《交通安全记心上》教学设计

健康教育：《交通安全记心上》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：能够清晰辨识、了解常见的交通信号灯，记住常见安全事故的报警电话号码。初步认识一些常见的交通标志和安全规则。

2、能力目标：能自觉遵守交通规则，在上学、放学回家的路上能用已学的交通安全常识来保护自身的安全。

3、情感教育目标：让学生了解遵守交通规则的重要性，培养学生文明出行的交通安全意识。

二、教学重难点

重点：

1、掌握各种常见的交通信号及基本的交通常识。

2、树立交通安全意识。

难点：

体会遵守交通安全的重要性，树立交通安全意识。

三、教学方法

教法：情境教学法、合作讨论学习法、评价激励法

学法：“游、议、思”三字学法，辅以自主、合作、探究的学习方式，把学习的主动权还给学生。

四、教学准备

1、教具

2、多媒体课件

五、课时安排：

一课时

六、教学过程

春天出去踏青、游玩。那么老师想了解一下，你们最近有去过哪些地方玩吗?感受如何？

生自由发言。

师：老师也想带着大家一起去游览一处名胜古迹，它就是被称为天下第一楼的黄鹤楼，咱们一起去看看它的美景，。

愉快的“观光”途中了解一些交通标志识。

第一步：途中遇阻识标志

（结合教学地图出示4种交通标志：红绿灯、人行横道、步行、注意危险四种，后面两种禁止行人通行、禁止驶入让孩子们自己说说）

生：（说出自己的感受即可）

师：结合街道实景解说标志图。

第二步：分享交流扩视野

课前布置预习作业，学生自由分享自己搜索到的各种常见交通标志。

教师相机总结。

第三步：途逢事故来报警

1、出示事故图：途中出现一起交通事故有人受伤需要学生现场报警。

2、播放正确和错误的报警录音，请学生比较。

3、扮演报警电话，深化认知

第四步：到达目的悟收获

引导孩子们一边欣赏美丽的景致，一边感受自己一路的收获

第四步：冲关游戏熟交规

出示9个小游戏九宫格，有判断题、认识标志题、让学生辨一辨，谈一谈：图片上的哪些人做得对还是错？记住一些平时应该掌握的交通常识。

1、不能在马路上玩游戏，这样既妨碍交通，又不安全。

2、过马路不能翻越栅栏，应该走人行横道。

3、排队有序的上下车，不推挤、不疯闹，文明乘车。

4、等待地铁或轻轨时，应站在警戒线以外，远离快速行驶的列车等

（回归生活、升华情感）

师小结：小手拉大手，用自己的行动影响大人。使孩子们的情感得到升华，进一步懂得遵守交通规则的重要意义：遵守交通规则，平安才能回家！

七、板书设计

交通标志贴在醒目位置+红绿灯规则+冲关游戏奖章

第六届全国中小学优秀体育教学暨体育器材展示活动

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