人教版小学语文三年级第五册

人教版小学语文三年级第五册

《富饶的西沙群岛》教学设计

南昌市铁路一小王晶

教学设想：

《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。本课的训练重点是在体会作者用词的准确性，培养理解词语的能力，学习作者的写作方法，加强语言文字的训练。

教学目的：

1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、通过朗读感悟，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。

3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

教学重点：

1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。

教学难点：

通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。

教学手段：

多媒体课件

教学内容：

第二课时

教学步骤：

1、导课复习。

1. 同学们，这节课我们再次学习《富饶的西沙群岛》，细细领略那迷人的南海风光。（指课题，学生齐读）上节课，大家初读了课文，并且学习了课文的一二自然段。西沙群岛给你留下了怎样的印象？（板：风景优美物产丰富）

2、作者又是按照什么顺序向我们介绍的？（用先……再……接着……最后……的顺序说一说）

(依次板书:海水、海底、海滩、海岛)

3、出示“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。）

4、你还想了解西沙群岛的什么？

[这一环节的设计，主要是为了培养学生大胆质疑的能力，学生在质疑的过程中实际上就是“带旧引新”的过程，学生的答案会多种多样，教师要及时引导。]

二、整体入手，重点突破。

快速自由读三——六自然段，想一想，你最喜欢哪一个自然段？（学生自主定向，按多数同学意见）

（一）学习第三自然段。

师：老师和多数同学一样，最喜欢第三、四自然段，下面我们一起潜入深邃幽蓝的海底去饱览丰富的海底世界。

1、默读课文，划一划这一段给我们介绍了哪几种海洋生物？它们各有什么特点？

（先自己默读勾画，再在小组内读书交流）

2、角色扮演，师当记者，采访学生。

师：谁想当当这些小动物呀？珊瑚姑娘，你可真美，你有什么特点吗？能用手势表示自己的样子吗？海参先生，听说你很懒呢！连走路的姿势都和别人不同哦，你能做一做吗？龙虾大哥，你长得最有特点了，能向大家介绍一下自己吗？

(根据学生回答板书有珊瑚、海参、龙虾,边采访边播放动物的多媒体图片，在思考中让学生体会绽开、蠕动、威武等词的意思以及作者用词的准确性)

[此环节能激发孩子们的学习兴趣，又能巩固课文，锻炼学生说的能力，可谓一举两得]

3、你们喜欢它们吗？带着你们的情感来读读吧！（齐读第三自然段（二）学习第四自然段。

过渡：美丽的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾，让我们赞叹不已，海底的鱼又是什么样的呢？赶紧去认识一下它们吧！（自由读课文）

1、指生分读四句话，你从这几句话里体会到什么？（从中体会到鱼多）

2、哪几句是概括写的？（男生读）哪几句是具体写的？（女生读）

3、想想这几句话有什么联系？是围绕哪句话来写的？

4、文中具体向我们描述了哪几种鱼？（四种）作者又是怎样写出鱼的好看的？

（引导学生体会作者是抓住鱼的不同特点，写了鱼的颜色、样子，从而知道作者是怎么把鱼写得如此生动具体的。）

5、小结：“一半是水，一半是鱼”你体会到什么？

（鱼多，多得数不清）

6、你们想看看这些鱼吗？说走就走，请大家欣赏它们吧！

（课件：西沙群岛海底鱼儿游动的情景，伴随着课件的播放，师生同说这一段）

7、同学们，西沙群岛美景处处有，让我们结束这短暂的西沙之游，回到课文中吧！这一段写得这么美，我们来比赛背这一段，看谁先把这美景记在脑海里。（生背课文，展示）

[这一段语言优美，作者围绕一句话将鱼多描写得生动具体。不过再好的语言也要靠积累，有积累才能运用。因此我设计了这一环节] （三）自学五六两段。

1、总结归纳方法。我们在学习

2、

3、4自然段时，是按照先读懂每句话的意思，再划出最能表达主要意思的词语，归纳出这一段的主要内容的。下面请同学们合作学习第五、六自然段。

出示自学提示：

（1）西沙群岛的海滩上有些什么？它们有什么特点？

（2）用笔勾画出重要的词语。

（3）作者是怎样描写具体的？

（4）试着通过朗读把自己的体会表达出来。

（生先自读自悟，再在小组内自由发言谈体会，根据学生发言归纳总结时抓住贝壳、海龟、鸟的天下等词展开学习）

[通过自主学习，给孩子独立思考，解决问题的空间，提高自读自悟能力]

（四）学习第七自然段，回归整体。

如此美丽的西沙群岛，它的将来会是什么样的呢？（齐读第七自然段）西沙群岛不愧是我国锦绣河山的一部分，不愧是镶嵌在我国南海上的一颗璀璨的明珠。让我们带着自豪之情朗读全文。（齐读全文）

三、拓展延伸，进行语言训练。

1、学完这篇文章，你有什么收获吗？（作者是围绕一句话来写的）

2、你们想写出像课文一样优美的语言吗？我们就来跟课文学一学，试着围绕一句话把它写具体好吗？

3、出示多媒体课件：

小小作家就是我

公园里的百花盛开，美丽极了！

天上的白云