学校课余体育竞赛课件
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学校课余体育竞赛的特点
☼ 1 课余性 ☼ 2 群众性 ☼ 3 教育性 ☼ 4 多样性
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§第二节 学校课余体育竞赛的组织形式
一、课余体育竞赛的常见形式 1 学校运动会 2 单项运动竞赛 3 单项娱乐性比赛 4 季节性单项比赛 5 体育节或称体育周、体育文化节 6 校际间交流比赛
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二、课余体育竞赛的组织
1 学校运动会
规模较大，组织工作比较复杂，一般 有党政工团、学生会及体育组（系、部） 教务处、保卫处等职能部门负责人组成。
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2 各单项比赛
主要由各相应教研室、学生会、团委、 学生处等组成。
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3 体育节
体育节不仅涉及到体 育运动实践，而且涉 及体育文化知识。
的年月日(包括预、决赛)；地点要写具体。 （4）竞赛项目：说明这次比赛设置的竞赛项目、组别。 （5）参加单位：按顺序写明参加此次竞赛的每个单位。
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（6）参加办法 （7）竞赛办法 （8）录取名次与奖励办法 （9）报名手续与报到 （10）裁判员与仲裁委员会 （11）注意事项或未尽事宜
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2、循环法
在比赛中，参赛者按一定的次序相互 轮流进行一次比赛，最后综合全比赛
的胜负来决定名次的比赛方。
单 循环： 比赛队 之间均要 轮流相遇一次。
分 组循环 先在小组 单循环，再 按名次重新分组。
双 循环： 先后进行 两次单循环 的比赛方法。
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3、顺序法
顺序法是指参赛者按一定的 顺序表现成绩的比赛方法。
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§第三节 学校课余体育竞赛的实施
• 一、学校课余体育竞赛的计划和规程
• （一）年度体育竞赛计划
年度体育竞赛计划是对全年的体育竞赛活动所 作的全面规划和安排。内容一般包括竞赛项目、竞赛 地点、参赛单位、参赛人数和主办单位。在制定年度 体育竞赛计划时应注意以下几个方面：
1、群众性； 2、可行性； 3、常规性； 4、简便性。
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Biblioteka Baidu （二）竞赛规程
竞赛规程是根据学校本年度体育竞赛日程计划， 而制订的具体实施某一项次体育竞赛的政策与规定， 它对该项竞赛活动的组织管理具有高度的权威性和指 导性。
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竞赛规程的内容
（1）竞赛的名称：竞赛的名称要写全称。 （2）竞赛的目的、任务。 （3）竞赛的时间、地点和承办单位：竞赛开始与结束
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4、轮换法
轮换法是指在同一比赛时间内，参赛者按规定的 轮换顺序依次进行不同的项目的比赛，最后综合各
项目的成绩来决定名次的一种比赛方法。
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三、评定成绩与名次的方法
1、评定个人成绩和名次的方法
．根据客观标准评定成绩和名次 如：田径、游泳等。
．根据规定条件和动作质量评定成绩和名次 如：广播操、健美操、武术等。
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§第一节 学校课余体育竞赛的特点
• 一、学校课余体育竞赛的意义 课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学
生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体 练习为内容，根据正规的、简化的或者自定的规则进 行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
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――及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于 师生之间的体育交流； ――激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓 精神，培养学生良好心理素质； ――集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识 的养成，激发学生的责任感； ――通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精 神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展 才能的愿望； ――通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上 提高学生的运动竞技水平。
．根据战胜对手或特定因素评定成绩和名次 如：乒乓球、排球、篮球、羽毛球等。
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2、评定团体成绩和名次的方法
．按参加者所得分数的总和来评定名次 ．按规定参加人数所的名次的总和来评定名次 ．按参赛者的平均成绩来评定名次 ．按达到规定的标准人数来评定成绩计算团体
名次
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《学校体育学》课程
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二、课余体育竞赛的方法
1、淘汰法
在比赛过程中逐步淘汰成绩差的， 最后决出优胜者的一种方法。它又分为
单淘汰和双淘汰。 单淘汰是指将所有参赛者按一定的比赛顺序， 相邻的两名选手（队）进行比赛，败者淘汰，
胜者进入下一轮比赛，直至决出最后名次。 双淘汰是指按比赛顺序进行比赛，失败两场
被淘汰，直至决出最后名次。
第十二章
学校课余体育竞赛
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1
学校课余体育竞赛
