经济增长理论和经济周期理论
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经济增长的必要条件是技术进步：一部经济增长史 就是一部技术进步史
经济增长的充分条件是社会制度和意识形态的相应 调整
第11页/共106页
2、经济发展 经济发展是比较复杂的“质”的概念。不仅包括经
济增长，还包括国民生活质量，以及整个社会结构 和制度结构的总体进步。反应经济社会总体发展水 平的综合性概念。
第13页/共106页
3、经济增长与经济发展之间的关系 经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的最终目
的和方向。经济发展涵盖范围比经济增长要广得多，不仅包 括经济增长，还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结 构、制度结构、社会文化等诸多方面的总体进步。经济发展 是反映一个社会总体发展水平的综合性概念，而经济增长主 要表现为产量的增加。因此，经济增长是一个“量”的概念， 通常用经济增长率来进行度量；经济发展则是一个“质”的 提高。经济发展是发展经济学研究的课题，经济增长理论则 是宏观经济学的一部分。
第7页/共106页
丹尼森认为经济增长的因素有6个
劳动
资本存量的规模
资源配置状况
规模经济
知识进展
其他影响单位投入产量的因素
库兹涅茨
知识存量的增加
生产率的提高
结构的变化
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经济增长因素
1929-1957年国民收入 一、生产要素投入量的增加 1、劳动在数量和质量上变化 （1）实际工作实际变化 （2）教育作用 （3）性别年龄变化 2、资本变动作用 二、单位投入量的产量增加 1、知识进展 2、规模经济
第12页/共106页
（1）投入结构的变化：劳动密集、资本密集、技术密集 （2）产出结构的变化：农业、工业、服务业产出的比例 （3）一般生活水平的变化：人均GDP/分配状况 （4）卫生、健康状况的变化：预期寿命/婴儿死亡率 （5）文化教育状况：适龄儿童入学率、辍学率、大学生比例 （6）自然环境、生态平衡的变化：为什么春天听不到鸟叫
经济增长理论 经济周期理论
经济增长/发展的定义 经济增长的源泉 经济增长模型 关于增长理论的争论
哈罗德-多马模型 新古典增长模型 新剑桥增长模型 新经济增长理论
经济周期的定义
经济周期的阶段 经济周期的类型 资本存量调整理论 经济周期理论流派
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学习目的与要求 了解经济增长的定义和发展源泉，熟悉经济增长与
经济发展的关系，掌握经济增长的主要模型分析 （新古典增长模型）和因素分析，以及经济周期理 论。
第2页/共106页
本章的内容是长期国民收入的决定。长期国民收入 决定包括两个主要问题，即国民收入长期增长的趋 势问题和实际国民收入围绕长期趋势而作出周期性 波动的问题。本章所论述的经济增长和经济周期理 论顺次对这两者问题加以研究。
第17页/共106页
用什么来解释这些呢？富国如何能确保自己的高生活水平呢？ 穷国应该采取什么政策加快经济增长，以便加入发达国家的行 列呢？这些问题是宏观经济学中最重要的问题。我们应该分三 步进行研究：第一，我们要考察人均实际GDP 的国际数据。 使我们对世界各国生活水平程度与增长的差别大小有一个大体 了解。第二，我们考察生产率的作用，生产率是一个工人每小 时生产的物品与劳务量。特别是，我们要说明一国的生活水平 是由其工人的生产率决定的，而且，我们要考虑决定一国生产 率的因素。第三，我们要考虑生产率和一国采取的经济政策之 间的关系。
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即使在一个国家内，生活水平也随着时间推移而 发生了巨大变化。在美国过去一个世纪以来，按 人均实际GDP 衡量的平均收入每年增长2％左右。 虽然2％看来并不大，但这种增长率意味着平均收 入每35 年翻一番。由于这种增长，今天的平均收 入是一个世纪以前的8 倍左右。因此，普通美国 人享有比他们的父母、祖父母高的多的经济繁荣。
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经济增长理论
技生 术产 、要 经素 济的 组数 织量 和、 制人 度力 。资
本 、
经济增长理论出现的标志是1939年英国哈罗德《论 动态理论》，他把人口数量、资本数量和技术条件 看成是既定不变的，此为短期分析和静态分析。有 必要把K的分析长期化和动态化。英国的哈罗德和美 国的多马作出了努力。此后，发展这一理论的有美 国的索洛、英国的斯旺建立了新古典经济增长模型 和英国的卡尔多、意大利的帕西内蒂等人的剑桥经 济增长模型。另外，还有库兹涅茨、丹尼森等人关 于经济增长因素的分析和麦多斯等人关于经济增长 限制条件的论述和动态最优增长理论。
