八年级语文上册 第19课《美丽的西双版纳》 苏教版
八年级语文上册 19《美丽的西双版纳》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册语文教案
③ 作者用一个动词“插”字写出其笔直的挺拔雄姿，用“高约60多米”直接写出望天树的高度。
2.引导学生自主学习第二、三、四标题下的内容
【学生活动】将学生分组，每组选择一个片段从内容、特点、写法等方面进行品味、赏析，借鉴前面的方法，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法。
【交流】各小组推荐代表交流品味、赏析的心得，鼓励有个性的表达。
（三）迁移应用，拓展延伸
1．深入寻疑
【反思】你喜欢这篇文章吗？你认为教材中存在那些问题呢？
【提示】例如：西双版纳是孔雀的故乡，这篇文章却只字未提，你认为合理吗？你还能发现更多的问题吗？
【学生活动】引导学生畅所欲言，学会发现问题，特别是要学会发现有价值的问题。
2．一幅幅风情画被作者刻画得栩栩如生，趣味盎然，让我们真切地感受到景美、人美、语言美。想一想，作者为什么能写得这么动人呢？如果让你描写西双版纳的风光，你将选择什么样的内容呢？又怎样去写呢?
2. 标题探讨：
【学生活动】用自己喜欢的方式读课文，并思考以下问题。
1文中既有总标题又有小标题，共六个，仔细研读课文，考虑总标题和小标题的关系？
2整篇文章用小标题构建有什么好处？
【点拨】将小标题的设计和内容的理解结合起来
1总标题高度概括了西双版纳的特征，即“美丽”，五个小标题从五个方面强化了这一特征。另外五个小标题都有概括性、准确性、生动性的特点。
（二）交流预习，展示成果
1．指导学生积累词语
（1）字音
斑斓lán 贿huì赂lù 妩wǔ媚mèi 傣dǎi族
嬉戏xī 清澈chè 涮洗shuàn 木棰chuí
（2）词义
心驰神往：心神飞到向往的地方去。形容一心向往。
轻描淡写：本指绘画时用浅淡的颜色轻轻着笔。比喻说话、写文章时将重要的内容轻轻地带过。
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《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
八年级语文上册第四单元第19课《美丽的西双版纳》教案(新版)苏教版
十九美丽的西双版纳第一课时【学习目标】1．积累本文中的生字新词。
2．感受西双版纳的自然景观和人文景观。
3．学习对照手法的运用。
【学习重难点】1．感受西双版纳的自然景观和人文景观。
(重点)2．学习对照手法的运用。
(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，那里更素有“植物王国”和“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，去亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
二、自主预习1．走近作者。
李舵，著名的少数民族作家。
傣族人，原名孟克勤，内蒙莫力达瓦旗人。
1975年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
著有短篇小说《重担》、《光明在前》、《带五线谱的花环》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花静静地飘》，评剧剧本《红凤》等。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
蕨．菜(jué)竹篾．(miè)涮．洗(shuàn)贿赂．．(wǔ mèi)．．(huì lù) 妩媚3．理解词义。
心驰神往：整个心神都奔到向往的地方，指一心向往。
教化：教育感化。
妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
4．阅读课文，思考问题。
作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？作者认为西双版纳到底美在何处？明确：①作者从五个方面感受到了西双版纳的美丽：高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死。
②西双版纳美在：美丽的热带雨林风光；美丽的民俗风情。
三、合作探究(一)整体感知如果将西双版纳的美丽的景观归类，你觉得归为几类呢？明确：自然类和人文类。
前三个写的是自然景观，后两个写的是人文景观，文章按照由物及人的顺序来安排文章的结构。
(二)深层探究你认为“笑对生与死”一部分里的几段话对人生有什么积极的影响？有没有消极的方面？明确：傣族人民崇尚小乘佛教，追求自我解脱，这并不违背我国宗教信仰自由的政策。
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版一、教学目标1.通过学习《美丽的西双版纳》，了解西双版纳的地理与自然环境，以及原住民的文化和生活。
2.掌握文本的基本情节、主题和语言特点。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学欣赏和思辨能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.理解文本的基本情节和主题。
2.掌握文本中的语言特点。
3.能够应用所学知识进行阅读分析和思考。
教学难点：1.理解原住民的文化和生活，体会多元文化的魅力。
2.分析文本的语言特点，掌握鲜活的描写技巧。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生回忆上节课学习的内容，让学生感受到不同地域的文化之美，并预告本节课的主题是西双版纳的自然和文化。
2. 阅读理解（30分钟）1.教师带领学生朗读课文，学生边读边思考，记下自己的疑问和感想。
2.小组讨论：学生分组讨论自己的疑问，解决自己不理解的地方，整理思路。
3.学生逐段解答自己的疑问，相互讨论。
3. 分析语言特点（30分钟）1.教师简要介绍文本的语言特点，并分配分组，每组分析文本中不同的语言特点，如比喻、夸张等。
2.每组在规定时间内分析完毕后，报告自己组分析的语言特点，学生听取他人的观点，扩充自己的知识和理解。
4. 多样文化体验（30分钟）1.教师展示一些关于西双版纳的图片、音乐和手工艺品等，让学生感受到不同地域的文化魅力，培养多元文化意识。
