最新5.1相交线测试题

最新5.1相交线测试题
最新5.1相交线测试题

5.1.1 相交线

1.下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是( )

2.下列说法中,正确的是( )

A.相等的两个角是对顶角

B.有一条公共边的两个角是邻补角

C.有公共顶点的两个角是对顶角

D.一条直线与端点在这条直线上的一条射线组成的两个角是邻补角

3.如图所示,AB与CD相交所成的四个角中,∠1的邻补角是__________,∠1的对顶角是__________.

4.下面四个图形中,∠1=∠2一定成立的是( )

5.如图是一把剪刀,其中∠1=40°,则∠2=__________,其理由是____________________.

6.在括号内填写依据:

如图,因为直线a,b相交于点O,

所以∠1+∠3=180°(____________________),

∠1=∠2(____________________).

7.如图,O是直线AB上一点,∠COB=30°,则∠1=__________.

8.如图所示,已知直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠BOD=__________.

9.如图所示,直线AB和CD相交于点O,若∠AOD与∠BOC的和为236°,则∠AOC的度数为( )

A.62°

B.118°

C.72°

D.59°

10.如图,三条直线l1,l2,l3相交于一点,则∠1+∠2+∠3等于( )

A.90°

B.120°

C.180°

D.360°

11如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°,则∠AOD等于( )

A.35°

B.70°

C.110°

D.145°

12.如图,若∠1+∠3=180°,则图中与∠1相等的角有__________个,与∠1互补的角有__________个.

13.如图,直线a,b,c两两相交,∠1=80°,∠2=2∠3,则∠4=__________.

14.如图所示,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOC,若∠AOD-∠DOB=60°,则∠EOB=__________.

15.如图所示,AB,CD,EF交于点O,∠1=20°,∠2=60°,求∠BOC的度数.

16.如图所示,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠BOC=80°,求∠BOD和∠AOE的度数.

17.如图所示,l1,l2,l3交于点O,∠1=∠2,∠3∶∠1=8∶1,求∠4的度数.

18.探究题:

(1)三条直线相交,最少有__________个交点,最多有__________个交点,分别画出图形,并数出图形中的对顶角和邻补角的对数;

(2)四条直线相交,最少有__________个交点,最多有__________个交点,分别画出图形,并数出图形中的对顶角和邻补角的对数;

(3)依次类推,n条直线相交,最少有__________个交点,最多有__________个交点,对顶角有__________对,邻补角有__________对.

5.1.2 垂线

1.如图,OA⊥OB,若∠1=55°,则∠2的度数是( )

A.35°

B.40°

C.45°

D.60°

2.如图,直线AB与直线CD相交于点O,已知OE⊥AB,∠BOD=45°,则∠COE的度数是( )

A.125°

B.135°

C.145°

D.155°

3.过线段外一点,画这条线段的垂线,垂足在( )

A.这条线段上

B.这条线段的端点

C.这条线段的延长线上

D.以上都有可能

4.在数学课上,同学们在练习过点B作线段AC所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下列四种图形,请你数一数,错误的个数为( )

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

5.下列说法正确的有( )

①在平面内,过直线上一点有且只有一条直线垂直于已知直线;

②在平面内,过直线外一点有且只有一条直线垂直于已知直线;

③在平面内,可以过任意一点画一条直线垂直于已知直线;

④在平面内,有且只有一条直线垂直于已知直线.

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

6.如图所示,AD⊥BD,BC⊥CD,AB=a,BC=b,则BD的范围是__________,理由是____________________.

(6题图)(7题图)

7.如图所示,AB⊥AC,AD⊥BC,垂足分别为A,D,AB=6 cm,AD=5 cm,则点B到直线AC的距离是__________,点A到直线BC的距离是__________.

8.如图,田径运动会上,七年级二班的小亮同学从C点起跳,假若落地点是D.当AB与CD__________时,他跳得最远.

9.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥l,垂足为B,CB⊥l,垂足也为B,则符合题意的图形可以是( )

10.如图所示,下列说法不正确的是( )

A.点B到AC的垂线段是线段AB

B.点C到AB的垂线段是线段AC

B.C.线段AD是点D到BC的垂线段 D.线段BD是点B到AD的垂线段

11.如图,直线AB,CD相交于点O,OM⊥AB,若∠COB=135°,则∠MOD等于( )

A.45°

B.35°

C.25°

D.15°

12.如图,△ABC中,∠C=90°,AC=3,点P是边BC上的动点,则AP的长不可能是( )

A.2.5

B.3

C.4

D.5

(12题图)(13题图)

13.如图,当∠1与∠2满足条件__________时,OA⊥OB.

14.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为__________.

(14题)(15题)

15.如图所示,OM平分∠AOB,ON平分∠COD,OM⊥ON,∠BOC=26°,求∠AOD的度数.

16.如图所示,直线AB,CD相交于点O,作∠DOE=∠BOD,OF平分∠AOE.

(1)判断OF与OD的位置关系;

(2)若∠AOC∶∠AOD=1∶5,求∠EOF的度数.

17.如图所示,一辆汽车在直线形的公路AB上由A向B行驶,C,D分别是位于公路AB两侧的村庄.

(1)该汽车行驶到公路AB上的某一位置C′时距离村庄C最近,行驶到D′位置时,距离村庄D最近,请在公路AB 上作出C′,D′的位置(保留作图痕迹);

(2)当汽车从A出发向B行驶时,在哪一段路上距离村庄C越来越远,而离村庄D越来越近?(只叙述结论,不必说明理由)

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角

1.如图,以下说法正确的是( )

A.∠1和∠2是内错角

B.∠2和∠3是同位角

C.∠1和∠3是内错角

D.∠2和∠4是同旁内角

(1题)(2题)

2.如图,有以下判断:①∠1与∠3是内错角;②∠2与∠3是内错角;③∠2与∠4是同旁内角;④∠2与∠3是同位角.其中说法正确的有__________(填序号).

3.看图填空:

(3题)

(1)∠1和∠3是直线__________被直线__________所截得的__________;

(2)∠1和∠4是直线__________被直线__________所截得的__________;

(3)∠B和∠2是直线__________被直线__________所截得的__________;

(4)∠B和∠4是直线__________被直线__________所截得的__________.

