管路拆装实训

管路拆装实训

【实训目标】

1、培养学生交流合作的意识与能力。

2、培养学生主动参与、自主协作、探索创新的能力。

3、在实训中渗透企业的“7S”理念。

【技能目标】培养学生的动手操作能力及分析解决问题的能力。

【情感目标】让学生直接全程参与、体验、探究，体会实训过程严谨的科学态度，激发学生的学习热情。

【学法指导】学生自主学习，小组合作探究，先练后讲，先学后教。

【教学方法】项目教学法。

【项目教学法介绍】学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。

【实训过程】：

实训内容教师活动学生活动认识管路的构成引导、区分参与指出各部件，并思考

其作用。

认识阀门介绍说明各类阀门的外

观察，拆卸，比较异同

部特征、及工作原理

分析拆装步骤分析、举例、指导参与、体验、纠正、总结拆装训练细节说明、指导、强调动手、动脑、7S理念渗透

本节小结补充、答疑总结收获，提出质疑

管路拆装实训任务书

【实训目标】

1、培养学生交流合作的意识与能力。

2、培养学生主动参与、自主协作、探索创新的能力。

3、在实训中渗透企业的“7S”理念。

【情感目标】让学生直接全程参与、体验、探究，体会实训过程严谨的科学态度，激发学生的学习热情。

【技能目标】培养学生的动手操作能力及分析解决问题的能力。

【学法指导】学生自主学习，小组合作探究，先练后讲，先学后教。

【教学方法】项目教学法。

【实训之前的知识储备】

【学生自主学习】

1、化工管路的作用？

2、指出化工管路中的管子、管件、阀件、管架、管卡、管撑？

3、据实际应用情况，思考管件、阀件的作用？

4、小组合作讨论，理清试压流程。

5、小组探讨管路拆、装的顺序？

【实训之后合作探究】

1、为什么要对角固定，用力一致？

2、管路拆装在工厂中的实际意义？

3、拆和装的顺序一样吗？为什么？

4、如何去拆一颗螺丝，正确步骤是？

5、我们为什么要多次训练同一个项目？