生物的生殖和发育教学设计

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《生物的生殖和发育》教学设计教材分析

课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

教学目标

1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。

2.举例说出变态发育的过程。

3.说出昆虫与人类生产和生活的关系，关注生物科技的发展。

教学重点

1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；

2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；

3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学难点

1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；

2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学准备

1.教师：多媒体课件、昆虫发育标本、《探究果蝇发育过程》微课

2.学生：收集昆虫的图片；复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。

教学过程

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知欲望，引今天我们就来学习有关昆虫生殖和发育的金蝉脱壳境

入课题。知识，引入课题《第二节昆虫的生殖和发育》导入观看、发言培养学生爱提出问题：你养过家蚕吗？探

国主义情怀图片：我国的丝绸文化—丝绸之路究

新

利用标本和观察标本，家蚕的一生要经历哪几个阶段？知课本插图让结合教材中观察家蚕的发育过程标本，结合课本10学生了解家的内容思考页内容思考：蚕的生殖和作答。发育过程，培养学生的1.

家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代观察能力。的？设计简单的

2.家蚕的发育过程经历了哪几个阶段？问题，让学生自主学

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始习，找出问干。”从家蚕的发育过程来分析，这句题答案。诗有什么不准确的地方？你能通过改动其中两个字使之既有科学性，又不失艺

小组成员之术性吗？间互相交流 4.还有哪些动物的生殖和发育方式与家学习的情蚕相似？况。课件展示“家蚕发育过程中各个阶段的形态图”，并将各图按家蚕的生殖发育

过程进行排序，用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。

出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕

发育过程各阶段的形态特点进行比较。

学生观察形态特点生活习性“家蚕生殖幼虫发育过程中

各个阶段的成虫形态图”小蛹组讨论并将

各图按家蚕什么是完尝试说出什么是变态发育？.

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的生殖发育全变态发育？

过程进行排序最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵→→幼虫成虫

→蛹四个时期。通过观察图

片，引导学生列表比较学生比较家分析，归纳蚕的幼虫和出变态发育家成虫的形态的概念，提特点和生活蚕高学生获取习性的差信息、发现生异。问题、分析殖问题、解决幼虫：身体问题的能柔软，具有同学们，与家蚕发育过程相似的还有哪发力。环节，在胸些昆虫呢？育对8腹部有出示微课《探究果蝇的发育过程》足；食桑过叶，有蜕皮程现象，化蛹前吐丝结茧。成虫：有三对足，两对翅，体被白色鳞毛；不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹：体表光滑，体形呈椭圆柱状

不食不动，.

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羽化成蛾，

破茧而出

得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变通过观察微态发育。课，培养学像家蚕这样生观察能发育经过力，提高学卵、幼虫、生动手能蛹、成虫四力，激发学个时期的发生学习生物育过程称为学的兴趣。完全变态。蜜蜂、果蝇、苍蝇等观看微课，表达交流。激发强烈的学习兴趣。除了同学们说到的这些昆虫外，老师今带来昆虫的天也带来了几种昆虫，你们认识吗？实物，激发了学生学习展示几种昆虫的实物的积极性。

名称学生带着问题去自学课设计简单的本，找出答

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问题，让学案

生自主学（小组成这些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一习，找出问员之间互相样的呢？题答案，并交流学习的9观察蝗虫的发育过程标本，结合课本在课本上做情况。）页内容自主学习，思考以下问题。好标记。

1）蝗虫的发育过程经过哪几个时期?（

蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生(2)

活习性上有没有很大区别？

(3)蝗虫的发育过程属于什么发育？

）你还知道哪些昆虫的发育过程与4（设计不同角此相似？度的问题对继续引导学生思考，突破重点、难点。重点知识进从而检测同学们的学习情况。一步强化，看看学生的．展示：蝗虫的发育过程1落实情况。

强调重点，突破难点。

蝗受精卵、若

虫、成虫蝗虫的发育经过几个阶段？分别是什虫么？在图中指出。并能说出顺序。个3的板书：生受精卵、若殖利用表格，虫、成虫成虫) (学生板书：受精卵幼虫对幼虫和成和虫进行比发较，区别更PK．开展小活动：幼虫队成虫PK2明显。育队，看哪些同学说的准。过程

小、大

有、无.

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发育不成熟

发育成熟外形相似，

体表都有外骨骼像蝗虫这样经过受精卵、若虫、成虫三个时点拨：通过表格，我们发现幼虫和成虫期称为不完在外部形态和内部结构等方面差别不明全变态。显。尝试说出不完全变态发育的概念。

过渡：同学们都听过“金蝉脱壳”这个成语，其实，不光蝉能脱壳，蝗虫也能脱壳。出示图片：

提出问题：

通过观察图片，你发现昆虫在发育过程

中有什么现象？

思考：

①蜕去的“壳”实际上是昆虫的什么？蜕皮有什么作用？②昆虫为什么有蜕皮现象？点拨：昆虫的幼虫蜕皮，蝗虫的幼虫蜕保5次，不同的昆虫