4.如图,直线AB,CD与EF相交,构成八个角,找出图中所有的同位角:______________________________;所有的内错角:______________________________;所有的同旁内角:______________________________.

(4题)(5题)

5.如图所示,若∠1=∠2,在①∠3和∠2;②∠4和∠2;③∠3和∠6;④∠4和∠8中相等的有( )

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

6.如图,如果∠1=40°,∠2=100°,那么∠3的同位角等于__________,∠3的内错角等于__________,∠3的同旁内角等于__________.

(6题)(7题)

7.如图所示,是一个“七”字形,与∠1是同位角的是( )

A.∠2

B.∠3

C.∠4

D.∠5

8.如图,属于内错角的是( )

A.∠1和∠2

B.∠2和∠3

C.∠1和∠4

D.∠3和∠4

(8题)(9题)

9.如图,下列说法错误的是( )

A.∠1和∠3是同位角

B.∠A和∠C是同旁内角

C.∠2和∠3是内错角

D.∠3和∠B是同旁内角

10.如图所示,∠B与∠CAD是由直线__________和直线__________被直线__________所截得到的__________角.

(10题)(11题)

11.如图,__________是∠1和∠6的同位角,__________是∠1和∠6的内错角,__________是∠6的同旁内角.

12.根据图形填空:

(1)若直线ED,BC被直线AB所截,则∠1和__________是同位角.

(2)若直线ED,BC被直线AF所截,则∠3和__________是内错角.

(3)∠1和∠3是直线AB,AF被直线__________所截构成的__________角.

(4)∠2和∠4是直线__________,__________被直线BC所截构成的__________角.

13.根据图形说出下列各对角是什么位置关系?

(1)∠1和∠2;(2)∠1和∠7;(3)∠3和∠4;(4)∠4和∠6;(5)∠5和∠7.

14.如图,∠1和∠2是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?∠1和∠3是哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?

15.如图所示,如果内错角∠1与∠5相等,那么与∠1相等的角还有吗?与∠1互补的角有吗?如果有,请写出来,并说明你的理由.

16.探究题:

(1)如图1,两条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有__________对,内错角有__________对,同旁内角有__________对;

(2)如图2,三条水平的直线被一条竖直的直线所截,同位角有__________对,内错角有__________对,同旁内角有__________对;

(3)根据以上探究的结果,n(n为大于1的整数)条水平直线被一条竖直直线所截,同位角有__________对,内错角有__________对,同旁内角有__________对.(用含n的式子表示)5.2平行线及其判定

【强烈推荐】四年级线和角单元测试题

四年级线和角单元测试题 班级:姓名:学号: 一、想一想、填一填。 1.线段是直的,有()个端点;将线段向两个方向无限延长,就形成了()线;从线段的一个端点向一个方向无限延长,就得到一条()线。 2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做()。这个点叫做它的(),这两条射线叫做它的()。 3.在数学学习中量角的大小要用(),通过量角可以知道直角是()度,平角是()度,周角是()度。 4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列: ()角<()角<()角<()角<()角 5.过一点可以画出()条直线,过两点只能画出()条直线;从一点出发可以画()条射线。 6. 1周角=()平角=()直角;1平角=()直角 7.如果∠1和65度角正好组成一个直角,则∠1等于()度;如果∠2和65度角正好组成一个平角,则∠2等于()度。 8. 3时整和()时整,时针和分针成直角;()时整,时针和分针成平角;3时30分时针和分针成()角;9时30分时针和分针成()角。 9.如图: (1)以OD为边的角有(); (2)∠AOB=∠AOE-() ∠AOE=()+() 10.按角的大小连一连。 11.数一数: 图中一共有()个角,其中锐角()个,直角() 个,钝角()个,平角()个。

二、辨一辨,断一断。 1.直线总比射线长。() 2.大于90度的角叫做钝角。() 3.平角是一条直线。() 4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。() 5.两条直线相交,相对的两个角的度数相等。() 6.用放大镜去看90度的角,角的大小会发生变化。() 三、量一量,画一画,算一算。 1.先观察图中四个角各是什么角,再量一量分别是多少度,最后想一想,这四个角的度数总和应该是多少度? ∠1是()角,∠1=()度 ∠2是()角,∠2=()度 ∠3是()角,∠3=()度 ∠4是()角,∠4=()度 ∠1+∠2+∠3+∠4=( )度 2.分别画出65度和150度的角。 3.思考:下面各个拼成的角分别是几度? ∠1=()∠2=()∠3=() 4.算一算: ∠1=45°,∠2=()°,∠3=()°, 1 2 3 ∠4=()°,∠5=()°。 5 4 附加题:下面为一张长方形纸折起来后的图形。其中∠1=30°,你能知道∠2是多少度吗?

初中数学相交线与平行线经典测试题及答案

初中数学相交线与平行线经典测试题及答案 一、选择题 1.如图,已知//AB CD ,直线EF 分别交AB ,CD 于M ,N 两点,将一个含有30°角的直角三角尺按如图所示的方式放置(30PNG ∠=?),若75EMB ∠=?,则PNM ∠的度数是() A .30° B .45? C .60? D .75? 【答案】B 【解析】 【分析】 根据75EMB ∠=?,可以计算75END ∠=?(两直线平行,同位角相等),又由75END PNM PNG ∠=∠+∠=?,30PNG ∠=?从而得到PNM ∠的度数. 【详解】 解:∵//AB CD , ∴75EMB EFD ∠=∠=?(两直线平行,同位角相等), 又∵30PNG ∠=?,75END PNM PNG ∠=∠+∠=?, ∴753045PNM END PNG ∠=∠-∠=?-?=?, 故答案为B. 【点睛】 本题主要考查了两直线平行的性质. 牢记知识点: 两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补; 2.将一个矩形纸片按如图所示折叠,若∠1=40°,则∠2的度数是( ) A .40° B .50° C .60° D .70° 【答案】D 【解析】 【分析】 根据折叠的知识和直线平行判定即可解答. 【详解】

