初中信息技术大连理工版八年级下册第8课《神奇的魔术师—遮罩层动画》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

初中信息技术大连理工版八年级下册第8课《神奇的魔术师—遮罩层动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

1、知识与技能目标:(1)理解FLASH中遮罩的含义与原理;(2)掌握遮罩层动画的制作方法;(3)灵活运用遮罩层动画模拟生活中的场景。

2、过程与方法目标:(1)通过师生共同分析遮罩层动画实例,加深学生对于遮罩层原理的理解;

(2)学生自主实践,完成动画,学生最终能够掌握遮罩层效果的制作方法。

3、情感态度与价值观目标: (1)激发学生的学习兴趣;(2)培养学生深入学习FLASH的兴趣,体验作品创作成功的喜悦和成就感。

2教材分析

《神奇的魔术师——遮罩层动画》是大连理工大学出版社出版的信息技术八年级下册第8节,主要内容是学习FLASH中的遮罩动画,这部分内容是掌握FLASH基础知识的重要内容之一,同时本课也是对前面所学知识的综合性运用,本课着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画,进一步提升学生动画制作技能水平。

设计理念:本节课采用任务驱动教学。先制作一个简单遮罩层动画进行剖析,理解帧遮罩的含义、动画原理,学生制作不同遮罩层动画,由简到繁,完成各个任务,培养学生的探究精神。学生在操作过程中进一步加深理解遮罩层动画原理,掌握遮罩层动画基本操作,为以后的课程埋下伏笔。

设计思路: Flash动画制作技术性比较强,难于理解,而遮罩动画又是Flash学习的一个难点,作为一节新授课,我尝试解决两个问题,在突破难点的基础上让学生自主探究。Flash动画来源于生活,因此我以“再现生活”为整个学习的主线,从生活中寻找“原型”,尝试利用动画自主探究再现,真正实现知识的触类旁通。

3重点难点

教学重点:(1)理解遮罩含义与原理; (2)掌握遮罩层动画的制作方法。

教学难点:理解遮罩与被遮罩的关系。

4教学过程

4.1第一学时