• 教学任务： 1.认识课余体育竞赛的特点； 2.掌握开展各类型的课余体育竞赛的技能； 3.学会制定学校课余体育竞赛计划与规程； 重 点 ：开展各类型的课余体育竞赛的技能；制定学校课
余体育竞赛计划与规程； 难 点 ：制定学校课余体育竞赛计划与规程；
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一、课余体育竞赛的常见形式 1 学校运动会 2 单项运动竞赛 3 单项娱乐性比赛 4 季节性单项比赛 5 体育节或称体育周、体育文化节 6 校际间交流比赛
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二、课余体育竞赛的组织
1 学校运动会
规模较大，组织工作比较复杂，一般 有党政工团、学生会及体育组（系、部） 教务处、保卫处等职能部门负责人组成。
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2 各单项比赛
主要由各相应教研室、学生会、团委、 学生处等组成。
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3 体育节
体育节不仅涉及到体 育运动实践，而且涉 及体育文化知识。
的年月日(包括预、决赛)；地点要写具体。 （4）竞赛项目：说明这次比赛设置的竞赛项目、组别。 （5）参加单位：按顺序写明参加此次竞赛的每个单位。
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（6）参加办法 （7）竞赛办法 （8）录取名次与奖励办法 （9）报名手续与报到 （10）裁判员与仲裁委员会 （11）注意事项或未尽事宜
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2、循环法
在比赛中，参赛者按一定的次序相互 轮流进行一次比赛，最后综合全比赛
的胜负来决定名次的比赛方。
单 循环： 比赛队 之间均要 轮流相遇一次。
分 组循环 先在小组 单循环，再 按名次重新分组。
双 循环： 先后进行 两次单循环 的比赛方法。
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3、顺序法
顺序法是指参赛者按一定的 顺序表现成绩的比赛方法。
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§第三节 学校课余体育竞赛的实施
• 一、学校课余体育竞赛的计划和规程
• （一）年度体育竞赛计划
年度体育竞赛计划是对全年的体育竞赛活动所 作的全面规划和安排。内容一般包括竞赛项目、竞赛 地点、参赛单位、参赛人数和主办单位。在制定年度 体育竞赛计划时应注意以下几个方面：
1、群众性； 2、可行性； 3、常规性； 4、简便性。
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竞赛规程是根据学校本年度体育竞赛日程计划， 而制订的具体实施某一项次体育竞赛的政策与规定， 它对该项竞赛活动的组织管理具有高度的权威性和指 导性。
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竞赛规程的内容
（1）竞赛的名称：竞赛的名称要写全称。 （2）竞赛的目的、任务。 （3）竞赛的时间、地点和承办单位：竞赛开始与结束
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4、轮换法
轮换法是指在同一比赛时间内，参赛者按规定的 轮换顺序依次进行不同的项目的比赛，最后综合各
项目的成绩来决定名次的一种比赛方法。
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三、评定成绩与名次的方法
1、评定个人成绩和名次的方法
．根据客观标准评定成绩和名次 如：田径、游泳等。
．根据规定条件和动作质量评定成绩和名次 如：广播操、健美操、武术等。
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§第一节 学校课余体育竞赛的特点
• 一、学校课余体育竞赛的意义 课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学
生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体 练习为内容，根据正规的、简化的或者自定的规则进 行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
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――及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助于 师生之间的体育交流； ――激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开拓 精神，培养学生良好心理素质； ――集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意识 的养成，激发学生的责任感； ――通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来精 神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体和发展 才能的愿望； ――通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度上 提高学生的运动竞技水平。
．根据战胜对手或特定因素评定成绩和名次 如：乒乓球、排球、篮球、羽毛球等。
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2、评定团体成绩和名次的方法
．按参加者所得分数的总和来评定名次 ．按规定参加人数所的名次的总和来评定名次 ．按参赛者的平均成绩来评定名次 ．按达到规定的标准人数来评定成绩计算团体
名次
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二、课余体育竞赛的方法
1、淘汰法
在比赛过程中逐步淘汰成绩差的， 最后决出优胜者的一种方法。它又分为
单淘汰和双淘汰。 单淘汰是指将所有参赛者按一定的比赛顺序， 相邻的两名选手（队）进行比赛，败者淘汰，
胜者进入下一轮比赛，直至决出最后名次。 双淘汰是指按比赛顺序进行比赛，失败两场
被淘汰，直至决出最后名次。
第十二章
学校课余体育竞赛
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学校课余体育竞赛
• 教学任务： 1.认识课余体育竞赛的特点； 2.掌握开展各类型的课余体育竞赛的技能； 3.学会制定学校课余体育竞赛计划与规程； 重 点 ：开展各类型的课余体育竞赛的技能；制定学校课
余体育竞赛计划与规程； 难 点 ：制定学校课余体育竞赛计划与规程；