乒乓球不要掉小班教案
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乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。乒乓球不要掉小班教案,欢迎阅读。乒乓球不要掉小班教案一:活动目标
1、练习协同跳的基本动作,锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作,引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活动过程
(一)开始部分
1.幼儿自由练习双脚连续跳。
(1)教师:“今天老师请来了一位小客人,你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了,一脸伤心的样子,小伙伴问她怎么了它也不说,这可怎么办呢?
(2)幼儿自由发言出主意。
(3)选出幼儿说的其中一种方法:带小兔去玩,幼儿练习双脚连续跳。
师:“我们一起带小兔去玩吧,好不好?你们会学小兔
跳一跳吗?来,看看谁跳得最像。”(放音乐)
2.教师提醒幼儿起跳时有力,落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力,落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说:“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳,轻轻落地的动作要领。
(二)基本部分
1.幼儿探索跳跃动作,引导幼儿变换不同的姿势。
(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友:“小朋友跳得真棒!来,快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”(幼儿自然围在教师周围。)小白兔说:“刚才你们做的都是竖起耳朵跳,可我们小兔子还会用不同的姿势跳,你们会吗?”
(2)请跳得好的幼儿示范跳,其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好,来,我们找个地方坐下,老师请跳得好的小朋友出来跳一次.
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。(放音乐)
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。(放音乐)
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。(放音乐)
2.合作探索跳跃动作。
(1)幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
“来,来,来,快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?
”小兔说:“你们刚才是一个人在跳着玩,多孤单呀,我
的伙伴可多呢,我们经常是几个几个在一起玩,我给你们
准备了呼拉圈和棍棒,你们试着几个小伙伴一起合作拿物
往前跳,快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。(待幼儿拿好器械后)(放音乐)
(2)请组合方式新颖的小组表演。
“真累呀,来,和你的朋友一块找到一处有小草的地
方坐下休息一会儿,把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的
地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次,看
看他们是怎样玩的?”
3.让幼儿自主讨论,两个以上的小朋友怎样跳才能跳
得整齐?(统一有节奏地喊口号)
“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐,要
怎样才能跳得整齐呢?”
(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时,用哪只脚跳要统一,跳的节奏和速度也要一致。
(2)幼儿尝试边喊口号“前、后,跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。(放音乐)(3)幼儿尝试喊口号“左、右,跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。(放音乐)
4.幼儿交换器械集体组合跳,提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。(放音乐)
5.游戏:蹦蹦跳跳
教师讲解游戏规则:当音乐响起时,每个小组的小朋友一起按节奏跳,一旦音乐停止,小朋友停止跳,并且快速交换器械和玩伴,音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。(待幼儿交换好器械后放音乐3次)
(三)结束部分
乒乓球不要掉小班教案二:
通过“吹乒乓球”游戏了解乒乓球会滚的特性,在游戏中产生对玩球的兴趣。
桌子5张、塑料筐5只,乒乓球若干个。
谈话导入,引发兴趣
1.师:我们看外面的这棵大树,如果现在有大风吹它的话,它会怎么样?
2.师(出示乒乓球):那如果风吹的不是大树,是这个小小的乒乓球呢?
熟悉动作,掌握技巧
师:今天我们就来吹乒乓球,好不好?在吹乒乓球之前先跟老师来活动活动一下。(带幼儿做几个深呼吸动作)教师示范吹球:双腿微屈,嘴巴轻轻地对着乒乓球吹气,注意控制球的滚动方向,将球吹到桌子边的塑料筐里。
幼儿先分组按序自由练习吹球,教师巡回指导。
教师根据幼儿吹球情况作小结。
幼儿继续分组按序自由练习吹球。
明确规则,开展游戏
教师讲解比赛规则
幼儿4人一组,分成5组。
每轮游戏用时为3—4分钟,共进行两轮。教师发出“开始”口令后,比赛的幼儿尽力将乒乓球吹入塑料筐中。每个幼儿每次只吹一个球,球进网或掉在地上后就轮到下一个幼儿参赛,依次进行。每轮游戏结束后按塑料筐中乒乓球个数排名次。
游戏结束,活动延伸
师:今天我们学习了吹乒乓球,还进行了比赛,你们表现得都很棒,和乒乓球玩得也很开心,下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢。回到教室后我们把这个本领教给其他的好朋友,好不好?
乒乓球不要掉小班教案三:活动目标:
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并表述操作的过程和结果。
3.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣
活动准备:
物质材料准备:乒乓球,毛巾,积木,压岁包,盖子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。
活动过程:
1.幼儿自由玩球
师:瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球,然后告诉大家你是怎么玩的。
现在,请小朋友拿着你的小球回到座位上,谁来告诉我你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师:刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
1.师:小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。
2.师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,师:这个方法是可