解:如图可知折叠后的图案∠ABC=∠EBC , 又因为矩形对边平行,根据直线平行内错角相等可得 ∠2=∠DBC , 又因为∠2+∠ABC=180°, 所以∠EBC+∠2=180°, 即∠DBC+∠2=2∠2=180°-∠1=140°. 可求出∠2=70°. 【点睛】 掌握折叠图形的过程中有些角度是对称相等的是解答本题的关键. 3.如图,下列能判定AB ∥CD 的条件有几个( ) (1)12∠=∠ (2)34∠=∠(3)5B ∠=∠ (4)180B BCD ∠+∠=?. A .4 B .3 C .2 D .1 【答案】B 【解析】 【分析】 根据平行线的判定逐一判定即可. 【详解】 因为12∠=∠,所有AD ∥BC ,故(1)错误. 因为34∠=∠,所以AB ∥CD ,故(2)正确. 因为5B ∠=∠,所以AB ∥CD ,故(3)正确. 因为180B BCD ∠+∠=?,所以AB ∥CD ,故(4)正确. 所以共有3个正确条件. 故选B 【点睛】 本题考查的是平行线的判定,找准两个角是哪两条直线被哪条直线所截形成的同位角、同旁内角、内错角是关键.

人教版七年级下册数学 511 相交线 考试测试卷

相交线5.1 相交线5.1.1 :30分钟测试时间 一、选择题 ) ,互为对顶角的是( ,直线a、b相交形成四个角1.如图 :号考 D.∠2与∠4 C.∠3与∠4 与∠2 B.∠2与∠3 A.∠1 ) ( 相交于点O,已知∠AOD=160°,则∠BOC的大小为2.如图所示,直线AB,CD

: D.160°C.70° B.60° A.20°名) 与∠2互为邻补角的是( 3.下列各图中,∠1姓 ) 等于( 与ABCD相交于点O,若∠1+∠2=80°,则∠34.如图,直线 :级班 D.160° C.140° A.100° B.120° ) ( 平面内有三条直线,那么它们的交点有5. 个 B.0个或2A.0个或1个 3个1个或2个或 1C.0个或个或2个D.0个或

二、填空题 的度数236°,则∠AOC若∠AOD与∠BOC的和为O,CDAB,6.如图所示直线和相交于点:校 . 为 学. 度相交于点O,∠AOC∶∠BOC=7∶2,则∠BOD= . 直线7.如图,AB,CD 8.如图,AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,若∠BOC=60°,则∠COE的度数是 . 9.如图,直线AB,CD相交于点O,∠EOB=90°,∠COB=145°,则∠DOE= . 10.如图,如果有9条直线相交,那么最多有个交点. 三、解答题 11.如图,直线AB与CD相交于点O,OD平分∠BOE. (1)图中∠AOD的补角是 (把符合条件的角都填出来); (2)若∠AOC=28°,求∠BOE的度数.

12.如图,直线AB,CD相交于O,已知∠AOC=75°,OE把∠BOD分成两部分,且∠BOE∶∠EOD=2∶3,求∠AOE的度数. 13.如图,直线AB、CD相交于O,OD平分∠AOF,∠EOD=90°,∠1=50°,求∠COB、∠BOF的度数. 14.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOC,∠COF=90°. (1)若∠AOF=70°,求∠BOE的度数; (2)若∠BOE∶∠BOD=3∶2,求∠AOF的度数.

(完整版)51相交线测试题

5.1.1 相交线 1.下列图形中,∠1与∠2是对顶角的是( ) 2.下列说法中,正确的是( ) A.相等的两个角是对顶角 B.有一条公共边的两个角是邻补角 C.有公共顶点的两个角是对顶角 D.一条直线与端点在这条直线上的一条射线组成的两个角是邻补角 3.如图所示,AB与CD相交所成的四个角中,∠1的邻补角是__________,∠1的对顶角是__________. 4.下面四个图形中,∠1=∠2一定成立的是( ) 5.如图是一把剪刀,其中∠1=40°,则∠2=__________,其理由是____________________. 6.在括号内填写依据: 如图,因为直线a,b相交于点O, 所以∠1+∠3=180°(____________________), ∠1=∠2(____________________). 7.如图,O是直线AB上一点,∠COB=30°,则∠1=__________. 8.如图所示,已知直线AB,CD相交于点O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠BOD=__________.

9.如图所示,直线AB和CD相交于点O,若∠AOD与∠BOC的和为236°,则∠AOC的度数为( ) A.62° B.118° C.72° D.59° 10.如图,三条直线l1,l2,l3相交于一点,则∠1+∠2+∠3等于( ) A.90° B.120° C.180° D.360° 11如图,点O在直线AB上,射线OC平分∠DOB.若∠COB=35°,则∠AOD等于( ) A.35° B.70° C.110° D.145° 12.如图,若∠1+∠3=180°,则图中与∠1相等的角有__________个,与∠1互补的角有__________个. 13.如图,直线a,b,c两两相交,∠1=80°,∠2=2∠3,则∠4=__________. 14.如图所示,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOC,若∠AOD-∠DOB=60°,则∠EOB=__________.

青岛版四年级数学上册二单元线和角单元测试题

班级姓名 一、填空。(没空1分) 1.线段有()个端点,长度是(); 射线有()个端点,长度是(); 直线()端点,长度是()。 2.过一点画()条直线,过两点可以画()条直线。 3.把半圆分成180等份,每一份所对的角叫做( )。记作( ) 4.当两条直线相交成()时,这两条直线()。 5.在量角的度数时,必须把量角器的中心点与()重合,量角器的零刻度线与()重合。 6.利用一副三角尺,可以画出以下度数的角: ()。 7. 2时整,时针和分针成()角; 3时整,时针和分针成()角; 5时整,时针和分针成()角; 6时整,时针和分针成()角; 12时整,时针和分针成()角。8、角的大小与角的两边画出的长短()。角的大小要看两条边(),(),角越大。 9、1周角=()平角=()直角 二、选择题。 1、下列线中,()是直线,()射线,()是线段。 A、 B、 C、D、 2、下面图形中,只有一组平行线的图形是()。 A、B、C、 3、小东画了两条直线都与直线AB垂直,那么这两直线()。 A、互相平行 B、互相垂直 C、不能确定 4、角的大小是由()决定的。 A、两条边的长短 B、两条边叉开的程度 C、顶点的位置 5、我们一副三角板中有()种度数的角。 A、3种 B、4种 C、5种 三、火眼金睛辨对错: 1、1时15分,钟面上时针与分针所成的角是40度。()

