数字的用处导学卡

胜溪新村小学教学设计
学习流程
我学习我快乐我成长
3、我能结合自己或父母的身份号码，试着说说身份号码中数字表示的意义。
议一议
1、我们先在小组交流自己的看法，再全班展示，分享合作成果。
2、我们全班交流：生活中运用数字的例子。
练一练
1、小马虎把收集来的身份号码弄混了，我能帮他重新确定。
142301196910032130爷爷
3、请看课本介绍的辽宁省朝阳邮区建平县邮局沙海镇支局的邮政编码中数字所代表的意义；
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4、请看看你自己和你父母身份证号码的异同。
想一想
1、图中的同学为明明提了哪些建议？你能给明明提些什么建议？
2、淘气为同学编号码的规则中包含了哪些信息？按照这个规则，你知道200304072表示的是哪名同学吗？
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科目
数学
课题
数字的用处
课时
1课时
年级
六
时间
2013年11月25日星期一（上/下午第一节）
学
习
目
标
知识与技能：经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。
过程与方法：能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
情感态度价值观：体会数学与现实生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3、你能解释邮政编码中数字所代表的意义吗？
4、你看着自己与父母身份号码，想想：身份证号码上的编码可以分为几部分？每一部分表示什么意思？每一部分要用几个数字表示？
考一考
1、老师想为我校六年级的每名同学编一个号码，我认为应该表达什么信息？我能为自己或同学编号。
2、我能写出我校所在地的邮政编码，并试着说说这些数字所代表的意义。
学习重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。
学习难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。
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看一看
1、明明想为六年级的每名同学编一个号码，请你看看淘气和笑笑讨论为他提建议的情景图；
2、请看看淘气为全校每名同学编号码的规则介绍（课本第72页“试一试”第1题）；
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我
的
收
获
可爱的孩子，把本节课知识点、解题方法的收获小结一下，快快乐乐写写吧！
纠
错
锦
囊
聪明的孩子，把本节课上失误的地方总结一下，赶快收入纠错锦囊吧，以后就记忆深刻了！
142301194511132148奶奶
142301194706233215爸爸பைடு நூலகம்
14230119710802232X妈妈
2、学校召开运动会，淘气是六（2）班的运动员，学号是7，他的编号是62071，最后的1代表男生。我能为六（1）班的运动员笑笑（女，学号是12）编一个号码。
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