声乐教学计划
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5. 歌唱音域 在 c1--d2 左右
6. 注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳 动听。 7. 加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学 生能较科学地进行演唱。
8. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品：4 首。
9.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
二、教学及考试曲目： 中国作品：
男：1.叫我如何不想他 2.黑龙江岸边洁白的玫瑰花 3.我的 祖国妈妈 4.祖国慈祥的母亲 5.跟你走 6.江河万古流
女：1.荷花梦 2.拉骆驼的黑小伙 3.我和我的祖国 4.曲
蔓地 5.梅花引 外国作品： 男：.绿树成荫
女：假如你爱我
三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱， 综合两首歌曲演唱情况进行打分。
10.意大利文正音教学：
— 1—
意大利语发音规则、意大利文的五个原音、意大利文的辅 音、简单的单词拼读、歌词拼读 二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.问 2.草原上升起不落的太阳 3.二月里来 4.
故乡的小路
女：1.花非花 2.大海啊！故乡 3.红豆词 4.渔光
曲
外国作品： 男：1.虽然你冷酷无情
7. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品:4 首。 8.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。 二、教学及考试曲目：
中国作品： 男：1.松花江上
月光下
2.三峡情
3.塔里木河
4.在银色
女：1.我爱你中国 2.我和我的祖国 3.清粼粼的谁蓝 莹莹的天
4.二月里见罢到如今 外国作品：
声乐教学计划
第一学期： 一、教学任务及教学目标：
1. 要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。 2. 初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制 能力。 3. 初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进 行歌唱。 4. 以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和 自然通畅,没有明显的毛病。
4.在我的心里
2. 我亲爱的
3.让我痛哭吧
女：1.我亲爱的 的心里
2.摇篮曲 3.让我痛哭吧
4.在我
三：考核办法： 1. 声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。 2.意大利文语音：原音读法 5 个、辅音读法 5 个、单音节词
5 个、简单的词组 5 个、意大利歌曲歌词朗读。
第二学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极 的歌唱心理状态。
男：1.绿树成荫 2.游移的月亮 3.啊！我的太阳 4. 我不再爱你
— 6—
女：1.你们可知道 2.诺言 3.胜利啊！胜利 4.诺 言 三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱， 综合两首歌曲演唱情况进行打分。（其中学生自选曲目采取无伴 奏清唱模式）
第五学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌 唱之中。 2. 进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自 如地转换声区。
9. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。
10.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
11.意大利文正音教学：
意大利文的一些特殊辅音、单词拼读、歌词拼读、在歌曲 演唱中需要注意的一些问题。 二、教学及考试曲目：
中国作品： 男：1.月之故乡
可爱的一朵玫瑰花
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2.战士第二故乡 3.伊犁河的月夜 4.
第四学期： 一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势, 积极的歌唱心理状态。
— 5—
2. 学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。 3. 在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音 域。
4. 训练声区的的连接转换,使声区基本统一。 5. 声音要求连贯流畅圆润自如。 6. 歌唱音域 女高音在c1--#f2、g2 左右,男高音在c1--f2、#f2 左右,女 中音在a--d2、降 e2 左右,男中音在a--d2、降 e2 左右。
— 3—
女：1.长城谣 时候
2. 映山红
3.红梅赞
4.金风吹来的
外国作品：
男：1.尼娜 2.围绕着我崇拜的人儿 3.我怀着满腔热
情 4.阿玛丽莉
女：1.尼娜 2.假如你爱我 3.请告诉我 4.我怀着
满腔热情
三：考核办法：
1. 声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。 2. 意大利文语音：单音节词 5 个、词组 5 个、短文朗读（50
—4—
5. 声音要求连贯流畅圆润自如。 6. 歌唱音域 女高音在 c1--#f2、g2 左右,男高音在 c1--f2、#f2 左右, 女中音在a--d2、降 e2 左右,男中音在a--d2、降 e2 左右。
7. 曲目数量 中国作品:5 首。外国作品:2 首。 8. 考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴 伴奏。
3. 学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。 4. 重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好 地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品 的思想感情,语言清晰准确。
5. 歌唱音域 女高音在c1--g2、a2 左右,男高音在c1--g2 左右,女中音在 a--e2、f2 左右,男中音在a--e2、f2 左右。 6. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。
—2—
2. 体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。 3. 体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌 唱。 4. 继续以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净 柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5. 歌唱音域 在 c1--e2、f2 左右
6. 不急于扩大音域,注重基础的训练,音质的悦耳动听。 7. 培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。 8. 树立正确的声乐概念,加强学生歌唱的听觉训练,使学生能 较科学地进行演唱。
字以内）、意大利歌曲歌词朗读。
第三学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势, 积极的歌唱心理状态。
2. 学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。 3. 在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音 域。
4. 训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
6. 注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳 动听。 7. 加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学 生能较科学地进行演唱。
8. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品：4 首。
9.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
二、教学及考试曲目： 中国作品：
男：1.叫我如何不想他 2.黑龙江岸边洁白的玫瑰花 3.我的 祖国妈妈 4.祖国慈祥的母亲 5.跟你走 6.江河万古流
女：1.荷花梦 2.拉骆驼的黑小伙 3.我和我的祖国 4.曲
蔓地 5.梅花引 外国作品： 男：.绿树成荫
女：假如你爱我
三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱， 综合两首歌曲演唱情况进行打分。
10.意大利文正音教学：
— 1—
意大利语发音规则、意大利文的五个原音、意大利文的辅 音、简单的单词拼读、歌词拼读 二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.问 2.草原上升起不落的太阳 3.二月里来 4.