2、周角就是一条射线。() 3、一条射线长5厘米。() 4、线段和射线都有端点,它们都可以度量。() 5、角是由一个顶点两条边组成的。() 6、把线段的两端无限延长就得到一条直线,把线段的一端无限延长就得到一条射线,所以射线是直线的一半。() 7、角的两条边越长角就越大。() 8、把一个15度的角用放大10倍的放大镜看就得到一个150度的角。() 9、大于直角的角就是钝角。() 10、用一副三角板可以画出105度的角。() 11、从一时倒2时,分针转过的角度是30度。() 12、大于直角小于平角的角是钝角。() 四、量出下面各个角的度数。 ()()()四、用你喜欢的办法分别画出下列度数的角 135° 150° 80° 45° 105° 60° 五、猜一猜,它们分别是哪种线?写在下面: 有始有终有始无终无始无终

相交线与平行线测试题

全章测试(一) 一、选择题 1.在同一平面内,如果两条直线不重合,那么它们( ). (A)平行 (B)相交 (C)相交、垂直 (D)平行或相交 2.如果两条平行线被第三条直线所截,那么其中一组同位角的角平分线( ). (A)垂直 (B)相交 (C)平行 (D)不能确定 3.已知:OA ⊥OC ,∠AOB ∶∠AOC =2∶3,则∠BOC 的度数为( ). (A)30° (B)60° (C)150° (D)30°或150° 4.如图,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数是( ). (A)110° (B)115° (C)120° (D)125° 5.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,下列结论: (1)∠1=∠2; (2)∠3=∠4; (3)∠2+∠4=90°; (4)∠4+∠5=180° 其中正确的个数是 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4 6.下列说法中,正确的是( ). (A)不相交的两条直线是平行线. (B)过一点有且只有一条直线与已知直线平行. (C)从直线外一点作这条直线的垂线段叫做点到这条直线的距离. (D)在同一平面内,一条直线与两条平行线中的一条垂直,则与另一条也垂直. 7.∠1和∠2是两条直线l 1,l 2被第三条直线l 3所截的同旁内角,如果l 1∥l 2,那么必有 ( ). (A)∠1=∠2 (B)∠1+∠2=90° (C) o 9022 1121=∠+ ∠ (D)∠1是钝角,∠2是锐角 8.如下图,AB ∥DE ,那么∠BCD =( ).

(A)∠2-∠1 (B)∠1+∠2 (C)180°+∠1-∠2 (D)180°+∠2-2∠1 9.如图,在下列条件中:①∠1=∠2;②∠BAD=∠BCD;③∠ABC=∠ADC且∠3=∠4;④∠BAD+∠ABC=180°,能判定AB∥CD的有( ). (A)3个(B)2个 (C)1个(D)0个 10.在5×5的方格纸中,将图1中的图形N平移后的位置如图2中所示,那么正确的平移方法是( ) 图1图2 (A)先向下移动1格,再向左移动1格 (B)先向下移动1格,再向左移动2格 (C)先向下移动2格,再向左移动1格 (D)先向下移动2格,再向左移动2格 二、填空题 11.如图,已知直线AB、CD相交于O,OE⊥AB,∠1=25°,则∠2=______°,∠3=______°,∠4=______°. 12.如图,已知直线AB、CD相交于O,如果∠AOC=2x°,∠BOC=(x+y+9)°,∠BOD=(y+4)°,则∠AOD的度数为______. 13.如图直线l1∥l2,AB⊥CD,∠1=34°,那么∠2的度数是______. 14.如图,若AB∥CD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EP与∠EFD的平分线相交于点P,且∠EFD=60°,EP⊥FP,则∠BEP=______度.

511相交线

中平中学七年级数学教学导案 主备教师:覃缃、李桂生 复备教师:孟爱玲、陆东会 班级 姓名 组号 课题:5.1.1 相交线 教学目标 1.通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力。 2.在具体情境中了解邻补角、对顶角,,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题。 重点、难点 重点:邻补角、对顶角的概念。对顶角性质与应用。 难点:理解对顶角相等的性质的探索。 教学过程 一、读一读,看一看 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的课件. 师生共同总结:我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质,,研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题。 二、观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角 教师出示一块布片和一把剪刀,表演剪刀剪布过程,提出问题:剪布时,用力握紧把手,引发了什么变化?进而使什么也发生了变化? 学生观察、思想、回答,得出: 握紧把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角边相应变小. 如果改变用力方向,随着两个把手之间的角逐渐变大,剪刀刃之间的角也相应变大. 三、认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质 1.学生画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? (1) O D C B A 学生思考并在小组内交流,全班交流. 当学生直观地感知角有“相邻”、“对顶”关系时, 教师引导学生用几何语言准确地表达,如: ∠AOC 和∠BOC 有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线. ∠AOC 和∠BOD 有公共的顶点O,而是∠AOC 的两边分别是∠BOD 两边的反向延长线. 2.学生用量角器分别量一量各个角的度数,以发现各类角的度数有什么关系,学生得出有“相邻”关系的两角互补,“对顶”关系的两角相等. 学生根据观察和度量完成下表:

(完整版)2018初一数学下相交线练习题

2018相交线练习题 1.下列说法中正确的个数有() (1)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短. (2)画一条直线的垂线段可以画无数条. (3)在同一平面内,经过一个已知点能画一条且只能画一条直线和已知直线垂直.(4)从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图所示的四个图形中,∠1和∠2不是同位角的是() A.① B.② C.③ D.④ 3.如图,AB∥CD,OE平分∠BOC,OF⊥OE,OP⊥CD,∠ABO=a°,则下列结论: ①∠BOE=(180﹣a)°;②OF平分∠BOD;③∠POE=∠BOF;④∠POB=2∠DOF. 其中正确的个数有多少个?() A.1 B.2 C.3 D.4 4.如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB于点O,OF平分∠AOE,∠BOD=15°30′,则下列结论中不正确的是() A.∠AOF=45° B.∠BOD=∠AOC C.∠BOD的余角等于75°30′ D.∠AOD与∠BOD互为补角 5.下列图形中∠1与∠2互为对顶角的是() 6.如图,属于同位角是().