2.鼓励学生在课下自己了解更多关于西双版纳的文物和文化，积极融入多种文化体验中，也可树立自己的文化自信。
5. 课堂练习（20分钟）教师根据课文内容，设计一些相关的课堂练习，加深学生对课文的理解。
6. 课堂（10分钟）教师让学生回答问题，本节课的重点内容和收获，让学生加深对西双版纳文化多面性的理解和认识，并提供了一些自由阅读推荐书单，供学生在以后的阅读中拓展文化视野。
四、课后作业1.阅读《美丽的西双版纳》课文，并完成阅读理解题。
2.阅读《西双版纳傣族文化》，进一步了解西双版纳的文化。
十九 美丽的西双版纳 (苏教版八年级上)_八年级语文教案
十九美丽的西双版纳 (苏教版八年级上)_八年级语文教案【设计思想】⒈课前布置预习要求：①收集云南西双版纳景观的有关材料②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观。
⒉通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒊在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒋以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒉学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒉交流预习情况：①学习小组交流收集的材料。
②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒊幻灯片展示本课教学目标。
⒋研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。
（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。
学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。
《美丽的西双版纳》课件(苏教版八上)(优质)获奖课件
mò dì
蓦地
lèng zheng shǔn
愣怔 吮
shuàn yūn xuàn
涮净 晕 眩
二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。
送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化
合作学习
思考题一:
1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小
亮的疼爱？ 3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知 道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。
2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的 妈妈笑着回来了。
先和同学、老师一起
分奶糖
然后在回家的路上
埋奶糖
原因是他想到现在妈妈的冷酷
返回
他想到了……
想到了“过去妈妈”对自己的疼爱； 想到了同学的帮助； 想到了老师的关心； 想到了传达室老爷爷的关心； 想到了社会上许多好心人的关心与帮助；
探究拓展
小组讨论：
第二段：写大象表演的有趣场面。
第三段：写大象的最后一个表演 动作。
第四部分 妩媚傣寨水
思考： 这部分着重写了什么？
这部分着重写傣族的民俗 风情，属于人文景观。
各段又具体介绍了什么？表现 出傣族人什么精神特点？
第一段：打谷子，表现了傣族人民的互助 友爱的精神。
第二段：泼水节，表现了傣家人对水的爱 护。
小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放 在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、 还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未 能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地
温回升能超过体温吗？你是如何理解来自？（友情提示：人的体温是37℃ ）
布置作业
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈 哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师 悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背 过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情 和心理活动吗 ？
八年级语文上册第四单元十九美丽的西双版纳课件苏教版
1
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3
1.文章采用小标题构建全篇,为什么又在开头单独成段? 点拨:开头一段是全文的引子,用歌词给全文增添了浓浓的诗情 画意,并总体概括西双版纳的景物特征,表明对西双版纳的神往之情。 本段概括了全文内容,点明了题目,起着总领全文的作用。
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2.找出文中运用对比手法的地方,并分析其作用。 点拨:“悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表演的乐趣形成鲜明 对比。“妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子形成对 比,“打谷子”的风情画与“水中嬉戏”的风情画形成对比。 最后一段中 “生”与“死”形成对比。 本文就是运用对比的艺术手法,成功地把西双 版纳的自然景观和人文景观表现了出来,突出其“美丽”的特征。
十九
美丽的西双版纳
一
二
三
一、字音字形 lán( 澜 )沧江 蕨 菜( jué ) ． 妩媚 ( mèi ) ． 祈 求( qí ) ． 傣 家( dǎi ) ． 一缕 ( lǚ ) ． 斑斓 ( lán ) ． 镶 qiàn( 嵌 ) 竹 miè( 篾 ) 贿赂 (huìlù ) ．． 焚 香( fén ) ．
