幼儿英语启蒙教育的教学方法

幼儿英语启蒙教育的教学方法（一）

幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期，因此，必须好好把握这个关键时期，为孩子将来的全面发展奠定基础。

一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性

许多家长对学龄前幼儿英语启蒙教育有争议。幼儿期开始学习英语有没有可行性呢

科学家在脑科学方面的研究告诉我们：幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期，也是学习语言的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏，为幼儿早期学习第二语言提供了基础，使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长，“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降，这也就是导致成人学习英语的速度远远低于幼儿的原因。其次，幼儿的语言模仿能力强，受母语影响极小，更容易形成正确的英语表达方式。再次，经过调查发现：绝大多数英语成绩差的学生都是因为启蒙英语的失败造成的。这些学生普遍反映：启蒙英语开始的时间太迟了，大多数是初中才开始，白白浪费很多宝贵的时间。年龄大了，容易受母语的影响，对另外一种语言的发展很不利。刚开始学习时，老师就没有激发学生的学习兴趣，导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英语教育的失败。良好的启蒙老师能够充分激发学生学习英语的兴趣及探知欲望。而目前，启蒙英语教材和启蒙英语教法单一，呆板。

启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式，而且要充分利用现

代教育模式，创设良好的英语学习情景，让孩子快乐学习，快乐成长。

二、幼儿启蒙英语教育的对策

1．加强英语启蒙教师专业素质的培养。作为一名优秀的英语启蒙教师，必须具备以下条件：

(1)能用英语组织课堂教学，语音语调流利动听；

(2)具备一定的音乐基础和舞蹈基础，能教唱英文歌曲和跳简单的舞蹈；

(3)能结合教学内容和学生生活实际编改和组织有趣的游戏；

(4)能以不同的课堂活动形式、用通俗易懂的方法教授知识，适时教授学习方法：

(5)文化素养：对英美国家的文化背景知识有基本了解，并能在教学中适时讲解并介绍西方文化；

(6)上课以学生为中心，学生能参与做游戏，表演，唱歌；

(7)表扬和批评要恰当，家庭作业量要适当，提问问题面要广，考核方式多样化。

2．认真选择教材。英语启蒙，选对教材很重要。面对琳琅满目的英语启蒙教学读物，家长也不知道该选哪一种。优秀的教材不仅有印刷精美的文字和图片，而且是人类多年教育实践经验的结晶，是最新教育学、心理学研究成果的具体体现。还是一座知识宝藏。同时，要根据孩子本身的特点，选择难度相当的教材。最好是选择能与小学英语接轨的教材，那样能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的《开心英语》《牛津快乐英语》结合一线教师的教学经验和幼教专家的最

新理念，专为3~6岁幼儿编写，以小动物为主人翁，选取生活中常用的英语句型和单词，简短易读，难度相当，与小学教材一脉相承，图片精美，帮助幼儿轻松学英语。