43 2 1 A.∠1和∠2 B.∠1和∠3 C.∠1和∠4 D.∠2和∠3 7.挑游戏棒是一种好玩的游戏,游戏规则:当一根棒条没有被其它棒条压着时,就可以把它往上拿走。如图中,按照这一规则,第1次应拿走⑨号棒,第2次应拿走⑤号棒,…,则第6次应拿走() A.②号棒 B.⑦号棒 C.⑧号棒 D.⑩号棒 8.下列说法正确的是() A.有且只有一条直线与已知直线平行 B.垂直于同一条直线的两条直线互相平行 C.从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离 D.在平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 9.(2014上海)如图,已知直线a、b被直线c所截,那么∠1的同位角是( ) A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5 10.如图,CM、CD、ON、OB被AO所截,那么( )

七年级数学-直线与角单元测试

七年级数学-直线与角单元测试 一.单选题(共10题;共30分) 1.如右图是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图,那么在原正方体的“着”相对的面上的汉字是() A. 冷 B. 静 C. 应 D. 考 2.下列说法错误的是() A. 长方体和正方体都是四棱柱 B. 棱柱的侧面都是四边形 C. 柱体的上下底面形状相同 D. 圆柱只有底面为圆的两个面 3.射线OA和射线OB是一个角的两边,这个角可记为(). A. ∠AOB B. ∠BAO C. ∠OBA D. ∠OAB 4.如图,已知在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D是BC边的中点,分别以B、C为圆心,大于线段BC长度一半的长为半径圆弧,两弧在直线BC上方的交点为P,直线PD交AC于点E,连接BE,则下列结论:①ED⊥BC;②∠A=∠EBA;③EB平分∠AED;④ED= AB中,一定正确的是() A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.如图,一根长为10厘米的木棒,棒上有两个刻度,若把它作为尺子,量一次要量出一个长度,能量的长度共有() A.7个 B.6个 C.5个 D.4个

6.下面的几何体是圆柱的是() A. B. C. D. 7.3°=() A. 180′ B. 18′ C. 30′ D. 3′ 8.下列说法中,正确的是() A. 直线有两个端点 B. 射线有两个端点 C. 有六边相等的多边形叫做正六边形 D. 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 9.已知线段AB=5,C是直线AB上一点,BC=2,则线段AC长为() A. 7 B. 3 C. 3或7 D. 以上都不对 10.已知∠α=18°18′,∠β=18.18°,∠γ=18.3°,下列结论正确的是() A. ∠α=∠β B. ∠α<∠β C. ∠α=∠γ D. ∠β>∠γ 二.填空题(共8题;共28分) 11.如图,根据尺规作图所留痕迹,可以求出∠ADC=________ °. 12.如图,该图中不同的线段数共有________ 条. 13.计算:12°24′=________°;56°33′+23°27′=________ °. 14.如图,C、D是线段上的两点,且D是线段AC的中点,若AB=10cm,BC=4cm,则BD的长为 ________ cm 15.计算:180°﹣20°40′=________.

相交线和平行线测试题及答案

七年级相交线与平行线测试题 一、选择题 1. 下列正确说法的个数是() ①同位角相等②对顶角相等 ③等角的补角相等④两直线平行,同旁内角相等 A . 1, B. 2, C. 3, D. 4 2. 下列说法正确的是() A.两点之间,直线最短; B.过一点有一条直线平行于已知直线; C.和已知直线垂直的直线有且只有一条; D.在平面内过一点有且只有一条直线垂直于已知直线. 3. 下列图中∠1和∠2是同位角的是() A. ⑴、⑵、⑶, B. ⑵、⑶、⑷, C. ⑶、⑷、⑸, D. ⑴、⑵、⑸ 4. 如果一个角的补角是150°,那么这个角的余角的度数是( ) A.30° B.60° C.90° D.120° 5. 下列语句中,是对顶角的语句为( ) A.有公共顶点并且相等的两个角 B.两条直线相交,有公共顶点的两个角 C.顶点相对的两个角 D.两条直线相交,有公共顶点没有公共边的两个角 6. 下列命题正确的是( ) A.内错角相等 B.相等的角是对顶角 C.三条直线相交,必产生同位角、内错角、同旁内角 D.同位角相等,两直线平行 7. 两平行直线被第三条直线所截,同旁内角的平分线( ) A.互相重合 B.互相平行 C.互相垂直 D.无法确定 8. 在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转。 下列图案中,不能由一个图形通过旋转而构成的是() 9. 三条直线相交于一点,构成的对顶角共有() A、3对 B、4对 C、5对 D、6对 A B C D 10. 如图,已知AB∥CD∥EF,BC∥AD,AC平分∠BAD,那么图中与∠AGE相等的角有 ( ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 11. 如图6,BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,且MN∥BC,设 AB=12,BC=24,AC=18,则△AMN的周长为()。 A、30 B、36 C、42 D、18 12. 如图,若AB∥CD,则∠A、∠E、∠D之间的关系是( ) A.∠A+∠E+∠D=180° B.∠A-∠E+∠D=180°

人教版七年级下册数学511《相交线》教案

5.1.1相交线 人教版七年级数学下册 教材分析:“5.1.1相交线”一节,是人教版七年级下册第五章第一节的内容,本节内容是在小学已经掌握了两条直线相交的有关知识的基础上,进一步探究、学习邻补角、对顶角的有关定义、性质及应用。它是本章中起到承前启后的作用。 教学目标 1、情感态度与价值观 (1)通过分组讨论,培养学生合作交流的意识和探索精神; (2)通过对顶角、邻补角性质的研究,体会它们在解决实际问题中的作用,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性. 2、知识与技能 (1)理解相交线、邻补角、对顶角的概念; (2)理解对顶角相等的性质. 重点、难点 重点:邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 难点:理解对顶角相等的性质. 【信息技术资源分析与准备】 白板课件、PPT课件 【教学时间】1课时 教学过程: 一、板书课题,揭示目标 教师在轻松欢快的音乐中演示第五章章首图片为主体的多媒体课件。学生欣赏图片(多媒体投影汕头大桥的图片、围棋的棋盘),阅读其

