中班数学单双数教案

中班数学单双数教案

【篇一：幼儿园大班数学教案：单数和双数】

活动名称：有趣的单双数

活动要求：1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。 2、感受同伴间相互交流的乐趣。

活动准备：花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片

活动过程：1、导入――游戏“猜花片”

我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数――游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，（教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师挑几张1、3、5、7、9）贴在黑板上）。

（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。

（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？

3、巩固单双数――游戏“抱双，躲单”

游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

4、寻找单双数――游戏“捉迷藏”

（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

（2）在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）

5、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。

【篇二：学习单双数教案】

活动名称：学习单、双数

（大班蒙氏数学）

活动目标：

1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

3、感知单双数之间的互相转变。

活动准备：1、动物图片两个两个跳舞图片3组和1个单个的哭的。

2、金色珠和数字卡片每人一套，老师的大范例。

3、操作册、樱桃图片、小贴花。

活动过程：

（一）常规活动

1、走线。（要求幼儿抬头挺胸目视前方）

2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

师说：

报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下；

报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步；报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒！

（二）集体操作

1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么（跳舞）;他们是几个小动物（6个出示数字卡片）;他们是几个几个在一起跳舞（2个）;哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了

一个小动物现在是几个？（7个出示数字卡片）你看这个小动物却伤

心的哭了，为什么？（因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了）

总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤

单的没伴的7叫做单数。

2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来

用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。（操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。

②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起

就像两个小动物跳舞一样。）

师巡回指导并再次重申操作要求。

3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。（单数13579双数246810）

问幼儿我有5只笔；我有8个苹果；我有6本书是什么数。提高难

度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿；②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的（一个单数一个

双数又一个单数．．．．．．．）

总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。

5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。

点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。（单数）两个两个拉手

看看是单数吗？对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗？

启发幼儿用添和去的方法单双数互换。

（三）分组操作（请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选

择加老师指定）

（1）组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进

涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

（2）组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。（师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意）

（3）贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单

数哪个是双数。并说说为什么。

评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。