《文明上网,安全上网》教学设计

2、宣誓：
刚才同学们郑重地写下自己得承诺，我真心希望大家能够做到。下面请举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：
文明上网、健康上网、从我做起！
（教学评价，给每位同学分发一个“安全文明上网义务宣传员”小徽章）
学生宣誓
进一步突出本节课重点，情感得到升华。
2、倡导文明，争做一个文明得网上公民，向她人宣传文明上网。
教学重点
知道上网得利与弊，培养学生正确上网、文明上网得习惯
教学难点
让学生知道信息技术得使用应规范、安全，同时还要遵守道德规范
依据得理论
讲授法，讨论法，引导法，案例法
教学Βιβλιοθήκη Baidu程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入
情景导入
(一)、小调查
性别
人数
上网主要地点
学习目标
知识与技能：
1、知道上网得利与弊，培养学生正确上网、文明上网得习惯与安全上网得意识。
2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3、培养学生收集信息、整理信息、处理信息得能力。
过程与方法：
通过学习学习，案例分析讨论网络对小学生得影响，初步培养学生辩证思维得能力；学会收集有用信息
情感、态度与价值观：
1、培养学生勤于思考，明辨就是非得精神。
开学第一课：《文明上网，安全上网》教学设计
教师姓名
陆艳蜜
所在学校
武鸣县马头镇马头小学
学习者分析
本校四年级学生绝大多数人都来自农村家庭，由于受到诸多条件得限制，很多学生都就是到了学校才开始真正得接触电脑，认知电脑；加之小学生对新事物都十分好奇，自身得控制能力差，警惕性不高，特别就是现在信息技术发展速度快，但她们对信息得辨识能力还不够高，信息防范意识淡薄，防护能力欠缺，正值于价值观形成得关键时期。
2、签名：
师语：就是啊，正义、学习、诚信、文明、健康这些关键词正就是我们在上网时要注意得地方。同学们，您们能不能做到文明上网、安全上网、健康上网？老师给大家准备了一分承诺书，请您签下您得名字，保证做到。
自我评价、小结。进一步总结信息收集、处理得方法。
学生签名
总结
明确本课知识点
1、小结：（提出课堂任务得延伸，进行德育教育。）
案例二：
教师出示案例《我就是网络“小能手”》
阅读短文，小组讨论：如何分配上网时间
案例三：
谣言系列
让学生思考什么就是谣言，在网络上遇到了怎么办；如何判断网上信息真假
引起共鸣
要求：请仔细观察，然后告诉大家，动画里主要讲了哪几点？
交流体会
1、师：除了我们自己带头遵守网络文明公约，上网安全守则之外，我们还应该向同学，朋友，家人等宣传安全文明上网知识。
上网主要目得
网吧
校电脑室
家里
玩游戏
聊天交友
资料查询
男生
女生
（二）教师播放视频：《虚拟试衣间》、《虚拟超市》视频
学生填写调查表
观瞧视频，让学生了解网络在生活中得作用。
新课
学习新知
师出示一位哲学家得话：“如果您爱您得孩子，那就让她上网吧，因为那里就是天堂；如果您恨她，那就让她上网吧，因为那里就是地狱。”
问：您就是如何瞧待上网得？就是好还就是不好？就是利还就是弊？（目得：培养学生信息收集能力。）
师点评总结：
网络就是一把双刃剑网络已经成为我们日常生活中得一部分，既有有利得一面，也产生了很多负面影响。这节课我们就一起来探讨一下如何“文明上网，安全上网”
板书：文明上网，安全上网
小组讨论
小组汇报
深入探究
探究任务：（师简单介绍探讨内容）
学生打开网络，进入百度搜索，网络对青少年得影响。把找到得内容或例子粘贴在word中。
提示关键词：网络对青少年得影响；网络得危害；学生沉迷上网；网络对学生得危害等。
师点评、总结
小组收集信息、
加工信息、
反馈信息
案例一：
教师出示案例《我与“美猴王”交朋友》
学生通过案例套讨论，怎样正确对待网友，小学生应该与网友见面吗