中的文字。 师生共同总结:同学们,你们看这座宏伟的大桥,它的两端有很多斜拉的平行线,桥的侧面有许多相交线段组成的图案;围棋的纵线相互平行,横线相互平行,纵线和横线相交。这些都给我们以相交线、平行线的形象。在我们生活的中,蕴涵着大量的相交线和平行线。那么两条直线相交形成哪些角?这些角又有什么特征?本节我们一起来 学习相交线所成的角及它们的关系。 教师板书:5.1.1相交线 二、指导自学 为了顺利达到本节课的学习目标,请看投影: 自学指导 认真看课本(P2-3练习前). ○1概括形成邻补角、对顶角概念 ○2理解邻补角、对顶角的概念并会找出一个角的邻补角和对顶角; 如有疑问,可以小声问同学或举手问老师. 6分钟后,比谁能正确地做出检测题. (此环节三言两语导入新课,出示目标,为下面学生自学、检测节约了时间。利用白板播放课件,出示目标,课件的使用可以让学生能直观地明确目标,同时提高课堂效率 三、先学(15分钟) 1、教师巡视,督促学生认真紧张地自学 2、学生练习:检测题 P21 练习1 3、2分钟学生看投影背会概念: 邻补角、对顶角. 有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角. 如果两个角有一个公共顶点, 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角.(此环节利用白板投影课件,节省时间,同时让学生上来做题可利用白板笔书写在白板上,从而提高效率,更加直观,还可以保留痕迹,在课堂小结时重新呈现。) 四、后教(10分钟) 1、自由更正

人教版七年级数学试题:5.1.1相交线练习题

5.1.1 相交线 班级_________________ 姓名_____________ 一、选择题: 1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF 相交于一点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF 等于( ? ) A.150° B.180° C.210° D.120° 图1 图2 图3 3.下列说法正确的有( ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不 相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4. 如图2所示,直线AB 和CD 相交于点O,若∠AOD 与∠BOC 的和为236°,则∠AOC?的度数为( ) 1 2 1 2 1 2 2 1 O F E D C B A O D C B A 60?30? 34 l 3 l 2 l 1 12

A.62° B.118° C.72° D.59° 5.如图3所示,直线L 1,L 2,L 3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A.∠1=90°,∠2=30°,∠3=∠4=60°; B.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=30 C.∠1=∠3=90°,∠2=∠4=60°; D.∠1=∠3=90°,∠2=60°,∠4=30° 二、填空题: 6.如图4所示,AB 与CD 相交所成的四个角中,∠1的邻补角是______,∠1的对顶角___. 图4 图5 图6 7.如图4所示,若∠1=25°,则∠2=_______,∠3=______,∠4=_______. 8.如图5所示,直线AB,CD,EF 相交于点O,则∠AOD 的对顶 角是_____,∠AOC 的邻补角是_______;若∠AOC=50°,则∠BOD=______,∠COB=_______. 9.如图6所示,已知直线AB,CD 相交于O,OA 平分∠EOC,∠ EOC=70°,则∠BOD=?______. 10.对顶角的性质是______________________. 3 4D C B A 12O F E D C B A O E D C B A

四年级数学线和角单元测试题

线和角 班级:姓名:学号: 一、想一想、填一填。 1.线段是直的,有()个端点;将线段向两个方向无限延长,就形成了()线;从线段的一个端点向一个方向无限延长,就得到一条()线。 2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做()。这个点叫做它的(),这两条射线叫做它的()。 3.在数学学习中量角的大小要用(),通过量角可以知道直角是()度,平角是()度,周角是()度。 4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列: ()角<()角<()角<()角<()角 5.过一点可以画出()条直线,过两点只能画出()条直线;从一点出发可以画()条射线。 6. 1周角=()平角=()直角;1平角=()直角 7.如果∠1和65度角正好组成一个直角,则∠1等于()度;如果∠2和65度角正好组成一个平角,则∠2等于()度。 8. 3时整和()时整,时针和分针成直角;()时整,时针和分针成平角;3时30分时针和分针成()角;9时30分时针和分针成()角。 9.如图: (1)以OD为边的角有(); (2)∠AOB=∠AOE-() ∠AOE=()+() 10.按角的大小连一连。 11.数一数: 图中一共有()个角,其中锐角()个,直角() 个,钝角()个,平角()个。

二、辨一辨,断一断。 1.直线总比射线长。() 2.大于90度的角叫做钝角。() 3.平角是一条直线。() 4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。() 5.两条直线相交,相对的两个角的度数相等。() 6.用放大镜去看90度的角,角的大小会发生变化。() 三、量一量,画一画,算一算。 1.先观察图中四个角各是什么角,再量一量分别是多少度,最后想一想,这四个角的度数总和应该是多少度? ∠1是()角,∠1=()度 ∠2是()角,∠2=()度 ∠3是()角,∠3=()度 ∠4是()角,∠4=()度 ∠1+∠2+∠3+∠4=( )度 2.分别画出65度和150度的角。 3.思考:下面各个拼成的角分别是几度? ∠1=()∠2=()∠3=() 4.算一算: ∠1=45°,∠2=()°,∠3=()°, 1 2 3 ∠4=()°,∠5=()°。 5 4 附加题:下面为一张长方形纸折起来后的图形。其中∠1=30°,你能知道∠2是多少度吗?

精华版相交线与平行线练习题含答案

《相交线与平行线》 1.如图,用一吸管吸吮易拉罐的饮料时,吸管与易拉罐上部夹角174∠=?,那么吸管与易拉罐下部夹角2∠=________度. 2 1 2.如图,已知AE BD ∥,1130∠=?,230∠=?,则C ∠=________. 2 1 D A B C E 3.将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起,在图中标记的角中,与1∠互余的角是_______. 1 23 4 56 4.如图,AD EG BC ∥∥,AC EF ∥,则图中与1∠相等的角(不含1∠)有______个; 若150∠=?,则AHG ∠=________. 1F E C B A H G D

5.在A 、B 两座工厂之间要修建一条笔直的公路,从A 地测得B 地的走向是南偏东52?,现A 、B 两地要同时开工,若干天后,公路准确对接,则B 地所修公路的走向应该是( ). A .北偏西52? B .南偏东52? C .西偏北52? D .北偏西38? 6.如图,直线l m ∥,将含有45?角的三角板ABC 的直角顶点C 放在直线m 上,若125∠=?,则2∠的度数为( ). A .20? B .25? C .30? D .35? 2 1m l C B A 7.如图,已知AB CD ∥,那么A C AEC ∠+∠+∠=( ). D A B C E A .360? B .270? C .200? D .180? 8.如图,D 、G 是ABC △中AB 边上的任意两点,DE BC ∥,GH DC ∥,则图中相等的角共有( ). A .4对 B .5对 C .6对 D .7对 D G H A B C E 9.如图,已知FC AB DE ∥∥,::2:3:4D B α∠∠=,求α、D ∠、B ∠的度数.

