《语文阅读题技巧》PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老师才容易找到你的得分点，不会漏给分。
• 也不要去做太多的题，是没有用的，认认
真真的看着答案，好好分析下他的答题思 路和切入点，自己总结下。
至于古文阅读，主要是以选择的形式出现吧。
一般就这样几题：
一是选出实词解释错误或正确的，这些其 实都是平时学习的古文中强调的实词，把 他所给的意思代会原句试试看，看是否解 释的通。
开头的作用
结尾的作用
引出全文；总 结全文；吸引 读者。
总结全文，升 华主体。
这些是我总结的，你也可以自己总结看看。语文现 代文阅读其实是很简单的，重要的是要分点作答， 不可以一个观点没完没了的一直将，还有就是要注 重和文章的结合，回答时要有自己的话，也要有文 章的观点或原文。还应注意分点答，最好标个序号。
特征 3.说明用了这个词以后，对主体增加了什么样
的效果。
句子的作用
一般是总结全文或以上哪几段； 承上启下； 过渡作用； 为下文作铺垫等。 （一般要回答到内容上的作用和结构上的作用
两方面）
景物描写
句子的赏析
❖渲染了什么样的 ❖抓住修辞的运用
气氛，抒发了作 及其作用。拟人、
者什么样的感情， 比喻：生动形象；
语文阅读题技巧
语文的阅读是有一定的套路可寻的。 你各类型的文章找一两篇出来，认 真分析下它的答案是怎么答的，总 结一下各类问题的解答套路，记下 来，考试的时候像套公式一样的用。 先告诉你一些我平时总结出来的东 西吧。
散文
❖ 散文最大的特点是神散形不散，也就是说，它的每 一处描写都是和文章的中心和主题有关的。所以， 答散文类的阅读，最重要的是看懂文章的主题，找 到中心（一般从题目、文章的头尾和各段的首尾 找）。找到中心后，在解答各问题的时候都几乎是 要把中心回答进去的，也就是说，每题的最后都写 上“突出/强调了文章。。。。。。的中心。”散文 还常考的是炼字。答这种题的时候有一个套路：1. 说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体，这个主 体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后，对主体 增加了什么样的效果。
记叙文
• 掌握好时间、地点、人物、事件，以及文章想 要说明的道理或感悟。记叙文结尾段的作用几 乎是都要考的。其实答起来就一个思想，总结 全文，表明作者的感受，并对主题的升华。 （当然作者具体什么样的感受和将主题升华到 什么，这是要具体根据文章的内容自己总结以 后写的。但一定要写出具体什么样的感受和主 题）记叙文还常考的是细节题。语文的细节题 和英语是一样的，要到该处的前面或后面去找 答案，组织答案时要尽量做到一句原文，然后 自己对原文加以一定的分析（千万不能只有自 己的话或只抄原文）
体现了什么样的 对比、夸张：突
中心。
出、强调什么。
应用名言警句或名人事例
增强文章的说 服力，使文章 更有文彩
散文、记叙文中的景物描写
渲染了怎样的气氛， 刻画了怎样的人物形 象，烘托了怎样的人 物心理。同时还应注 意是否有象征意义， 是否推动情结发展。
第二人称的使用。
若第二人称指读者：拉近作者和读者之间的 距离，是读者能有身临其境的感受。若第二 人称指抒情对象：把对象拟人化，拉近读者 和对象的距离，便于直接抒发感情。
议论文
说明文
议论文最主要的是把 说明文就只是考细节 握文章的中心论点， 了，就去文章中找。 然后每句每段它都是 为了证明这个论点的， 和散文一样，答题时 几乎都要回到中心论 点上来。
几种常见题型及解答套路
炼字 答这种题的时候有一个套路： 1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体，这个主体本来有什么
• 四是文章的理解分析。这种题目就只能靠自己了， 但我建议在看文章之前可以先看下Hale Waihona Puke Baidu题，这题一 般是三个选项是对的，一个选项是错的，看过这 题后，可以有助于对文章内容的理解，对原文阅 读时能有一定的帮助。
二是虚词的用法，这平时一般都是整理过 的，把你知道的用法代进去看看，是哪个。 还有就是看句式，特别是那种“下列词用 法和意义相同的是”这类认真分析下句式， 一般句式一样的相同的几率很大。
