《空气也是生命之源》教学反思

《空气也是生命之源》教学反思

《空气也是生命之源》教学反思

怎样才能使学生在课堂中更好地认识环境保护的必要性呢？如何才能使学生有更多地话语表达需求呢？如何才能让学生表达出真情实感，而不是憋了半天的几句话。我认为应该做到以下几点：

1、铺好路

既然学生对生活的感受体验少，那就给他们一定的时间去感受、去体验，让学生去调查生活周围存在的大气污染现象，让他们能做个生活中的有心人，善于留心观察生活。让学生带着更多的准备走进教室，这样我想就不至于无话可说，言辞空洞了。

2、搭好桥

有了必要的准备，这已经具备了一个基础，但教师的穿针引线的作用要做得更细一些，给学生创设好的情境，让学生轻松进入到课堂中来。如：提问：我们周围的空气洁净吗？通过前几天的观，你有没有发现不好的现象呢？如：观看图片、音像资料，给学生感官以一定的刺激，相信这样的双管齐下，效果会更好点。

课堂教学是一门艺术，我们就应该把想到的、想不到的、能做到的、做不到的都尽自己最大的努力去做，相信学生一

定会有收获的。