七年级初一数学下册511相交线学案新人教版

相交线 学习目标1表述对顶角、邻补角的概念性质,并能利用它进行简单的推理和计算; 2通过对顶角性质的推理过程,提高推理和逻辑思维能力; 3通过变式图形的识图训练,提高识图能力。 重点:是对顶角的概念和性质;

难点:对顶角的概念,以及对顶角与邻补角的区别与联系。 学习过程 一、自主学习 1.课前预习:读一读,看一看 握紧把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角边相应变小. 如果改变用力方向,随着两个把手之间的角逐渐变大,剪刀刃之间的角也相应变大我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题.. 2.自主探究:认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质 1.学生画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根 (1) O D C B A

据不同的位置怎么将它们分类? 3..概括形成邻补角、对顶角概念. 有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角. 如果两个角有一个公共顶点, 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角. 二、合作探究 直线AB 、CD 、EF 相交于点O,∠BO E 的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________. 图中一共有对顶角 对,邻补角 对。 三、拓展延伸 1.如图,直线AB 、CD 相交于点O. (1)若∠AOC+∠BOD=100°,求各角的度数. (2)若∠BOC 比∠AOC 的2倍多33°,求各角的度数. 2.两条直线相交,如果它们所成的一对对顶角互补, 那么它的所成的各角的度数是多少? 三.牛刀小试 一、判断题: 1.如果两个角有公共顶点和一条公共边而且两角 互为 ) 2.两条直线相交,如果它们所成的邻补角相等,那么一对对顶角就互补. ( ) 二、填空题: 1.如图1,直线AB 、CD 、EF 相交于点O,∠BOE 的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________.若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD =130°,则∠ BOC=_________. 2.如图2,直线AB 、CD 相交于点O,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=________. O D C B A (1) O D C B A

测试范围:51相交线

测试范围:5.1 相交线 基础巩固 (满分:100分,时间:45分钟) 一、细心选一选(每小题3分,共24分) 1.如图,两只手的食指和拇指在同一个平面内,它们所构成的一对角可看成是( ) A .对顶角 B .同位角 C .内错角 D .同旁内角 2.如图,直线1l ,2l ,3l 相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A .∠1=0 90,∠2=0 30,∠3=∠4=0 60 B .∠1=∠3=0 90,∠2=∠4=0 30 C .∠1=∠3=0 90,∠2=∠4=0 60 D .∠1=∠3=0 90,∠2=0 60,∠4=0 30 3.如图,有三条公路,其中AC ⊥AB ,小明和小亮分别以A 地、B 地为起点,同时沿着AC 、BC 出发骑车到C 地,若它们同时到达,则下列判断正确的是( ) A .两人的速度一样快 B .小明骑车的速度快 C .小亮骑车的速度快 D .由于不知道公路的长度,故无法判断 4.如图,已知ON ⊥l ,OM ⊥l ,所以OM 与ON 重合,其理由是( ) A .过两点只有一条直线 B .过一点只能作一条垂线 C .经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线 D .垂线段最短 5.下列说法不正确的有( ) ①若∠1与∠2是邻补角,则∠1+∠2=0 180,反之也成立;②若相等的两个角有公共顶点,并且一边互为反向延长线,则这两个角是对顶角;③同一个角的两个邻补角是对顶角;④邻补角的角平分线互相垂直. A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 6.如图,下列说法错误的是( ) A .∠ B 和∠2是同位角 B .∠1和∠B 是同位角 C .∠C 和∠2是内错角 D .∠BAD 和∠B 是同旁内角 第1题图 第2题图 1 2 4 3 300 601 l 2 l 3 l A B C 第3题图 第4题图 M O N l

小学四年级线和角单元练习题

《线与角》单元测试卷 一、想一想、填一填。 1.线段是直的,有()个端点;将线段向两个方向无限延长,就形成了()线; 从线段的一个端点向一个方向无限延长,就得到一条()线。 2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做()。这个点叫做它的(),这两条 射线叫做它的()。 3.在数学学习中量角的大小要用(),通过量角可以知道直角是()度,平 角是()度,周角是()度。 4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列: ()角<()角<()角<()角<()角 5.过一点可以画出()条直线,过两点只能画出()条直线;从一点出发可以 画()条射线。 6. 1周角=()平角=()直角;1平角=()直角 7.如果∠1和65度角正好组成一个直角,则∠1等于()度;如果∠2和65度角 正好组成一个平角,则∠2等于()度。 8.3时整和()时整,时针和分针成直角;()时整,时针和分针成平角;3时 30分时针和分针成()角;9时30分时针和分针成()角。 9、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) 角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 10.按角的大小连一连。

11.黑板上下两边的边框互相_________,上左两边框互相_________。 12.数一数: 图中一共有()个角,其中锐角()个,直角()个, 钝角()个,平角()个。 二、辨一辨,断一断。 1.直线总比射线长。() 2.大于90度的角叫做钝角。() 3.平角是一条直线。() 4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。() 5.两条直线相交,相对的两个角的度数相等。() 6.用放大镜去看90度的角,角的大小会发生变化。() 7、右图中有2个角。() 8、钝角一定比直角大。() 9、小军画了一条4厘米长的直线。() 10、钟面上是6时整时,时针和分针所夹的角是180°。() 11、过两点只可以画一条直线。() 12、角的大小与边的长短没有关系。() 13、任何一个角都是由一个顶点和两条线段构成的() 14、一个30°的角用5倍的放大镜看会变成150°。 ( ) 15.过一点能画无数条直线和无数条射线。() 三、用心选一选。(把正确答案的序号填在括号内)(8分) 1、线段有()个端点。 A、1 B、2 C、无数 2、通过一点,可以画()条直线。 A、1 B、2 C、无数 3、平角的两条边()。 A、在一条直线上 B、在两条直线上 C、无法确定 4、用一副三角板可以画出的角是()。 A、160° B、40° C、120° 5、把一个平角分成两份,其中一个角是锐角,另一个角是() A、钝角 B、直角 C、锐角

