断题之间的一种题型。考查间

接信息题时，还会采取以下方式：数字计算题、排列顺序题、图形图画题等。

二推理判断类

这类题要求考生在理解原文表面文字信息的基础上，作

出合理的判断和推理，进而概括出文章的隐含意义和深层意

义。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题，做这

类题目时，应严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的

措辞、态度和语气等，找出能够反映作者思想倾向和感情色

彩的词语，然后利用已有的相关知识进行推理判断，从而得

出符合逻辑的结论。当题目问及作者本人的看法、意图与态

度时，应力求从作者的角度去考虑，不能依据自己的看法或

观点做出推断。推断题常见有细节推断题、因果推断题、态

度观点推断题及篇章结构推断题等几类。例如：

2017届苏州市一模阅读理解B篇该篇主要讲述了人们对人工草坪大量使用对环境及野生动物的危害的担忧。

59.What can be inferred from what Robert Redcliffe says？

A.Wildlife is likely to be threatened.

B.All e njoy the convenience of artificial lawns.