小学作文指导三部曲

小学作文指导三部曲

一、指导观察方法，训练观察能力。

观察是有目的、有方向的知觉，是学生认识事物、了解世界、获得知识的重要途径，也是训练学生说、写能力的基矗因此，指导学生写作应首先训练学生的观察能力。

具体做法：（１）观察前，教师应指导学生明确观察的目的和任务。

即观察事物时抓住事物的主要特征。

如颜色、气味、形状、特点等等，指导学生从客观的事物和现象中主动选择出自己所要了解的对象，进而提高观察效果。

（２）教师可利用课文中的插图，教给学生观察方法。

指导学生看图时，可由远及近，由表及里的观察，注意引导学生抓事物的重点、特点。

（３）指导学生观察时，还要注意引导学生一边看一边想，即由看到的想象出看不到的。

（４）教师应激发学生的观察兴趣。

提高学生观察的自觉性。

二、指导说话，训练学生的口头表达能力。

说话是表达的一种形式，学生的口头表达能力如何将直接影响书面表达的质量。

因此，必须重视训练学生的口头表达能力。

（１）指导学生说完整话。

对于学生的回答问题看图说话中常出现的毛病，教师应启发学生自悟自改并经常布置一些补充句子的练习，提高学生说话的完整性。

（２）指导学生准确用词，教师要指导学生把学到的词语应用到说话中去，从而激发学生掌握丰富词语并恰当运用词语的积极性。

（３）训练学生有条理的说话。

教师应要求学生说话前先想一想、想好了再说；注意先说什么、再说什么，后说什么；要把一个意思说完整再说另一个意思。

并经常对学生进行乱句组段的口头训练，领悟到句与句之间的联系，把意思表达清楚。

（４）运用多种形式训练学生表达能力。

教师要教给学生表达的方法，表达的技巧，提高口头表达的能力。

三、指导写作、训练学生的书面表达能力。

在训练学生观察、说话的基础上，指导学生写作是培养学生书面表达能力的关健环节。

（１）指导学生写句子。

这种训练可分步进行：①抄写和听写句子；②给词造句；③选词造句。

（２）指导学生写句群。

可采用由简到难的训练：①补充句群。

②看图指导写句群。

③指定内容写句群。

教师注意检查评定。

（３）指导写话。

①在课堂上，让学生观察画面、实物、演示等，边指导观察边指导写话，并提出具体要求。

②布置学生课外观察某项内容写话，并提出观察的目的、任务及写话要求，事后要注意检查、评定。

（４）指导写日记。

即指导学生掌握写日记的格式，帮助学生选材，还要定期检查、批改、指导。

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