相交线与平行线知识点及测试题精选(含答案)

第五章相交线与平行线 邻补角:有一个公共的顶点,有一条公共的边,另外一边互为反向延长线,这样的两个角叫做邻补角。两条直线相交有4对邻补角。 对顶角:有公共的顶点,角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角。两条直线相交,有2对对顶角。对顶角相等。 垂线:两条直线相交,所成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。 注意:⑴垂线是一条直线。 ⑵具有垂直关系的两条直线所成的4个角都是90。 ⑶垂直是相交的特殊情况 ⑷垂直的记法:a⊥b,AB⊥CD。 画已知直线的垂线有无数条。 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。简单说成:垂线段最短。 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。 平行线:在同一平面内,两条直线没有交点,则这两条直线互相平行,记作:a∥b。 在同一平面内两条直线的关系只有两种:相交或平行。 平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。 同位角:两条直线被第三条直线所截,在两条被截线的同一方,截线的同一旁,这样的两个角叫做同位角。内错角:两条直线被第三条直线所截,在两条被截线之间,截线的两侧,这样的两个角叫做内错角。 同旁内角:两条直线被第三条直线所截,在两条被截线之间,截线的同一旁,这样的两个角叫做同旁内角。判定两条直线平行的方法: 方法1 两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行。简单说成:同位角相等,两

直线平行。 方法2 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行。简单说成:内错角相等,两直线平行。 方法3 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行。简单说成:同旁内角互补,两直线平行。 平行线的性质: 性质1 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单说成:两直线平行,同位角相等。 性质2 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。简单说成:两直线平行,内错角相等。 性质3 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。简单说成:两直线平行,同旁内角互补。 同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做着两条平行线的距离。 命题:判断一件事情的语句叫做命题。 平移:⑴把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同。⑵新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行且相等。图形的这种移动,叫做平移变换,简称平移。 相交线与平行线测试题 一、填空题 1.如图所示,若AB ∥DC ,∠1=39°,∠C 和∠D 互余,则∠D= ,∠B= 。 2.如图所示,直线a 、b 与直线c 相交,给出下列条件:①∠1=∠2; ② ∠3=∠6; ③∠4+∠7=180°;④∠5+∠3=180°,其中能判断a ∥b 的是 (填序号) 3.把命题“等角的余角相等”改写成“如果……那么……”的形式是 。 4.如图所示,△ABC 是△DEF 经过平移得到的,若AD=4㎝,则BE= ㎝,CF= ㎝;若点M 为AB 的中点,点N 为DE 中点,则MN= ㎝;若∠B=73°,则∠E= 。 1题图 2题图 4题图 5.如图所示,已知AB ∥CD ∥EF ,则∠x 、∠y 、∠z 三者之间的关系是 . 5题图 7题图 6.对于同一平面内的三条直线 、、,给出下列五个论断:①∥;②∥;③⊥;④∥;⑤⊥.以其中两个论断为条件,一个论断为结论,组成一个你认为正确的命题:__________________. 7.如图,AD ∥BC ,AC 与BD 相交于O ,则图中相等的角有_____对。 二、选择题 8.如图所示,已知直线AB ∥CD ,当点E 在直线AB 与CD 之间时,有∠BED=∠ABE+∠CDE 成立;而当点E 在 a b c a b b c a b a c a c

七年级数学上册51相交线511对顶角课时提升作业(含解析)(新版)华东师大版.doc

5. 1. 1对顶角 一、选择题(每小题4分,共12分) 1.下血各图屮Z1与Z2是对顶角的是() 【解题指南】解答木题的三个关键: 1.找相交直线. 2.两角有公共点. 3.角的两边互为反向延长线. 【解析】选B.观察四个选项,只有选项B中的Z1与Z2符合对顶角的定义;选项A和选项C中的两个角都不是两条直线相交所形成的角,它们没有公共顶点;选项D中的两个角是两条直线相交所形成的角,它们有公共顶点,但是有一条公共边,屈于邻补角. 2.如图,己知Zl+Z3=180°,则图中和Z1互补的角 A. 1个B2个 D.4个 有() 【解析】选D.根据相加等于180°的两角称为互为补角,即两角互补.可知Z1的补角有它的两个邻补角Z5 和Z7;另外Zl+Z3=180°,根据对顶角相等可知,

Z3=Z4,所以Z1+Z4二180°,即Z3和Z4也都是Z1的补角,所以和Z1互补的角有4个. 3.如图所示,直线AB与CD相交于0点,Z1=Z2.若ZAOE二140°,则ZAOC的度数为() 【解析】选。因为ZA0E+Z2=180o ,ZAOE二140°,所以Z2=180° -ZAOE二 180° -140° =40°.因为Z1=Z2,所以ZB0D=2Z2=80°.又因为ZAOC -UZBOD 是对顶角,所以ZA0C=Z BOD二80°? 二、填空题(每小题4分,共12分) 4._______________________________________________ 如图,直线a,b相交于点0,若Zl=40°,则Z2二. D 【解析】由图可知:Z1+Z2二180° , 因为Z1 二40°,所以Z2二180° -40° =140° . 答案:140° 5.如图,直线AB, CD, EF相交于同一点0,且ZBOC-错误!未找到引用源。ZAOC, ZDOF二错误!未找到引用源。ZA0D,那么ZF0C二_____ 度. 【解析】因为ZBOC+ZAOC二180° , ZB0C=错误!未找到引用源。ZAOC, 所以错误!未找到引用源。ZAOC+ZAOC二180° , 所以ZA0C=108°,所以ZBOC=72° , 所以ZA0D=ZB0C=72° ,

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