高中生物说题比赛(课堂PPT)

解题策略
【学生解题指导】
剖析错因，寻求正解---学会答题
④变式拓展
■ 要有针对性 ■ 是为了解决什么问题
变式拓展
◆变式1： 关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ） A、激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B、激素和酶都具有高效性，非细胞条件下也能发挥作用 C、激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D、乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
⑤反思感悟
【学生解题指导】
结合题问，获取信息---学会审题
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺
素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程
中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，
肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作
用是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”）
肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作
用是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”）
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷
走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属
于 ，（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要
与细胞膜上的 结合才能发挥作用。
命题立意
1、能理解所学知识的要点，把握 知识间的内在联系。
2、能运用所学知识，通过比较、 分析与综合等方法得出正确的结论。
3、能用文字准确地描述生物学方 面的内容。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血
压的过程中所具有的共同特点是
（答出一个
特点即可）。
②题目背景
【涉及知识点及大纲要求】
神经调节及其特点 兴奋在神经元之间的传递 激素调节及其特点
用是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”）
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷
走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属
于 ，（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要
与细胞膜上的 结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程
（答出一个特点即--学会解题
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺 素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程 中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ， 肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作 用是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”）
解题策略
【学生解题指导】
知识联系，构建网络---学会解题
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程
中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）。
解题策略
【学生解题指导】
知识联系，构建网络---学会解题
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程
中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）。
说 题稿
长汀二中
曾庆福
原题展示
30.（11分）
肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺
素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程
中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，
肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作
解题策略
【学生解题指导】
知识联系，构建网络---学会解题
排除法
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺 素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程 中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ， 肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作 用是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”）
解题策略
【学生解题指导】
知识联系，构建网络---学会解题
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷 走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。 在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属 于 ，（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要 与细胞膜上的 结合才能发挥作用。
中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）。
①命题立意
能力立意
情境创设
命题的立生意物能学从信课息外，材并料能中运获用取这相些关
信息，结合所学知识解决相关 的生物学问题。
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺
素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程
中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷
走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属
于 ，（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要
与细胞膜上的 结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程
中所具有的共同特点是
Ⅱ----理解所列知识和其他相关知识之
间的联系和区别，并能在较复杂的情境中 综合运用其进行分析、判断、推理和评价
题目背景
【设计特点】
● 题目的设计具有一定的 梯度性
● 体现了考题内容“由易 到难”的编排设计特点
题目背景
【成绩反馈】
③解题策略
【学生解题障碍分析】
解题策略
【指导学生解题】
解题策略
◆变式2： 下图表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：
(1)图中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷 的生理调节中，靶细胞是 。图中酶激活的细 胞代谢具体是 ，此外，机体也会通过立毛肌 收缩和 使产热量增加。
(2)图中靶细胞表面的a物质的化学本质 是 。与神经调节相比，写出激素调节生理活 动的两个特点：
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程
中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）。
命题立意
①能用文字准确地描述生物学 方面的内容。 ②能理解所学知识的要点
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺 素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程 中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ， 肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作用 是 。（填“催化”、“供能”或“传递信息”） （2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷 走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。 在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属 于 ，（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要 与细胞膜上的 结合才能发挥作用。