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第一节 国民收入长期增长趋势和波动
第4页/共106页
第5页/共106页
中国的经济增长率
年份 1996 1997 1998 1999 2000
增长率 9.6
8.8
7.8
7.2 7.6
年份 2001 2002 2003 2004 2005
增长率 7.3
8
9.1 9.5 9.9
讨论：经济增长的决定因素有哪些？
第14页/共106页
总结 （1）一个是数量、一个是质量； （2）一个是基础，一个是结果； （3）一个是手段、一个是目的 4、是否只追求速度？ （1）经济效益问题：避免“高增长、低效益”，扭曲产量与成本
的关系 （2）社会资源的虚耗问题：次品、假冒伪劣产品、供给过剩的产
品 （3）社会效益问题——负外部效应 分配不公问题：40％的财富集中于少数人之手，40％的个人所
得税来自于工薪阶层。Gi第ni1系5页数/共为1060页.45
案例：宏观经济学中最重要的问题 当你在世界各国旅行时，你会看到生活水平的巨大
差别。在美国、日本或德国这样的富国，平均每人 的收入是印度、印度尼西亚这样的穷国平均每人收 入的十几倍。这种巨大的收入差异反应在生活质量 的巨大差异上。富国有更多的汽车，更多的电话、 电视机，更好的营养，更安全的住房，更好的医疗 以及更长的预期寿命。
平均增长率 （%） 2.93 2 1.57 0.8 0.67 0.1 0.43 0.93 0.59 0.34
占平均增长率的 百分比（%） 100 68 54 27 23 3 15 32 20 12
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第二节 对经济增长的一般认识
一、经济增长与经济发展
1、经济增长：产量的增加。一个经济社会的物质产品和劳务产品
的产出或产量持续增加的过程。
（1）总产量增长率： Gt
Yt Yt1 Yt 1
Yt-t时期总产量；Yt-1-（t-1）时期的总产量；Gt-总产量增长率
（2）人均产量增长率： gt
yt
Hale Waihona Puke Baidu
yt1 yt 1
yt-t时期人均产量；yt-1-（t-1）时期的人均产量；gt-人均产量增长率
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表现为GDP总量或人均量的增加，不考虑社会福利 以及个人幸福。
经济增长的充分条件是社会制度和意识形态的相应 调整
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2、经济发展 经济发展是比较复杂的“质”的概念。不仅包括经
济增长，还包括国民生活质量，以及整个社会结构 和制度结构的总体进步。反应经济社会总体发展水 平的综合性概念。
第13页/共106页
3、经济增长与经济发展之间的关系 经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的最终目
的和方向。经济发展涵盖范围比经济增长要广得多，不仅包 括经济增长，还包括国民的生活质量，以及整个社会经济结 构、制度结构、社会文化等诸多方面的总体进步。经济发展 是反映一个社会总体发展水平的综合性概念，而经济增长主 要表现为产量的增加。因此，经济增长是一个“量”的概念， 通常用经济增长率来进行度量；经济发展则是一个“质”的 提高。经济发展是发展经济学研究的课题，经济增长理论则 是宏观经济学的一部分。
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丹尼森认为经济增长的因素有6个
劳动
资本存量的规模
资源配置状况
规模经济
知识进展
其他影响单位投入产量的因素
库兹涅茨
知识存量的增加
生产率的提高
结构的变化
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经济增长因素
1929-1957年国民收入 一、生产要素投入量的增加 1、劳动在数量和质量上变化 （1）实际工作实际变化 （2）教育作用 （3）性别年龄变化 2、资本变动作用 二、单位投入量的产量增加 1、知识进展 2、规模经济
第12页/共106页
（1）投入结构的变化：劳动密集、资本密集、技术密集 （2）产出结构的变化：农业、工业、服务业产出的比例 （3）一般生活水平的变化：人均GDP/分配状况 （4）卫生、健康状况的变化：预期寿命/婴儿死亡率 （5）文化教育状况：适龄儿童入学率、辍学率、大学生比例 （6）自然环境、生态平衡的变化：为什么春天听不到鸟叫
经济增长理论 经济周期理论
经济增长/发展的定义 经济增长的源泉 经济增长模型 关于增长理论的争论
