高考作文辅导:结构篇ppt
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▪ 请以“读书”为话题,列出提纲。
议论类1
中心:读书是一种艺术。 读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种充实人生的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。
议论类2
中心:读书给我们的人生启迪 读书给人以诚信。 读书给人高尚。 读书给人以自信。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶,在缕缕轻雾中捧起一本书,品着茶 香,嗅着书香,反复咀嚼,品味着每一个字,每一句 话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说,读书是一种艺 术。是的,读书实在如此。
▪ 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人 生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本
是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻
涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书
本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折,一点一滴 地积累,你会发现自己是世界上最富有的 人。
▪ 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗 使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领
剧情方面,京剧是安和的。
伴奏方面,京剧是安稳的。
表演和风格方面,京剧是安详的。
发展,京剧要创新,京剧要与时俱进,然而处于今 天的社会中,京剧不能安于现状,安常处顺。京剧,正 如章治和所言,要推陈出新。这个“推”,既是“推广 优秀传统戏”,又是“推开落后的原则”。京剧,要在 不断的推陈出新中,立于“国粹”这一地位安然不动!
▪ 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不 成器,人不学不知道。”读书是一种学习 的过程。一本书有一个故事,一个故事叙 述一段人生,一段人生折射一个世界。 “读万卷书,行万里路”说的正是这个道 理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每 一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、 “萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提 升自我是每一个人的毕生追求。读书是一 种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华 人的思想。
读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种充实人生的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。
书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了 彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人 生的艺术,因为读书,人生才更精彩!
▪ 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书, 不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥 烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时, 读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉 快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让 你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社
会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的
希望。每一本书都是一个朋友,教会我们
如何去看待人生。读书是人生的一门最不 缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我 们走好人生的每一步。
课后作业
根据你自已的提纲,写作成文.
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
高考作文辅导
结构篇
结构是文章内容的组合构造,
是文章思路的外观。文章的内 容要通过安排才能表达出来, 文章的主题也要通过结构来加 以凸显。
2005年北京市高考满分作文说“安”
傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念:乐而不淫, 哀而不怨,雍容有度,典雅自然,不装腔作势,过火恶 俗,炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、 安详,在京剧这里得到印证。
并列式结构
1、其要义是将主体分成几段(多为3-4 段),每段置一小标题作该段某种角度 的概括,并相互关联。
2、内容上紧紧围绕主题,成为主题统领下 的各个“分支机构”。
我的四季张洁
▪ 中心:生命如四季。
▪
①春天——耕种
②夏天—④冬天——清点、回望
西地平线上高建群
中心:作者对雄伟风景的热爱和赞美
4.优点:纲目清晰,脉络分明。
5.注意:段与段转化中要有内在联系。
热身练习 : 灯
歌颂我们这个 伟大的时代 (时间)
先辈打火把 祖父点油灯 父亲用白炽灯 我们用日光灯
歌颂保家卫国甘于 奉献的中国人民解 放军 (空间地点)
家里明亮的电灯 街头五光十色的霓虹灯 边防线上的探照灯 山洞里战士以烛光代灯
课堂练兵
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
小结:
1.并列式结构适合多种文体,可抒情,可议论,可 叙事,可写景。
2.散文:
围绕一个主题,按照时间、空间或人物等因 素联想剪接成一个个相关的典型事例、生活画面 或场景。(场景式并列)。
3.议论文:
从一个中心论点中分解出若干个分论点(一 般三个),按顺序依次放在每一段的开头,形成排 比段形式。(分论点式并列)
一 ①定西高原—— 雄壮而又亲切的美
二
②罗布淖尔荒原——
辉煌庄严神圣 悲剧性的美
③阿勒泰草原——
蕴涵沧桑历史 惊世骇俗之美
三
江南的冬景
▪ 中心:江南冬景的可爱明朗 曝背谈天图 冬郊植被图 微雨寒村图 江南雪景图 旱冬闲步图
六国论
①赂秦而力亏,破灭之道也。
六国破灭, 弊在赂秦。 ②不赂者失援不能独完。
议论类1
中心:读书是一种艺术。 读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种充实人生的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。
议论类2
中心:读书给我们的人生启迪 读书给人以诚信。 读书给人高尚。 读书给人以自信。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶,在缕缕轻雾中捧起一本书,品着茶 香,嗅着书香,反复咀嚼,品味着每一个字,每一句 话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说,读书是一种艺 术。是的,读书实在如此。
▪ 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人 生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本
是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻
涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书
本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。
读书是一本人生最难得的存折,一点一滴 地积累,你会发现自己是世界上最富有的 人。
▪ 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗 使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领
剧情方面,京剧是安和的。
伴奏方面,京剧是安稳的。
表演和风格方面,京剧是安详的。
发展,京剧要创新,京剧要与时俱进,然而处于今 天的社会中,京剧不能安于现状,安常处顺。京剧,正 如章治和所言,要推陈出新。这个“推”,既是“推广 优秀传统戏”,又是“推开落后的原则”。京剧,要在 不断的推陈出新中,立于“国粹”这一地位安然不动!