• 三是句式，一般都会有很明显的特定句式的特定 词，如“于”“之”之类的词。还有就是“下列 句式相同的是”这类题实在不会的时候把各句子 的名词、动词、主语、谓语、宾语、状语标出来， 然后看排列一样的，就选那两个。（这是我个人 的投机方法，正确率不敢保证，但在实在不会的 时候是挺好用的）
• 也不要去做太多的题，是没有用的，认认
真真的看着答案，好好分析下他的答题思 路和切入点，自己总结下。
至于古文阅读，主要是以选择的形式出现吧。
一般就这样几题：
一是选出实词解释错误或正确的，这些其 实都是平时学习的古文中强调的实词，把 他所给的意思代会原句试试看，看是否解 释的通。
开头的作用
结尾的作用
引出全文；总 结全文；吸引 读者。
总结全文，升 华主体。
这些是我总结的，你也可以自己总结看看。语文现 代文阅读其实是很简单的，重要的是要分点作答， 不可以一个观点没完没了的一直将，还有就是要注 重和文章的结合，回答时要有自己的话，也要有文 章的观点或原文。还应注意分点答，最好标个序号。
特征 3.说明用了这个词以后，对主体增加了什么样
的效果。
句子的作用
一般是总结全文或以上哪几段； 承上启下； 过渡作用； 为下文作铺垫等。 （一般要回答到内容上的作用和结构上的作用
两方面）
景物描写
句子的赏析
❖渲染了什么样的 ❖抓住修辞的运用
气氛，抒发了作 及其作用。拟人、
者什么样的感情， 比喻：生动形象；
语文阅读题技巧
语文的阅读是有一定的套路可寻的。 你各类型的文章找一两篇出来，认 真分析下它的答案是怎么答的，总 结一下各类问题的解答套路，记下 来，考试的时候像套公式一样的用。 先告诉你一些我平时总结出来的东 西吧。
散文
❖ 散文最大的特点是神散形不散，也就是说，它的每 一处描写都是和文章的中心和主题有关的。所以， 答散文类的阅读，最重要的是看懂文章的主题，找 到中心（一般从题目、文章的头尾和各段的首尾 找）。找到中心后，在解答各问题的时候都几乎是 要把中心回答进去的，也就是说，每题的最后都写 上“突出/强调了文章。。。。。。的中心。”散文 还常考的是炼字。答这种题的时候有一个套路：1. 说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体，这个主 体本来有什么特征 3.说明用了这个词以后，对主体 增加了什么样的效果。
记叙文
• 掌握好时间、地点、人物、事件，以及文章想 要说明的道理或感悟。记叙文结尾段的作用几 乎是都要考的。其实答起来就一个思想，总结 全文，表明作者的感受，并对主题的升华。 （当然作者具体什么样的感受和将主题升华到 什么，这是要具体根据文章的内容自己总结以 后写的。但一定要写出具体什么样的感受和主 题）记叙文还常考的是细节题。语文的细节题 和英语是一样的，要到该处的前面或后面去找 答案，组织答案时要尽量做到一句原文，然后 自己对原文加以一定的分析（千万不能只有自 己的话或只抄原文）
体现了什么样的 对比、夸张：突
中心。
出、强调什么。
应用名言警句或名人事例
增强文章的说 服力，使文章 更有文彩
散文、记叙文中的景物描写
渲染了怎样的气氛， 刻画了怎样的人物形 象，烘托了怎样的人 物心理。同时还应注 意是否有象征意义， 是否推动情结发展。
第二人称的使用。
若第二人称指读者：拉近作者和读者之间的 距离，是读者能有身临其境的感受。若第二 人称指抒情对象：把对象拟人化，拉近读者 和对象的距离，便于直接抒发感情。
议论文
说明文
议论文最主要的是把 说明文就只是考细节 握文章的中心论点， 了，就去文章中找。 然后每句每段它都是 为了证明这个论点的， 和散文一样，答题时 几乎都要回到中心论 点上来。
几种常见题型及解答套路
炼字 答这种题的时候有一个套路： 1.说明该字词的意思 2.说明它修饰哪个主体，这个主体本来有什么
• 四是文章的理解分析。这种题目就只能靠自己了， 但我建议在看文章之前可以先看下Hale Waihona Puke Baidu题，这题一 般是三个选项是对的，一个选项是错的，看过这 题后，可以有助于对文章内容的理解，对原文阅 读时能有一定的帮助。
二是虚词的用法，这平时一般都是整理过 的，把你知道的用法代进去看看，是哪个。 还有就是看句式，特别是那种“下列词用 法和意义相同的是”这类认真分析下句式， 一般句式一样的相同的几率很大。
• 三是句式，一般都会有很明显的特定句式的特定 词，如“于”“之”之类的词。还有就是“下列 句式相同的是”这类题实在不会的时候把各句子 的名词、动词、主语、谓语、宾语、状语标出来， 然后看排列一样的，就选那两个。（这是我个人 的投机方法，正确率不敢保证，但在实在不会的 时候是挺好用的）