电工电子技术与技能教案(1-1).pptx

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教师活动：演示照明电路的各种状态后分析断路和短路。 学生活动：联系实际，观察实验现象总结电路的三种状态，分析开关和熔断器的作用。 教学环节3：电路中常用的电气符号 教师活动：师生一起学习表 1.1.1，练习各种元件的画法。观看多媒体演示认识、学习 各种常用电气元件。 学生活动：分组练习，画出电路中常用的电气符号。 教学环节4：分组实训 组装简单电路 教师活动：为各组准备实训所需器材。 学生活动：分组讨论，连接电路。进一步理解短路、断路。 能力培养：锻炼学生自主学习、合作学习、动手操作的能力。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识，引导学生在实践中理解、在理解中记忆电路的组成 及各部分的作用、电路状态、电气符号。 四、课堂练习 五、课后作业 教材中复习思考题第1、2、3 题。 【板书设计】 【教学后记】
电工电子技术与技能教案（1-3）
【课题编号】 3-01-03 【课题名称】 电路的常用物理量 【教学目标】 应知： 1. 了解电流、电压、电位、电动势、电功、电功率。 2.*电流热效应有利也有弊 。 应会： 3. 直流电流表和直流电压表的使用。 4. 电压与电位的关系。 【学情分析】 本节内容涉及的物理量多，各物理量的物理意义、定义、公式、单位、方向都比较抽象，
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单纯从理论上讲解学生不易理解，容易混淆。为了能降低其理论难度，要从实验入手，多联 系实际，以多媒体动画进行模拟，增强学生的视觉感受，符合学生的认知规律。
【教学方法】 讲授法、对比法、实验法、讨论法 【教具资源】 多媒体课件 、直流电源、直流电压表、直流电流表各一只，干电池两节，电池盒一个， 小灯泡一个，开关一个，导线若干。 【课时安排】 2 学时（90 分钟） 【教学过程】 一、导入新课 复习上节课中电路的组成，做小实验，闭合开关小灯泡发光。引导学生回顾初中学习的 小灯泡流过电流，两端有电压，进而引出课题，电路中常用的物理量。 二、讲授新课 教学环节1：电流 教师活动：播放电流成因多媒体动画，引导学生分析电流定向运动的含义，讲解电流的 分类。演示电流的测量，强调直流电流表使用注意事项。 学生活动：听课，理解电流的形成、分类、方向，分组完成电流测量的小实验。 教学环节2：电压与电位 教师活动：在复习初中电压知识的基础上，讲解电压，注意U ab的含义；演示电压的测 量，强调直流电压表使用注意事项。用高度类比，借助与电压的联系U ab=Va－Vb讲解电位。 讲解过程中，为了便于讲解，可以用一个简单电路为例具体探究电压、电位及二者关系。 学生活动：启发学生采用类比法对比电压、电位，分组讨论、总结电压、电位的区别与 联系。分组完成电压测量的小实验。 能力培养：培养学生的观察能力、总结能力、动手操作能力。 教学环节3：电动势 教师活动：多媒体动画演示常见电源分析电源的作用，引出电动势的概念，看表 1.1.2 进一步巩固电动势的知识。 学生活动： 参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。 教学环节4：电功与电功率 教师活动：联系生活实际，引导学生说出衡量用电器耗能的物理量，辅助投影多媒体介
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四、课堂练习 五、课后作业 【板书设计】 【教学后记】
电工电子技术与技能教案（1-2）
【课题编号】 2-01-02 【课题名称】 电路 【教学目标】 应知：电路的基本组成及各组成部分的作用，了解电路的三种工作状态。 应会：会组装简单闭合电路。 【学情分析】 电路的组成比较简单，学生在实际生产和生活中接触比较多，又有一定的初中物理知识 做基础，学习起来比较轻松。 【教学方法】 现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。 【教具资源】 多媒体课件 、小灯泡1 只，开关1 只，电池盒一个，5 号电池两节，导线若干。 【课时安排】 1 学时（45 分钟） 【教学过程】 一、导入新课 联系生活实际引导同学们说出电路的组成，利用实际电路的连接，激发学生的学习兴趣， 集中学生的注意力。 二、讲授新课 教学环节1： 电路的组成 教师活动：引导学生联系实际,说出实际生活中的电路例子。教师连接简单电路引导学 生观察总结讨论得出电路组成及各部分的作用。 学生活动： 联系实际电路，讨论总结一般电路的组成及各部分的作用。 能力培养：锻炼学生自主学习、合作学习的能力。 教学环节2：电路的状态