▪ 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不 成器,人不学不知道。”读书是一种学习 的过程。一本书有一个故事,一个故事叙 述一段人生,一段人生折射一个世界。 “读万卷书,行万里路”说的正是这个道 理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每 一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、 “萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提 升自我是每一个人的毕生追求。读书是一 种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华 人的思想。
读书是一种享受生活的艺术。 读书是一种提升自我的艺术。 读书是一种充实人生的艺术。 读书是一种感悟人生的艺术。
书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了 彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人 生的艺术,因为读书,人生才更精彩!
▪ 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书, 不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥 烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时, 读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉 快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让 你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。 “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社
会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的
希望。每一本书都是一个朋友,教会我们
如何去看待人生。读书是人生的一门最不 缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我 们走好人生的每一步。
课后作业
根据你自已的提纲,写作成文.
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
高考作文辅导
结构篇
结构是文章内容的组合构造,
是文章思路的外观。文章的内 容要通过安排才能表达出来, 文章的主题也要通过结构来加 以凸显。
2005年北京市高考满分作文说“安”
傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念:乐而不淫, 哀而不怨,雍容有度,典雅自然,不装腔作势,过火恶 俗,炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、 安详,在京剧这里得到印证。
并列式结构
1、其要义是将主体分成几段(多为3-4 段),每段置一小标题作该段某种角度 的概括,并相互关联。
2、内容上紧紧围绕主题,成为主题统领下 的各个“分支机构”。
我的四季张洁
▪ 中心:生命如四季。
▪
①春天——耕种
②夏天—④冬天——清点、回望
西地平线上高建群
中心:作者对雄伟风景的热爱和赞美
4.优点:纲目清晰,脉络分明。
5.注意:段与段转化中要有内在联系。
热身练习 : 灯
歌颂我们这个 伟大的时代 (时间)
先辈打火把 祖父点油灯 父亲用白炽灯 我们用日光灯
歌颂保家卫国甘于 奉献的中国人民解 放军 (空间地点)
家里明亮的电灯 街头五光十色的霓虹灯 边防线上的探照灯 山洞里战士以烛光代灯
课堂练兵
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
小结:
1.并列式结构适合多种文体,可抒情,可议论,可 叙事,可写景。
2.散文:
围绕一个主题,按照时间、空间或人物等因 素联想剪接成一个个相关的典型事例、生活画面 或场景。(场景式并列)。
3.议论文:
从一个中心论点中分解出若干个分论点(一 般三个),按顺序依次放在每一段的开头,形成排 比段形式。(分论点式并列)
一 ①定西高原—— 雄壮而又亲切的美
二
②罗布淖尔荒原——
辉煌庄严神圣 悲剧性的美
③阿勒泰草原——
蕴涵沧桑历史 惊世骇俗之美
三
江南的冬景
▪ 中心:江南冬景的可爱明朗 曝背谈天图 冬郊植被图 微雨寒村图 江南雪景图 旱冬闲步图
六国论
①赂秦而力亏,破灭之道也。
六国破灭, 弊在赂秦。 ②不赂者失援不能独完。