小升初作文冲刺提分策略教案课件14讲 适合小学六年级 29元10教案小升初第十讲

小升初提分作文教案

备课内容：成段小时教案备课分类：28【教学目标】

1、教会学生用运用“创新成段法”，写出中心明确、内容丰富的段落。

2、学习运用联想、关联词等方法让内容更丰富。

【教学重点】

教会学生运用“创新成段法”，写出中心明确、内容丰富的段落

【教学难点】

根据中心灵活地运用联想、想象等方法丰富情节

【教学方法】

对话教学法范例演示法练习教学法

【教具准备】

教学PPT

【课时安排】

2小时

【教学步骤】

一、课前热身（10分钟）：

游戏：时间、人物、地点、事件

规则：全班分为4组，第1组同学任意写时间，第2组同学任意写一个人物，第3组同学任意写一个地点，第4组同学任意写一个事件。

学生写完后，每组一位同学依次读出自己写的词，组成一个句子。

二、配方指导 (50分钟)

1. 激趣导入（5分钟）

【激】老师这里有一篇作文，题目是《我看见》，请同学们一起来“欣赏”一下：

我看见

今天是星期一，在上学的路上，我看见一只狗。

今天是星期二，在放学的路上，我看见一只猫。

今天是星期三，在小区里，我又看见了那只狗和那只猫，它们在流浪。

真希望多一些好心人，可以收留它们。

【问】这篇作文，有什么问题？

【练】记流水账，内容太简单

【收】这样的问题同学们都遇到过，今天我们就一起来学习让段落中心明确，内容丰富的方法“四步成段法”

2. 学习四步成段法(45分钟)

①第一步----理解中心句（10分钟）

【引】自然段的基本要求是什么？

【练】有中心

【评】一段话，要表达一个清楚的意思，所以自然段的基本要求是中心明确。

【引】一个自然段的中心句可能在段首，也可能在段尾或者段中。位置不同，作用也不一样。【问】谁能说说不同位置中心句的作用？

【练】我们可以用更准备的语言来概括：段首的中心句是用来概括，总述全文的；段中的中心句

是用来承上启下的，段尾的中心句起着归纳、总结全文的作用。

【引】接下来就我们家一幅《荷塘图》，请大家用一句话来赞美荷塘！

【激】出示荷塘图

【放】请大家用一句话来抒发看到荷塘图后的感受。

【练】好美的荷塘啊！……

【收】由此可见，要描绘这幅图画，首先就是要描绘它的美了。

【引】之前我们学过了构篇，这篇看图作文的写作顺序有很多。比如以时间为顺序，第2、3、4自然段分别写“清晨的荷塘”“午后的荷塘”“月色下的荷塘”。

【问】第4自然段的中心句在句首，中心句是“月光下的荷塘别有一番滋味。”请问，这个中心句改如何理解？

【练】就是说月光下的荷塘很美

【引】“别”是什么意思？

【练】特别，与众不同

【引】“一番滋味”是什么意思？

【练】让人有说不出来的感觉，滋味就是感觉的意思。

【评】很好，理解了“别”和“滋味”，这个中心句我们就可以理解了。就是“月光下的荷塘有一种特别的，与众不同的美。”

【问】根据中心句的意思，我们知道了，第4自然段要写什么？

【练】月光下的荷塘有一种特别的，与众不同的美。

【收】所以说，理解中心句很简单，就是找近义词，把中心句换一种说法。

②第二步----思考写什么？（5分钟）

【引】理解了中心句以后，就需要思考具体写什么了。大家看看这幅月色下的荷塘，想想可以写什么呢？

【问】你会写那些与众不同的、特别的美呢？

【练】我会写荷花、荷叶还有水……

【评】同学们选择的这些景都比较平常，并没有突出“别”和“滋味”。这样吧，我们来听一首大家都会唱的歌曲，咱们来寻找一些灵感吧！

【播放】歌曲《荷塘月色》，显示单独的歌词

【引】真美的荷塘，真美的旋律啊！有些景色图画中可以直接找出来，有哪些？

【练】有荷花，月色

【引】那“梦的衣裳、还有心窗，鱼儿”等等，图画上并没有啊，从哪里来的呢？

【练】是作者联想和想象来的。

【评】真厉害，一下子就找到了歌词美之所在。看来，运用联想和想象可以让情节更丰富，画面更生动。

③学习配方----联想（10分钟）

【问】什么是联想呢？

【练】就是从一个事物想到另一个事物

【评】很好，就是由此及彼地想。

【激】那我们来做个游戏吧，看看谁联想的多。

游戏：全班跟着老师拍掌“动物园里有什么？”，学生依次说出一个动物。

【问】这些动物和动物园之间有什么关系呢？

【练】它们都住在里面。

【收】这就叫做相关联想。两个事物之间有关系。

【练】说到“水”大家能想到哪些与它相关的事物呢？

【练】水管，水壶，杯子……

【激】这个很简单，那我们继续玩游戏。．

游戏：同样的节奏，老师和学生同时拍手，老师问“看到O想什么？生一次说出联想到的事物。【问】足球和O之间有什么关系呢？

【练】形状很像

【评】原来他们之间有相似点。我们叫它“相似联想”

【练】接下来就请大家运用相关联想和相似联想再看看这幅“月光下的荷塘”，写出你能想到的特别的，与白天不一样的美景。至少写5个

【练】在笔记本上写

【问】请同学和大家分享你所写的景物

【练】月光、水面，荷花、荷叶、清香、青蛙、鱼儿

④第三步-----找准扩写点（10分钟）

【引】一个段落肯定不能太长，要注意详略得当，所以在动笔之前，我们要做出筛选，找出最能表现中心句，最方便动笔的扩写点。

【练】请大家认真思考，做出选择,最终选出4个景物。

【练】选择4个景物荷花、水面、鱼儿、荷叶

【引】选准了扩写点以后，就要想想具体写景物的哪些特点了。你们会写荷花的哪些方面的美呢？【练】颜色，姿态

【引】同学们要记住围绕中心句来写，这一段是月光下的荷塘。荷花会怎样呢？

【练】花瓣有些合拢了，在月光下睡得迷迷糊糊的。

【评】你运用了拟人，很生动

【引】那荷叶呢？

【练】荷叶也卷起了身子，互相依偎在一起，讲着悄悄话，慢慢地入眠了。

【收】抓住了叶子的伸展与收卷的状态的变化来写，观察很仔细。在找到扩写的景物之后，就需要把扩写点具化。

⑤第四步----完成怎么写（10分钟）

【激】以上的三步，所有的同学都能很快地学会，接下来的一步，却是需要深厚的文字积累啊。完成怎么写，就是把好的想法用文字表现出来。

【问】有哪些方法可以让语言准确、生动、形象呢？

【练】运用修辞手法

【引】很好，修辞是最简单的方法。比喻、拟人、排比等等。

【练】请同学们选择一处景物运用修辞手法写出来吧。

【练】那一朵荷花就像一位害羞的小姑娘。……

【评】同学们的句子大部分都是简单的比喻或拟人，读起来仍然是一副画，没有“活”起来。【引】什么情况下荷塘会动起来呢？

【练】下雨的时候

【问】下雨的时候，会有怎样美丽的景象？

【练】下雨的时候，一颗颗雨珠落在荷叶，荷花上。晚上月亮出来了，一颗颗雨珠像晶莹透亮的