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3.核心图解
一
二
三
二、重要词语 心神飞到(向往的地方)。 1.心驰神往: 2.轻描淡写: 说话或写文章时对重要的事轻轻带过,不加重视。 3.贿赂: ①用财物来买通别人。②用来买通别人的财物。 4.妩媚: 姿态美好可爱,多形容花木、女子等。 5.斑斓: 灿烂多彩。
一
二ห้องสมุดไป่ตู้
三
三、作者介绍 李舵,著名的少数民族作家。他所写的《愿你听到这支歌》曾获 1978 年全国优秀短篇小说奖。 《美丽的西双版纳》选自《大自然探 索》2001 年第 3 期,有删改。本文描写了西双版纳神奇秀丽的自然 风光和朴质意深的民俗风情,向我们介绍了西双版纳的自然景观和 人文景观,表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感 情。
《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住;楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
八年级语文上册 第四单元 19《美丽的西双版纳》课文解析 苏教版
《美丽的西双版纳》课文解析“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽．．．．的西双版纳，谁能不为之心驰神往!到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观．热带雨林，涉．澜沧碧水，登．傣家竹楼，拍．下了一张张．．．．．．珍贵的图片，留．下了一串串彩色的记忆：……(①开头自然段在文中有什么作用?)【段析】这一自然段是全文的引子。
作者先以歌词开篇，构思精巧；将对西双版纳的向往称为“梦”，照应了“终于”二字；接着运用排比句，生动形象地展示了西双版纳的“神奇秀丽”，令读者“心驰神往”。
这一自然段用语考究，结构严谨，设置了悬念，更使读者不忍释卷。
开篇点题，高度概括了全文内容，总领全文。
【品味】作者用反问句写出了这种愿望的迫切。
“一个梦”而且是“很久以前的”，更是写出了作者对神奇秀丽的西双版纳的梦寐以求。
高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树”景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种。
望天树直插．．蓝天，高约60多米。
【品味】开头交代了去“望天树”林区的时间，由此也可看出作者心情的迫切。
用“直插”一词写出嘹望天树的雄奇。
热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林很是幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的!小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，快乐的小鸟在密林深处歌唱。
【品味】写像蛇一样缠在大树上的藤状植物，许多毒蘑菇、清澈的小溪和漂亮的小鸟，这些分别突出了“望天树”景区的神奇、美丽。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃．．．．的，脚．．．．，歪来歪去下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
【品味】因为拍照而丢了鞋，从侧面写出了西双版纳自然风光的秀美。
“东摇西晃”“歪来歪去”，使人如见其形，忍俊不禁，增添了无限情趣。
苏教版八年级语文上册第19课《美丽的西双版纳》教案
苏教版八年级语文上册第19 课《漂亮的西双版纳》教课设计内容预览：19．《漂亮的西双版纳》[ 教课目的 ]1、学习本文截取事物状态中最鲜亮的片段，用小标题来构建文章。
2、比较手法的运用。
3、感觉西双版纳的自然景观和人文景观，领会作者表达了热爱祖国漂亮风光和少量民族文化的思想感情。
[ 要点难点 ]1、要点：用小标题来建立文章。
2、难点：自然景观和人文景观的配合。
[ 教课时数 ] 二教时第一教时一、导入西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山川相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近 2 万平方千米，边疆线长 966千米。
她漂亮、丰饶、奇特，如同一颗绚丽的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线荒漠带上独一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保留最完好、最典型、面积最大的地域，也是现在地球上罕有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇景。
教师借助多媒体向学生展现相关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知谈谈你心目中的西双版纳是如何的？（学生沟通）三、学习课文，掌握内容1、文章开头一段写什么？有何作用？2、文章五个部分，详细写什么内容？作者是如何写的？学生议论、沟通，明确：文章开头一段是全文的引子。
归纳了全文的内容，点了然题目，起着总领全文的作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分构成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树这部分由 4 段文字构成。
第 1 段简介望天树的价值及其高度。
第 2 段描述热带雨林中的藤状植物。
第 3 段，写作者想拍摄“完好的热带雨林照片“的一段风趣经历。
第4 段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天这部分主要写傣族的人文景观。
竹楼是傣族人民所独有的建筑，它拥有历史、艺术、科学的价值。
这部分由两段文字组成。
第 1 段写竹楼的地理地点、结构及其作用。
第 2 段主要写傣族人的热忱好客和傣族的饮食文化。
初中语文苏教版八年级上册第四单元第19课：《美丽的西双版纳》(精)
jià o ） 教化（ 可见一斑（bān）
走进西双版纳感受美景ຫໍສະໝຸດ 高高的望天树进入游览区