哈罗德-多马模型 新古典增长模型 新剑桥增长模型 新经济增长理论
经济周期的定义
经济周期的阶段 经济周期的类型 资本存量调整理论 经济周期理论流派
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学习目的与要求 了解经济增长的定义和发展源泉，熟悉经济增长与
经济发展的关系，掌握经济增长的主要模型分析 （新古典增长模型）和因素分析，以及经济周期理 论。
第2页/共106页
本章的内容是长期国民收入的决定。长期国民收入 决定包括两个主要问题，即国民收入长期增长的趋 势问题和实际国民收入围绕长期趋势而作出周期性 波动的问题。本章所论述的经济增长和经济周期理 论顺次对这两者问题加以研究。
第17页/共106页
用什么来解释这些呢？富国如何能确保自己的高生活水平呢？ 穷国应该采取什么政策加快经济增长，以便加入发达国家的行 列呢？这些问题是宏观经济学中最重要的问题。我们应该分三 步进行研究：第一，我们要考察人均实际GDP 的国际数据。 使我们对世界各国生活水平程度与增长的差别大小有一个大体 了解。第二，我们考察生产率的作用，生产率是一个工人每小 时生产的物品与劳务量。特别是，我们要说明一国的生活水平 是由其工人的生产率决定的，而且，我们要考虑决定一国生产 率的因素。第三，我们要考虑生产率和一国采取的经济政策之 间的关系。
第16页/共106页
即使在一个国家内，生活水平也随着时间推移而 发生了巨大变化。在美国过去一个世纪以来，按 人均实际GDP 衡量的平均收入每年增长2％左右。 虽然2％看来并不大，但这种增长率意味着平均收 入每35 年翻一番。由于这种增长，今天的平均收 入是一个世纪以前的8 倍左右。因此，普通美国 人享有比他们的父母、祖父母高的多的经济繁荣。
第6页/共106页
经济增长理论
技生 术产 、要 经素 济的 组数 织量 和、 制人 度力 。资
本 、
经济增长理论出现的标志是1939年英国哈罗德《论 动态理论》，他把人口数量、资本数量和技术条件 看成是既定不变的，此为短期分析和静态分析。有 必要把K的分析长期化和动态化。英国的哈罗德和美 国的多马作出了努力。此后，发展这一理论的有美 国的索洛、英国的斯旺建立了新古典经济增长模型 和英国的卡尔多、意大利的帕西内蒂等人的剑桥经 济增长模型。另外，还有库兹涅茨、丹尼森等人关 于经济增长因素的分析和麦多斯等人关于经济增长 限制条件的论述和动态最优增长理论。
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第一节 国民收入长期增长趋势和波动
第4页/共106页
第5页/共106页
中国的经济增长率
年份 1996 1997 1998 1999 2000
增长率 9.6
8.8
7.8
7.2 7.6
年份 2001 2002 2003 2004 2005
增长率 7.3
8
9.1 9.5 9.9
讨论：经济增长的决定因素有哪些？
第14页/共106页
总结 （1）一个是数量、一个是质量； （2）一个是基础，一个是结果； （3）一个是手段、一个是目的 4、是否只追求速度？ （1）经济效益问题：避免“高增长、低效益”，扭曲产量与成本
的关系 （2）社会资源的虚耗问题：次品、假冒伪劣产品、供给过剩的产
品 （3）社会效益问题——负外部效应 分配不公问题：40％的财富集中于少数人之手，40％的个人所
得税来自于工薪阶层。Gi第ni1系5页数/共为1060页.45
案例：宏观经济学中最重要的问题 当你在世界各国旅行时，你会看到生活水平的巨大
差别。在美国、日本或德国这样的富国，平均每人 的收入是印度、印度尼西亚这样的穷国平均每人收 入的十几倍。这种巨大的收入差异反应在生活质量 的巨大差异上。富国有更多的汽车，更多的电话、 电视机，更好的营养，更安全的住房，更好的医疗 以及更长的预期寿命。
平均增长率 （%） 2.93 2 1.57 0.8 0.67 0.1 0.43 0.93 0.59 0.34
占平均增长率的 百分比（%） 100 68 54 27 23 3 15 32 20 12
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第二节 对经济增长的一般认识
一、经济增长与经济发展
1、经济增长：产量的增加。一个经济社会的物质产品和劳务产品
的产出或产量持续增加的过程。
（1）总产量增长率： Gt
Yt Yt1 Yt 1
Yt-t时期总产量；Yt-1-（t-1）时期的总产量；Gt-总产量增长率
（2）人均产量增长率： gt
yt
Hale Waihona Puke Baidu
yt1 yt 1
yt-t时期人均产量；yt-1-（t-1）时期的人均产量；gt-人均产量增长率
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表现为GDP总量或人均量的增加，不考虑社会福利 以及个人幸福。