四年级上册语文第24课《延安,我把你追寻》优秀课件-部编人教版

3.集体交流。
“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢 宝塔山顶天立地的脊梁。”
“老牛破车”代表过去落后的生活和生产条 件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立 地的脊梁”代表延安精神。“毫不犹豫丢掉 了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。意思 是说我们坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能 丢掉自立更生、艰苦奋斗的延安精神。
2.联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延 安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐， 全心全意为人民服务；在党和国家需要我们 的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神， 节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电，， 不求索取，只讲奉献 3.全班感情朗读课文。
拓展提升
1.结合全诗内容，谈谈你对延安精神的理解。 2.联系自己的学习和生活，谈变怎样把延 安精神发扬光大。
朗读感悟
通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的 追寻延安的迫切心情。 1.读诗的第二小节，体会诗中讲到的几个地方分别 代表了当年延安的哪些精神？ 2.组内互读第三小节，讨论：“延安窑洞温热的土 炕”指什么？
3.班内朗读比赛读第四小节，讨论：“宝塔山顶天 立地的脊梁”又指什么？
4.全班齐读全文，说说：作者到底“追寻延安” 的什么？
部编人教版四年级语文上册
24.延安，我把你追寻
新课导入
延安是中国革命的摇篮。它记载了中国 革命的历史，是一本真实的教科书，它凝聚 了中国共产党人的精神，谱写了中国革命闪 光的篇章。
《延安，我把你追寻》
这篇课文，要知道什么是延安精神， 为什么要发扬延安精神。
作者追寻什么，为什么要追寻延安？
延安古称肤施、延州，是中华民族重要的发祥 地，人文始祖黄帝曾居住在这一带。民国二十四年 （1935年）10月，中共中央和中央红军胜利到达吴 起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全 国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、 布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革 命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日义、 革命传统和延安精神三大教育基地。
初读感知
1.初读全诗。借助工具书学习生字新词，扫除朗读 障碍，把诗句读准、读通。 2. 了解延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些有 纪念意义的地方，为理解全诗作铺垫。 3.再读全诗，质疑。 4.自由朗读，整体感知作者表达的思想感情。
延河
枣园
南泥湾
杨家岭
理解诗意
1.初读课文时提出的问题进行整理，及时 解答简单的问题 2.小组合作交流，理解诗句内容。组内交 流时，组长记下组内解决不了的问题，重 点汇报。
小结巩固
1. 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安 精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高 理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互 相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。 只有发扬这些精神，革命才能取得胜利。今天， 我们继续发扬延安精神，我国的改革开放和现 代化建设才有正确的方向，才有精神动力。