望天树的价值及其高度
景 点 一
热带雨林中的藤状植物
高 高 的 望 天 树
藤状植物
毒蘑菇
清澈的小溪
竹楼映蓝天
景 点 二
竹楼的地理位置、构造及 其作用 傣族的饮食文化。
傣 家 竹 楼
傣 族 烤 鸡
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生 动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光 和朴质意深的民俗风情，表达了作者热爱祖国 美丽风光和少数民族文化的思想感情。
1.课后搜集西双版纳 的图片和故事。 2.选择你喜欢的 片段背诵。
欣西双版纳傣家风情.rm赏
有一个美丽的地方
。
傣（ ）家 蕨（ ）菜 踱（ ） 勐（ ）腊 贿赂（ ） 妩媚（ ） 竹篾（ ） 教化（ ） 心驰( )神往 可见一斑( )
踱（duó ）
傣( dăi )家 lù ) 贿赂( huì 竹篾（miè ） 心驰（chí ）神往
蕨( jué )菜 勐 ( mĕng ) i ) 妩媚 ( wŭ mè
悠悠野象谷
景 点 三
热带雨林中的野象谷是一个吸 引人的地方 大象表演的有趣场面
野象谷
树 上 旅 馆
1
妩媚傣寨水
景 点 四
水 泼 打 中 水 谷 嬉 节 子 戏
笑对生与死
景 点 五
总写一幅民族风情的画卷
修行与还俗 “关门节”和“开门节”
笑对生与死
写作特点：
• • • • • • 1、截取片段，用小标题构建文章 2、对比手法的运用： 野象的恐怖与大象的有趣表演 男人粗粗打谷与女人细细打谷 生与死. 3、语言形象生动，富有感情色彩
最新：《美丽的西双版纳》课文全文(苏教版八上)-文档资料
《美丽的西双版纳》课文全文（苏教版八上）“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
到西双版纳去，是我很久以前的一个梦。
这次，我终于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆⋯⋯高高望天树到达西双版纳后的第二天早上，我就坐车去了“望天树’ 景区。
这里有一种树叫望天树，在世界上也被列为保护树种，望天树直插蓝天，高约60 多米。
热带雨林中，有很多藤状的植物，像蛇一样缠在大树上。
雨林里面很是有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的小溪很清澈，冰凉。
在很多快要腐烂的树木上长了许多的毒蘑菇，很漂亮的小鸟在密林深处歌唱。
后来，我到了一个橘园，后面有一条小河。
我非常想拍些完整的热带雨林照片，河中央是最好的拍摄地点，我就往河里走。
河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，尽管没有摔倒，拖鞋却从脚上滑落，漂走了。
水流很急，我怕滑倒报废相机，不敢快走。
回去后，还吃了一顿傣家风味的饭菜：芭蕉花、烤肉、炒蕨菜⋯⋯竹楼映蓝天傣族人大都生活在我国云南的西双版纳。
他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。
这种以竹木为材料建造的房子，分为上下两层，楼上既隔潮又通风，还可避免毒蛇、蚊虫的侵袭，适宜人居住; 楼下可以用来饲养牲畜，存放常用的农具和杂物。
竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼，把家里最好的东西拿出来招待我。
女人们忙着做饭，男主人一边吸烟，一边陪着我聊天。
不一会儿，一桌香喷喷的傣家饭就摆在竹蔑桌上。
傣味的品种很多，有用芭蕉叶包裹起来蒸的猪肉，有用竹板夹住或用香茅草包好扎紧放在火上烤的竹鼠，还有烤鱼、烤竹笋、剁生菜等等，有些东西我还是第一次见到，让我这个久住城市的人不仅大饱口福，还长了见识。
初中语文苏教版八年级上册第四单元第19课《美丽的西双版纳》PPT课件
傣 族 烤 鸡
17
悠悠野象谷
景
热带雨林中的野象谷是一个吸
点
引人的地方
三
大象表演的有趣场面
18
野象谷
19
树上 旅 馆
20
1
21
妩媚傣寨水
景
水泼打
点
中水谷
四
嬉节子
戏
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笑对生与死
景
总写一幅民族风情的画卷
点
修行与还俗
五
“关门节”和“开门节”
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笑对生与死
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写作特点：
• 1、截取片段，用小标题构建文章 • 2、对比手法的运用： • 野象的恐怖与大象的有趣表演 • 男人粗粗打谷与女人细细打谷 • 生与死. • 3、语言形象生动，富有感情色彩
31
28
本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生 动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光 和朴质意深的民俗风情，表达了作者热爱祖国 美丽风光和少数民族文化的思想感情。
1.课后搜集西双版纳 的图片和故事。 2.选择你喜欢的 片段背诵。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
有一个美丽的地方。
1
2
3
傣（ ）家 蕨（ ）菜 踱（ ） 勐（ ）腊 贿赂（ ） 妩媚（ ） 竹篾（ ） 教化（ ） 心驰( )神往 可见一斑( )
4
踱（duó） 傣( dăi )家 贿赂( huìlù )
竹篾（miè） 心驰（chí）神往
蕨( jué)菜 勐 (mĕng ) 妩媚 ( wŭ mèi )
教化（jiào ）
可见一斑（bān）
第19课《美丽的西双版纳》教案(苏教版初二上)doc初中语文
第19课《美丽的西双版纳》教案（苏教版初二上）doc初中语文学习目标：通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观学习重点：体会文中自然景观和人文景观的美学习难点：从文中了解版纳专门的民族文化学习过程：一、导入：1、媒体播放音乐«有一个漂亮的地点»创设情境2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，奇异的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着许多的中外游客走进西双版纳。
