关于高职教育校企合作模式的比较研究

关于高职教育校企合作模式的比较研究

发表时间：2018-07-18T15:52:36.473Z 来源：《科技中国》2018年2期作者：陈跃龙

[导读] 摘要：随着社会经济的不断发展，各行业的人才需求也在不断增加，职业教育发展较快，高职院校在专业课程的教学中，既要对学生进行专业理论方面的教学，使学生熟悉职业领域内的相关知识，又要结合学生的实际学习状况，为学生安排和设计不同的实践课程，提升学生的专业能力。

摘要：随着社会经济的不断发展，各行业的人才需求也在不断增加，职业教育发展较快，高职院校在专业课程的教学中，既要对学生进行专业理论方面的教学，使学生熟悉职业领域内的相关知识，又要结合学生的实际学习状况，为学生安排和设计不同的实践课程，提升学生的专业能力。校企合作模式在高职教育中的应用，与现代职业教育的人才培养规划要求相符合，高职学校和相关企业进行教学合作和专业共建，能够为高职学生提供更加具有实践操作意义的实训机会和实训岗位，拓宽学生专业学习的渠道和范围，同时也为企业提供人才备用基础。本篇文章在此基础上，主要对高职教育校企合作模式的作用以及特点等相关内容进行研究与分析。

关键词：高职教育校企合作教学模式岗位实训专业技能

高职教育的发展，主要是为了培养社会人才，通过职业教育，使学生能够掌握专业知识，为以后的就业奠定基础。高职院校在专业课程教学中，既要对学生进行理论知识教学，又要加强对学生的专业技能培养，使其能够综合性的锻炼和提升自己的动手操作能力和实践学习能力。高职教育中应用校企合作模式，是促进高职院校与企业的合作，在人才培养工作中加强合作、相互配合，使高职学生能够在实践训练中，更加充分的学习和掌握行业知识。现代高职教育发展中，教学模式方面不断向校企合作教学方向上发展，这对于技能型人才和应用型人才的培养具有重要意义，作为学校职业教育中的重要组成部分，校企合作模式进一步完善了我国职业教育体系。关于高职教育校企合作模式的应用作用以及需要注意的相关问题等，均需要结合教学实际情况，展开更加深入的研究与探讨，现主要分析有以下几个方面：（一）基地共建模式

高职院校在专业课程的教学中，需要在不同的教学阶段，根据学生的实际学习情况，为学生安排实践操作类的课程项目，应用校企合作模式，则是由学校和企业相互协作，为学生提供良好的实训环境。基地共建的校企合作模式，主要是指企业和学校根据各自的需求，由学校安排和提供场地，合作企业提供资金、设备以及项目支持等，在学校内部建立实训基地。这个实训基地的建立是为了满足高职教育目标发展要求，实训基地可以模拟企业的厂房，训练内容可以是厂房生产内容，学生实习过程中，对各个生产流程以及操作环节予以熟悉和操练。基地共建模式在高职教育实践中的运用，需要企业针对实训反馈，完善经营管理环节，而学校则需要根据测评结果，调整教学计划。

（一）订单培养模式

校企合作模式在教育教学中的应用，一方面是减轻学校的教育投资压力，为学生提供更加充分的实训机会，而企业在这种合作模式下，则可以为人才储备做准备，根据自身的实际人才需求，以订单培养模式，完成高素质人才培养。不同企业经营发展内容不同，对于人才需求标准也不同，通过校企合作模式，企业和高职学校针对人才培养要求，制定具有针对性的人才培养计划，在教学管理和组织培训方面也以“订单”形式完成。订单人才培养模式是校企合作的重要内容之一，高职学校能够根据合作企业的人才需求和岗位特点，制定出合理的教学计划，在人才素质、能力以及知识方面予以严格的要求，为合作企业培养和筛选出合格人才。

（三）二级学院模式

高职院校在职业教育中，学院主要是以专业为依托，对学生实施课程教学，应用校企合作模式，可以由学校和企业共建二级学院。高职学校根据专业特点和教学优势，与不同的企业、集团等进行合作，建立二级学院，这种教学模式能够获得学校和企业的高度认可，合作双方能够根据自身的需求，共同完成对教学方案的制定以及对人才培养战略计划的制定。共建二级学院后，对课程体系予以不断的完善和补充，此外，共同建立教学团队和实训基地，对学生的教学管理、就业指导等工作，也可以由学校和合作企业共同协作完成。高职教育校企合作模式中的二级学院模式能够为学生打造更加符合实际情况的职业环境，使学生的专业学习更加符合岗位需求。

（四）职教集团

校企合作模式在高职教育中的应用，能够为高职学生提供丰富的学习实践机会，能够为老师的课程教学提供反馈信息，同时合作企业在参与职业人才培养的过程中，能够根据自身岗位需求，针对性的实现专业人才培养。校企合作模式中的职教集团模式，是高职院校以及相关学院与企业协作配合，优化配制职业教育的资源，促进地方教育和经济发展。集团成员以及一两个龙头高职院校，为实现“共赢”目的，合作纽带为课程和专业，形成基本的合作框架后，行业企业以及职业院校，综合社会力量，形成彼此联系但又各自独立的集团要素，在教育发展与企业发展中形成互补优势，纵向链接人才培养、人才输出和人才任用。

（五）园区模式

随着现代课程教育改革的不断发展，高职教育模式不断创新，在校企合作背景下，应用园区共建模式，主要是在经济较为发达地区兴起。园区模式下，建设高新技术开发区，建立行业产业园，为高职学生提供工学结合的机会，开放教育实习平台，深度发展高职学校和企业间的合作关系。例如在校企合作园区模式中，可以建立信息产业园，集合企业产品开发、技术研究等内容，应用先进的技术资源和设备资源等，为高职学校优秀师生提供项目研究平台。这种园区模式的构建需要政府优惠政策的支持，同时还需要行业项目的相关资助以及资金方面的支持，在市场化运作中，充分体现校企合作教育模式的应用优势。

结语：

高职教育是以职业教育为主，因而对于学生的课程教学应该注重理论与实践的结合，高职院校在实施职业教育的过程中，应用校企合作模式，能够促使学校和企业的合作更加具有深度，在教育资源和社会资源的充分整合中，提高学校的教育发展水平。校企合作模式在高职教育中的应用，是学校为学生准备职业活动，以实践训练的方式将专业知识传递给学生。随着现代经济的发展，科学技术在不同行业中的应用增加，学生要在职场中感受工作氛围，掌握更多劳动知识和技能知识。校企合作中，学校和企业在相互的配合与协助中，为学生创造更多的实习机会，在不同的岗位上安排专业的带教老师，引导学生应用专业理论解决实际生产中的问题，并在动手操作中，总结经验和