学前教育美术基础绘画专题培训课件

形体
形体在绘画中不仅指具体物象的形貌，还 指这种形貌所暗示的情感倾向特征。 1、几何形：如圆形、三角形、正方形等。 几何形是比较规则的形状，也是基础形。 在幼儿绘画中，几何形运用得比较多。 2、实物形：如月亮、星星、树叶、水果等。 人们通过对实物的观察，发现它们都具有 一定的外形特点。 3、自由形：自由形是没有特定规律的，也 是幼儿比较好掌握的一种形。如云的形状， 就是自由形的表现。
1、垂直线可以促使视线上下移动， 显示高度，造成耸立、高大、向 上的印象，给人庄严、挺拔、高 洁、希望、正直等感觉。
2、水平线可以导致视线上下移动，产生开阔、伸延、舒展的 效果，具有平和、安定、静止的感觉。 3、斜线会使人感到从一端向另一端扩展或收缩，富有变化、 运动、紧张和不安的感觉。 4、规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序 5、自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
印画：主要包括印章画、 拓印画、刮印画、合印 画等。（指点画）
指导要点：鼓励幼儿选 择自己喜欢的纹样、比 较细心的完成印画。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
纸版画：用稍厚的纸张剪或 刻出形象的平面轮廓，贴于 另一基纸，形成凸版，上墨 或上色后即可拓印。
水粉画：是使用水调合 粉质颜料绘制而成的一 种画。
指导要点：引导幼儿学 会调配水粉颜色，学会 舔笔、洗笔。鼓励幼儿 用笔直接蘸色去涂、抹、 勾、点。
绘画工具和材料的认识与使用
水墨画：由水和墨经过调配 水和墨的浓度所画出的画， 是绘画的一种形式，更多时 候，水墨画被视为中国传统 绘画。
指导要点：让幼儿掌握最基 本的执笔、蘸水、舔墨、用 笔等基本方法。
左手按在纸上，右手执笔画， 姿态
自然放松。
1、用最简单的点、线、涂染等方 法，画出自己在日常生活中经常接 触的、熟悉和最感兴趣的物体的大 致轮廓。如树木、花草、人、小动 物等。 2、要“培养幼儿对色彩的兴趣”， 教他们“认识并学会使用三至六种 颜色”，主要是红、绿、蓝、黄、 黑、褐色。在是否选用物体相似色 或固有色来绘画和涂色方面，不作 专门的要求。
绘画工具和材料的认识与使用
喷洒画：指在一张纸上用树 叶、花瓣、等摆出图案，再 用牙刷蘸上颜料、在木棍和 钢丝网上刮刷，让颜料均匀 喷洒在图纸上。
指导要点：让幼儿注意刮刷 的技巧、注意颜料的用量、 喷洒的力度。
4、幼儿绘画的形式语言
形状
色彩
线条
构图
线条
线条是绘画诸要素中最生动的部 分，是画家从自然真实中抽取出 的一种有抽象意味的语言。
3、绘画工具和材料的认识与使用
绘画分类 Classification of painting
3、绘画工具和材料的认识与使用
通过色彩反复 叠加求得复合 色
----油画棒
水分多但色 彩间过渡不 自然
----水彩笔
绘画工具和材料的认识与使用
水油分离画
正是利用了蜡笔和水 粉不相溶的基本性质， 形成了独特的绘画效 果。
色彩
色彩是绘画中最富情感性质的要素。 1、 冷暖色：指一些特定颜色的心理特征。通常称红色、 黄色、桔黄色为暖色，蓝色和绿色通常被定为冷色和“退 缩”色。 2、 深浅色：色彩越亮，明暗度越高；色彩越暗，明暗度 越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色， 明暗度就降低。当白色颜料占大多数时，最后得到的色彩 称作浅色，而加上黑色就成了深色。 3、 互补色：红与绿、蓝与橘黄、黄与紫等，都是幼儿偏 爱的鲜艳色彩，每对互补色中，没有一对颜色拥有与其他 颜色共有的一种特性，从这种意义上说，互补色是相互对 抗的。但却造就了幼儿色彩画艳丽、夸张、主观的表现特 色。
命题画 意愿画（想象）
意愿画（回忆） 装饰画
6、学前儿童美术绘画实践教学运用
小班 中班 大班
33
小班
1、知道绘画工具和材料的名称、用途
和用法。主要是彩色铅笔、蜡笔、油画
棒和图画纸Fra Baidu bibliotek。
2、有正确的坐姿；正确的握笔、用笔
的姿势和方法。要求幼儿做到：肩平、
背平、头正，身体稍向前倾，眼睛和画
纸
保持约30厘米左右的距离，
学前教育-美术基础 (绘画)
目录
1、学前儿童美术的年龄阶段特征
2、不同年龄阶段学前儿童绘画教学活动的目标
3、绘画工具和材料的认识与使用 4、绘画的形式语言 5、绘画的题材 6、学前儿童美术绘画实践教学运用
丰富联想法
目录
1、学前儿童美术的年龄阶段特征
一、涂鸦期（1.5~3.5岁） • 涂鸦现象含义
幼儿在操作过程中体 验认识了不同绘画工 具材料的特性，为幼 儿进一步掌握绘画工 具的使用技巧提供了 基础。
绘画工具和材料的认识与使用
彩笔画：指儿童使用各 种彩笔完成的绘画。包 括蜡笔、彩色铅笔、油 画棒等等。
指导要点：让幼儿掌握 各种笔的握笔方法和使 用要领，比如油画棒质 地软，要均匀的轻涂。
绘画工具和材料的认识与使用
一般，两三岁的幼儿都爱拿他们能接触到的工具， 如蜡笔、铅笔、粉笔、钢笔，甚至是树枝、木棍等，在能 留下痕迹的平面涂画，而且感到非常高兴和满意，这就是 涂鸦现象。
• 涂鸦线条的四种水平 第一、杂乱线。
•
杂乱线
• 第二、单一线。
• 第三、圆形线。 • 第四、命名线。
• 二、象征期 （3.5~5岁）
象征期是一个过渡时期，发生于学前初期 。幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的 极简单的图形和线条将事物的特征表现出来 。
象征期
三、形象期（5~7岁）
1、造型方面，用流畅的线条描绘对象的整体形象 2、色彩方面，能够灵活运用三原色、间色； 3、构图方面，开始注意物体的空间关系；
形象期
2、 各年龄阶段儿童绘画教学活动的目标
色相环
构图
构图就是构成画面一个基本办法。 1、三角式构图：画面稳定，主题 材突出。图：1 2、S形构图：流畅有动感，较生 动。图：2 3、中主式构图：主题突出，画面 冲击呼强。图：3 4、散点式构图：适合幼儿心理， 画面内容丰富，可表现较大的场 面。图：4 5、对角式构图：画面不对称，有 一定的视觉冲击力。图：5
指导要点：让幼儿注意滚油 墨的技巧，如在滚油墨时要 滚的均匀平整。
2.1绘各画种绘工画具工和具材材料料的的使认用识方与法使用
吹画：将墨汁或某种颜色的 颜料沾一些在纸上，用嘴吹 来代替画笔作画，一般线条 都是用吸管来吹墨珠。
指导要点：让幼儿掌握吹的 力度、方向等问题，以及如 何能吹出自己想要的形状。