锄禾教学活动设计
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活动设计
中班语言活动《锄禾》
单位:霸州市幼儿园姓名:***
《锄禾》活动设计
一、活动名称:《锄禾》
二、活动目标:1.能够大声朗读古诗,并能初步理解古诗含义。
2.通过学习古诗使幼儿体会农民伯伯的辛苦,食物的
来之不易,懂得珍惜粮食。
三、教学重点:在老师的引导下能够初步理解古诗的含义,体会食物
来之不易,懂得珍惜粮食。
四、教学准备:教学PPT《锄禾》
五、教学过程:
1.谈话导入。
师:老师最近发现咱们班的小朋友吃饭的时候,好多米粒都掉在桌子上,还有的小朋友吃几口就倒掉,你们觉
得这样好吗?
幼:不好。
师:我们看看是不是和这两个小朋友一样?
幼:是
师:你们觉得这样做对不对?
幼:不对
师:为什么不对呀?(引导幼儿说出是浪费粮食,那样做
不好。)
师:你们知道粮食是怎么得来的吗?(引导幼儿说出是农
民伯伯辛苦劳动得来的。)
师:农民伯伯辛苦劳动才得来的粮食,所以我们要怎么做才对呀?
幼:珍惜粮食,不浪费粮食。
师:今天我们就来学习一首爱惜粮食的古诗好不好?
幼:好
师:这首诗是唐朝的一位诗人李绅写的,这首诗叫《锄禾》。
(幼儿跟读一边题目)
2.播放课件,学习古诗含义。
(播放课件,欣赏古诗《锄禾》)
师:好多小朋友都特别聪明,会背这首古诗了,那你们知道这首古诗讲的
是什么事情吗?我们一起来认真学习这首古诗好不
好?
幼:好。
(幻灯片展示每句诗所对应的图片,帮助孩子理解诗句的意思。)
图片一:
师:小朋友们看看这有一个图片,你们觉得图片里说的是什么事情呀?
幼:(幼儿看图表达所看到的事物和所发生的事情。教师进行引导。有一个大大的太阳,有一个农民伯伯在锄地。)
师:这个图片里发生的事情就是我们古诗第一句“锄禾日当午,”(带孩子一遍。)
(图片二、图片三、图片四都同上一样进行引导,使幼儿理解诗句的意思。)
3.理解古诗含义后,带领幼儿大声朗读古诗。
4.游戏:连线找朋友。
师:老师现在遇到了一个困难,老师不小心把图片和古诗的顺序都弄乱
了,他们相互之间都找不到朋友了,小朋友们能不能帮助他们找到
朋友呀?
(幼儿根据图片找到对应的诗句,连好线。)
5.总结:
幼儿通过学习这首古诗,理解这首古诗的含义,使幼儿表达出农民伯
很辛苦,粮食来之不易,我们要珍惜粮食,引导幼儿表达自己的想法。
六、扩展延伸
①.引导幼儿了解“光盘行动”,并参与进去。
②.回家把古诗讲给爸妈听,一起做到珍惜粮食。
七、结束
教师和幼儿一起舞蹈,表演小了律动《锄禾》。
八、评析
本节课因为《锄禾》是家喻户晓得的一首古诗,所以孩子们理解起来比较容易,整节课过程比较流畅,气氛也很轻松,孩子们很认真,很积极,也很感兴趣。本节课为了符合幼儿学习的年龄特点,我充分利用了图片与诗句相结合,当然效果很好。他们学到了很多,也懂得了爱惜粮食的道理。