时间的脚印

时间的脚印
重点字词：
海枯石烂 腐蚀(shí) 浑浊（zhuó） 地壳（qiào）
悬崖绝壁 沙砾（lì） 山麓（lù） 龟（jūn）裂
掸 shàn 掸邦
dăn 掸子
jūn 龟裂
龟
qiū 龟兹
导读
孔子“逝者如斯夫， 不舍昼夜” 马克思“时间就是能 力等等发展的地盘” 齐白石“不教一日闲 过”
莎士比亚“放弃时间 的人，时间也放弃他”
石头颜色—地球变化
无记 石 字录 记
岩石的分析 石头记录—古代生物状况 史 时
古化石—地球历史发展
书间 之
读懂大自然记录：有办法
总结
增加知识、寻找宝藏
点明目的
录 时 间 功 能
题记的作用: 课文引用高士其的话开头，把时间拟人
化，一方面与主题照应，另一方面，通过引 用，由生活时间引入地质时间，更切合读者 实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印” 实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短” 的意思。
解题
本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石 记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这 一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探 索自然奥秘的热情。文章的题目《时间的脚 印》，是从高土其《时间伯伯》一诗中引申借 用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了 那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时 间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。
时间特点：过去、没脚 记录时间：岩石、滴水
岩石留下时 间脚印
绍 岩 石
远
时 间 的 脚 印
第二部分
岩石毁灭烂化 岩石重生
阳光、霜雪、风雨、 空气水、冰河、生
一岩 ：石 毁记
物、人工
灭录
泥沙—风吹—沉 淀—重压—胶 结—岩石
与时 重间 生之
古 变 化 史 迹
分
“死”石头—地壳运动
二岩 ：石
析 岩
第三部分
段落层次
全文可分三部分。 第一部分（第1～4段）概括介绍岩石可 以记录时间。 第二部分（第5～21段）具体说明岩石记 下时间的漫长过程,是文章的主体部分。 第三部分（第22~31段）岩石保存了无穷 无尽的历史痕迹，需要我们熟悉它们， 沿着它们的足迹去寻找地下的宝藏。
题记引子：脚步、历史
介
ห้องสมุดไป่ตู้第一部分
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对
坏水空
岩
的气
石
破和
破
坏
的
因
冰的破坏
素
植 物 的 破 坏
搬运作用 沉 积 作 用
胶结作用
第二部分:
人、阳光、霜 雪、风雨、水 流、空气等
岩石
分裂、破碎
沙砾、土石
湖泊、海洋
砾岩
其 它 岩 石
中心思想：
本文是一篇科普作品，其主要 任务是介绍岩石记录时间的奇异功 能，目的是说明认识岩石这一奇异 功能所具有的重要意义、激发青少 年探索自然奥秘的热情。
介绍 “铜壶滴漏”偏离主旨吗？
没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是 说明时间是如何被记录下来的。山野里 每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上 百年的时间，但它只是大自然中保存着 的许多种记录时间的“重要的一种”， 而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种， 二者相互补充，体现了说明文语言的准 确性。
从文中不难看出“时间的脚印”是在岩石生成过程 中留下的，那么，作者为什么又用了大量的篇幅来 说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？
写作特点：
1、从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记 和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相 互映衬，浑然一体
2、从内容上看，说明具体、全面。
3、从语言表达上看，本文在叙述中大量地运用拟 人化的写法，把死寂的岩石写得生动有趣。
4、单句成段，承上启下。①提问，引出下文；② 总括下文；③总结上文。
作者用大量篇幅说明岩石被破坏 而渐成泥沙的过程，是为下文说明岩 石生成打基础作铺垫的，没有“老” 的岩石不断地被破坏，就没有“新” 的岩石不断地生成，这是物质运动规 律的体现。
谈谈“寻找时间的脚印”有何意 义。
“如果我们熟悉了这些石头的历史， 便有可能踏着历史的脚印，一步一 步地走向地下的宝库”或“不仅使 我们增加了知识，而且还非常有助 于我们去找寻地下的宝藏”。