跳水-课件

船长
5/4/2017
• 水手 猴子 孩子 船长 • 一只（放肆）的猴子 • 一个（冲动）的孩子
学习提示 自由朗读课文2--5自然段，完成 练习： 课文怎样描写孩子的表现？体会 他的心理变化过程。用“—”勾画 描写孩子的句子。
方法：先自主读书标注再小组合作学习。
1.水手们都笑起来，只有那个孩
子哭笑不得，光着头站在那里。
（2）“气急了” 心理描写
5.猴子不时回过头来逗孩子，孩 子气急了，不停地往上追。
孩子气极了。他丢开桅杆，走上 横木。
从哪些地方看出孩子的处境十分危险？
只要孩子
一失足，他就
会跌到甲板
上，摔个粉
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碎。即使他不
米
失足，拿到了
左 右
帽子也难以转
Biblioteka Baidu身走回来 。
他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就
立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶 快跳到水里，不跳我就开枪了！”
作业设计
阅读 列夫·托尔斯泰的 其他作品。
谢谢
教师采访
1．船长会真的会开枪吗？ 2.如果这个男孩不是船长的儿子 他会开枪吗？
3.船长给你留下了怎样的印象？
总结拓展 同学们，孩子得救了。那孩 子被救上来以后，船长、水手、 孩子都会说些什么呢？请完成下 面的小练笔。
孩子感激的对父亲说：————。
水手佩服的对船长说：————。
船长意味深长地说：—————。
跳水
一、检查预习
1.检查自学生字词的情况。 2.介绍作者。 3.课文中都有哪些人物？
ɡōu yè
钩咽
xiōnɡ tuō táo duān
凶脱逃端
dāi cuò wù kònɡ
呆措悟控
多音字
yān 咽喉 咽 yàn 狼吞虎咽
yè 呜咽
列夫·托尔斯泰（1828 －1910），俄国著名作 家。主要作品有《战争与 和平》《安娜·卡列妮娜》 《复活》等长篇巨著。他 在俄国和世界文学史上占 有重要地位，被列宁誉为 “俄国革命的镜子”。
2017年5月4日
逼孩子跳水
2017年5月4日
救孩子
水手 猴子 孩子 船长
一只（
）的猴子
• 水手 猴子 孩子 船长 • 水手 猴子 孩子 船长 • 一只• （一放只肆（）放的肆猴）子的猴子
5/4/2017
• 水手 猴子 孩子 船长
• 水• 一手只（放猴肆子 ）的孩猴子子 • 一只（放肆 ）的猴子 • 一一个个（（ ））的的孩孩子子
• 水手 猴子 孩子 船长 •哭一笑只不（得放：肆哭也）不的是猴，笑子也不是。 • 一个（ 形容处）境的尴尬孩，子不知如何是好。
神态描写 尴尬
5/4/2017
2.孩子吓唬它，朝着它大声叫喊。 动作描写 生气
3.水手们笑的声音更大了，孩子 的脸红了。他脱了上衣，爬上桅 杆去追猴子。
动作描写 愤怒
4.（1）“你逃不了！”孩子一边 喊一边往上爬。 语言描写