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电工电子技术与技能教案（1-1）
【课题编号】 1-01-01 【课题名称】认识电工实训室与安全用电 【教学目标】 应知： 1. 简单认识电工实训室。 2.了解电工基本操作规程 。 应会： 3. 掌握常用电工仪器、仪表的使用。 4. 学会安全用电常识。 【学情分析】学生在初中物理电学的基础上，接触电工电子这门课程，为了让学生对这 门课程能有一个初步的认识，从认识实训室入手，加强实物教学，能降低学习难度，符合学 生的认知规律，从而达到教学目的。通过多媒体演示、教师讲解、学生讨论让学生有一定的 安全用电知识，为以后的学习做好安全保障。 【教学方法】现场教学法、演示法、实验法、讨论法、对比法。 【教具资源】 电工实训台、万用表、试电笔、多媒体课件 【教学安排】 2 学时（90 分钟） 【教学过程】 一、导入新课 电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用，这些知识和技能的学 习离不开电工实训室。为了让大家对电有一个具体的认识，我们首先认识电工实训室常用电 工仪器、仪表。 二、讲授新课 教学环节1：认识电工实训室 （一）实训台 教师活动：引导学生观察实训台，了解实训台的几个组成部分的作用。 学生活动：观察实训台，在教师引导下分析、讨论，对实训台有初步了解。 能力培养：锻炼学生的观察能力源自文库综合概括能力。
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（二）常用电工仪器、仪表 教师活动：现场演示讲解各种仪器、仪表外形作用及简单使用方法。 学生活动：在教师引导下，观察各种仪器、仪表，练习简单的使用方法。 能力培养：锻炼学生的观察能力和动手操作能力。 教学环节2：电工基本操作规程 教师活动：简单讲解操作规程，引导学生讨论分析知道违规的弊端。 学生活动：分组讨论每项操作规程，了解违反规程的危害。 教学环节3：安全用电常识 （一）常见的触电方式 教师活动：通过触电实例，和学生介绍触电方式及触电的危害。 学生活动：在教师引导下，结合实例，分组讨论触电方式及危害。 能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 （二）电流对人体的危害及触电急救 教师活动：通过触电实例，介绍电流对人体危害，安全电压；利用多媒体演示触电急救 方法，让学生掌握简单触电急救方法。 学生活动：在教师引导下，结合实例，分组讨论电流对人体危害；观看多媒体演示触电 急救方法，掌握简单触电急救方法。 能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 （三）安全用电注意事项 教师活动：通过用电实例，介绍安全用电注意事项，让学生了解安全用电注意事项。 学生活动：联系实际，结合实例，分组讨论安全用电注意事项。 能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 （四）电气火灾的防范 教师活动：通过用电实例，介绍引起电气火灾的原因，让学生了解基本灭火方法。 学生活动：联系实际，结合实例，分组讨论电气火灾的防范。 能力培养：培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。 三、课堂小结 教师与学生一起回顾本节课的知识，引导学生在理论联系实践的基础上理解相关知识。 为便于学生理解，教师要尽可能结合实际，用多媒体投影，像讲故事一样，引导学生一起回 顾实训室、安全用电知识。必要时可以各小组总结本节主要内容，让学生在轻松的气氛下掌 握知识。