故乡的小路
女：1.花非花 2.大海啊！故乡 3.红豆词 4.渔光
曲
外国作品： 男：1.虽然你冷酷无情
7. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品:4 首。 8.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。 二、教学及考试曲目：
中国作品： 男：1.松花江上
月光下
2.三峡情
3.塔里木河
4.在银色
女：1.我爱你中国 2.我和我的祖国 3.清粼粼的谁蓝 莹莹的天
4.二月里见罢到如今 外国作品：
声乐教学计划
第一学期： 一、教学任务及教学目标：
1. 要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。 2. 初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制 能力。 3. 初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进 行歌唱。 4. 以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和 自然通畅,没有明显的毛病。
4.在我的心里
2. 我亲爱的
3.让我痛哭吧
女：1.我亲爱的 的心里
2.摇篮曲 3.让我痛哭吧
4.在我
三：考核办法： 1. 声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。 2.意大利文语音：原音读法 5 个、辅音读法 5 个、单音节词
5 个、简单的词组 5 个、意大利歌曲歌词朗读。
第二学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极 的歌唱心理状态。
男：1.绿树成荫 2.游移的月亮 3.啊！我的太阳 4. 我不再爱你
— 6—
女：1.你们可知道 2.诺言 3.胜利啊！胜利 4.诺 言 三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱， 综合两首歌曲演唱情况进行打分。（其中学生自选曲目采取无伴 奏清唱模式）
第五学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌 唱之中。 2. 进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自 如地转换声区。
9. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。
10.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
11.意大利文正音教学：
意大利文的一些特殊辅音、单词拼读、歌词拼读、在歌曲 演唱中需要注意的一些问题。 二、教学及考试曲目：
中国作品： 男：1.月之故乡
可爱的一朵玫瑰花
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2.战士第二故乡 3.伊犁河的月夜 4.
第四学期： 一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势, 积极的歌唱心理状态。
— 5—
2. 学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。 3. 在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音 域。
4. 训练声区的的连接转换,使声区基本统一。 5. 声音要求连贯流畅圆润自如。 6. 歌唱音域 女高音在c1--#f2、g2 左右,男高音在c1--f2、#f2 左右,女 中音在a--d2、降 e2 左右,男中音在a--d2、降 e2 左右。
— 3—
女：1.长城谣 时候
2. 映山红
3.红梅赞
4.金风吹来的
外国作品：
男：1.尼娜 2.围绕着我崇拜的人儿 3.我怀着满腔热
情 4.阿玛丽莉
女：1.尼娜 2.假如你爱我 3.请告诉我 4.我怀着
满腔热情
三：考核办法：
1. 声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。 2. 意大利文语音：单音节词 5 个、词组 5 个、短文朗读（50
—4—
5. 声音要求连贯流畅圆润自如。 6. 歌唱音域 女高音在 c1--#f2、g2 左右,男高音在 c1--f2、#f2 左右, 女中音在a--d2、降 e2 左右,男中音在a--d2、降 e2 左右。
7. 曲目数量 中国作品:5 首。外国作品:2 首。 8. 考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴 伴奏。
3. 学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。 4. 重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好 地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品 的思想感情,语言清晰准确。
5. 歌唱音域 女高音在c1--g2、a2 左右,男高音在c1--g2 左右,女中音在 a--e2、f2 左右,男中音在a--e2、f2 左右。 6. 曲目数量 中国作品:4 首。外国作品 4 首。
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2. 体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。 3. 体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌 唱。 4. 继续以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净 柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5. 歌唱音域 在 c1--e2、f2 左右
6. 不急于扩大音域,注重基础的训练,音质的悦耳动听。 7. 培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。 8. 树立正确的声乐概念,加强学生歌唱的听觉训练,使学生能 较科学地进行演唱。
字以内）、意大利歌曲歌词朗读。
第三学期： 一、教学任务及教学目标： 1. 继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势, 积极的歌唱心理状态。
2. 学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。 3. 在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音 域。
4. 训练声区的的连接转换,使声区基本统一。