二、第一板块，感受美1、请你用文中的一个词语或一句话讲讲你第一次读课文之后的感受。
2、扫瞄课文，神游版纳，结合有代表性的图片，以"« »美在……"讲讲版纳的美三、第二板块，品味美1、选择你自己喜爱的画面，高声朗读2、自主摸索：你喜爱的画面是如何表现美的。
教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去观赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深入探究：人文景观的美假如讲自然景观的美是大自然对版纳的赏赐，那么富有特色的傣族文化那么是那个民族专门的魅力，文中多处信息向我们展现了傣族纯朴意深的民风民情。
〔1〕、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察〔2〕、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以"各位朋友，欢迎大伙儿来到西双版纳傣族园……"为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生讲讲你对版纳有了哪些了解，你还有哪些咨询题感爱好？六、终止新课：当优美的音乐再起时，你最想对奇异而又奇异的西双版纳讲的是……七、布置作业：积存美言〔1〕、讲讲你最喜爱的词语〔2〕、记住你最想记住的句子。
美丽的西双版纳苏教版初二上册语文教案
美丽的西双版纳苏教版初二上册语文教案西双版纳这颗不可思议的绿色明珠，闪烁在祖国的西南边陲，莽莽苍苍的原始森林，覆盖着绵延的群山，把这块19112.5平方公里的土地，装点成一颗成为晶莹剔透的绿宝石。
以下是整理的美丽的西双版纳苏教版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参见!《美丽的西双版纳》教案[教学目标]1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。
2、对照手法的运用。
3、感受西双版纳的自然风光自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的汉族人对人。
[重点难点]1、重点：用小标题来构建文章。
2、难点：自然景观和人文景观的组织协调。
[教学时数] 二教时第一教时一、导入保山中国位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。
她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国四颗的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线那片沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国我国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今当今地球上寥寥无几的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。
二、阅读课文，整体感知说说你心目中的西双版纳是怎样的?(学生交流)三、学习课文，掌握内容1、文章开头一段写出什么?有何作用?2、文章五个部分，具体写什么内容?作者是怎样写的?学生讨论、交流，明确：社论开头一段是全文的引子。
概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的积极作用。
全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。
第一部分：高高望天树这部分由4段文字组成。
第1段简介望天树的价值及其高度。
第2段描述热带地区中的藤状植物。
第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林图片“的一段有趣经历。
第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。
第二部分：竹楼映蓝天这部分主要写傣族傈僳族的人文景观。
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试一试：我 是 小 导 游
太仓
——我的家乡
沙溪古镇
南园美景
七 下 西 洋
现代港口
时尚现代
美丽的西双版纳
再见
美 丽西 的双
版 纳
高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死
找一找：
高高望天树
美 丽 西 竹楼映蓝天 的 双 悠悠野象谷
版 纳 妩媚傣寨水
笑对生与死
热 美 爱 神奇秀丽自然风光
（景美）
赞 质朴意深民俗风情
（人美）
笑对生与死
看 一 看
“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起
神气秀丽 的西双版纳，谁能不为之心驰神往 ！到 西双版纳去，是我很久以前的一个梦。这次，我终 于飞到了西双版纳，在那醉人的暖风中，观 热带雨林， 涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下了 一张张 珍贵的图片， 留下了 一串串 彩色的记忆……
本文通过亲身游览美丽的பைடு நூலகம்双版纳，以生动的笔 触描绘了西双版纳 神奇秀丽的自然风光 和 质朴淳厚的民俗风情 ，表达了作者 热爱祖 国美丽风光和少数民族文化 的思想感情。
《美丽的西双版纳》
西双版纳位于中国云南省南端，她美丽、 富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国 的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的 一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完 整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球 上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自 然奇观。
想一想：
本文作者选择了其中哪几个 鲜明的片断来展现西双版纳 “美丽”的？