中考现代文阅读预测——余党绪《理性精神的缺失》
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【中考现代文阅读预测】
理性精神的缺失,比想象力的匮乏更糟糕
余党绪
①我们的孩子缺乏想象力,这个判断大体上是客观和真实的。
看一看每年的中考高考作文,就不难发现那些千篇一律的文章,是多么应景地呼应了这个判断。
但是,将中国人缺乏创造力直接归结于想象力的匮乏,我觉得还是隔靴搔痒,没有说到点子上。
②“苹果落地”让牛顿发现了万有引力,这个几百年来被人们津津乐道的典故,似乎成了想象力孕育科学的绝好证据。
可是不要忘了,这只是个传说。
退一步讲,即便那只苹果真的有幸砸中了牛顿的头,我们也不能将万有引力的发现归功于这只苹果“砸”出的想象力。
我相信,千百年来,一定有无数的中国人也被苹果砸中过,但遗憾的是,只有牛顿的那个被砸的脑袋发现了“万有引力”。
恐怕想象力的欠缺并不是最关键的。
如果牛顿没有寻求真理的热情,如果牛顿缺乏良好的科学素养和科学的思维方式,再多的苹果砸在他头上,也还是无济于事。
过分强调想象力这个因素,会给人这样一个错觉:似乎有了想象力,我们的创造力就会横空出世了。
这样的误导反而会妨碍我们去做一些更为基础性也更有价值的工作,比如培养学生的批判精神、怀疑精神,等等。
③想象力之于科学,犹如灵感之于艺术。
灵感很重要,但你要培养人的灵感,却无从下手。
在我看来,培养以怀疑精神、批判精神为核心的理性精神,远比培养想象力更迫切。
想象力是与生俱来的,任何一个正常的儿童都充满了各种想象。
我们要做的,是保护、鼓励和引导儿童的这种天赋。
与此相反,理性精神则只能通过后天的教育才能拥有。
一个人缺乏想象力,顶多在生活中少点乐趣与浪漫,而如果他缺乏理性精神,可能连正常的生活都没有,何谈什么科学发明与创造?一个民族也是这样。
没有想象力的民族可能是沉闷的,但没有理性精神的民族,则可能陷入虚妄和落后。
④什么是理性精神?简而言之,理性精神就是不盲从、不迷信、不人云亦云、不唯书、不唯上、只唯实、只唯是、追求真理、追求真相。
坦率地说,无论是我们悠久的文化传统,还是当代的学生,理性精神的稀缺都显得更为严重。
你让学生写作文,题目是“细节决定成败”,学生洋洋洒洒,将细节的决定性作用讲得头头是道;你让他写“大局决定成败”,他同样是滔滔不绝,如数家珍,让你相信大局确实重要。
到底是细节决定成败,还是大局决定成败?鲜有人去追问、去质疑。
独立的人格、自由的思想、个人的判断、真理的追求,都在狭隘的应试教育中一点一点地被戕害掉了。
⑤有人将想象力与理性精神对立起来。
似乎一个人越理性,就会越没有想象力。
其实,理性并不必然排挤想象,相反,科学的想象必然建立在科学原理的基础之上,否则就是胡思乱想。
因此,想象力要在科学研究中发挥作用,前提也是必须有相应的科学知识和素养。
对于当今的中国教育来说,讨论想象力的缺失,还是一件很奢侈的事情。
眼前最重要的,是把学生培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民,而非把他们改造成唯唯诺诺、按部就班、人云亦云的螺丝钉。
1. 在“缺什么”的问题上,作者用学生作文存在的问题和“苹果落地让牛顿发现了万有引力”的传说阐述道理,下列表述不正确的一项是()
A. 中高考作文缺少个性,表明我们的学生群体整体上想象力不足。
B. 学生作文套话连篇,缺少追问和质疑,理性精神显得十分稀缺。
C. 中国人缺乏创造力的直接原因就是想象力匮乏。
D. 中国人缺乏创造力的根本原因在于缺乏理性精神。
2. 在“补什么”的问题上,作者说“培养理性精神,远比培养想象力更迫切”,下列分析不正确的一项是()
A. 想象力是与生俱来的,只需要保护、鼓励和引导,所谓“培养”想象力并不那么迫切。
B. 想象力之于科学虽然很重要,但培养想象力就如同培养灵感一样,并不容易取得成效。
C. 人的理性精神必须通过后天的教育才能拥有,所以“培养”理性精神显得更为必要和可能。
D. 在生活中,缺乏理性精神的后果比缺乏想象力更严重,没有理性精神的民族是沉闷的,可能陷入虚妄和落后。
3. 在“如何避免理性精神的缺失”方面,下列表述不符合本文内容的一项是()
A. 要培养学生追求真理的精神,只唯实、只唯是,不盲从、不迷信、不人云亦云。
B. 我们要培养学生独立的人格、自由的思想、个人的判断和对真理的追求。
C. 要将科学的想象建立在科学原理的基础之上,而不是天马行空胡思乱想。
D. 目前我们不必关注学生想象力的缺失,而是要培养具有理性精神的现代公民。
【答案】
1、C (根据“但是,将中国人缺乏创造力直接归结于想象力的匮乏,我觉得还是隔靴搔痒,没有说到点子上”可知,C项表述有误)
2、D (“没有理性精神的民族是沉闷的”表述有误,原文依据“没有想象力的民族可能是沉闷的”。
)
3、D (“目前我们不必关注学生想象力的缺失”表述有误,原文依据“对于当今的中国教育来说,讨论想象力的缺失,还是一件很奢侈的事情。
眼前最重要的,是把学生培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民”。
据此可知,当今中国教育的重点不是关注学生想象力的缺失,而是培养学生的理性精神。
)。