师生经典朗诵发言稿

师生经典朗诵发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是滨湖路小学六年级的吴雨湉，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，做一个有道德的人”诵读活动的收获和体会。

古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。古诗文语句铿锵，极富韵味;语言表达简洁含蓄，极富美感。古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。

我们课本中的古诗文内容是有限的，而新大纲明确地要求：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。因此，我们学校就以课本为载体开展古诗拓展阅读。首先，从作者出发选择拓展阅读材料，如，在我们学完了李白所写的《赠汪伦》一诗后，老师就在课内组织一次小小的朗诵比赛，让我们背诵李白的其他诗，这对我们的诗歌积累无疑是有很大好处的。其次，从时代背景出发选择史实阅读，如，老师在上《赠汪伦》一诗时，先给我们介绍作者及背景，而后半部向我们提出思考题：这首诗表达了什么样的思想感情，诗人是怎样表达自己与汪伦之间的深厚感情的。这样，我们了解背景的前提下很容易感悟到平淡的诗句中流露出诗人与友人的惜别之情，感受诗人与友人的深情厚谊，同时也丰富了

我们的课外知识。最后，从诗词的体裁出发进行类比阅读，如《赠汪伦》一诗，在体裁上属于送别类诗歌，老师在教我们这首诗的时候，就引导我们学习掌握送别诗的表达方式和学习方法，然后让我们运用同样的方法自学《送孟浩然之广陵》和《别董大》，通过吟诵领悟了诗中所表达的朋友之间依依惜别之情。这样一节课下来，我们学懂了三首古诗，使阅读效率大大提高。学校就是这样，实行课内拓展阅读与课外拓展阅读相结合的方式来扩展我们古诗文的信息量，让我们实现开开心心地学习古诗文的理想境界。

学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。如：古诗诵读展示活动。老师鼓励我们利用每一点闲暇时间进行古诗文诵读，每天上午课前5分钟，各班级举办“古诗博览会”，以“诗海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的古诗，交流自己在诵读古诗活动中的心得体会，在班级中形成良好的诵读古诗氛围。主题队会上，我们主动地查找资料，开展古诗词接龙游戏、讲古诗故事、唱古诗歌等;学校成立的“古诗词赏析社”的学生社团也同样吸引了不少爱好古典诗词的队员;在每层楼的走廊上的小橱窗里，展示古诗词内容及配画，使我们耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。而每逢周一晨会，我们全校师生汇集在校园广场开展经典诵读系列活动，每一个班级的师生轮流在全校师生面前展示经典古诗诵读，多年来，我们受到

经典美文的熏陶，文化素养和人格品质得到进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为学校里一道亮丽的风景线。

如果说古诗文是祖国优秀的文化遗产，而童谣，则让我们感受到了文字的经典。到目前为止，学校已集结出版了《金色童谣》、《蓝蓝的滨湖蓝蓝的梦》和《梦想启动未来》三本我们学生原创的童谣集。这些童谣每一首都是从我们心底流出来的诗，流出来的歌，流出来的情和爱，流出来的真善美。我们创作的新童谣，不但彰显出我们身上所蕴涵的巨大创造力和想象力，也从侧面折射出我们学校老师们独具匠心的办学理念和创新能力。

我们学校还将经典诵读活动延伸到家庭，让我们的家长开展“营造书香家庭，陪孩子感受美好”的亲子诵读活动。许多家长纷纷参与到我们学校开展的经典诵读以及“唱响七彩童谣，编织缤纷梦想”系列活动中，与我们一起创作了一幅幅优美的诗配画作品以及许多优美的童谣。我们的新童谣把健康、向上、进步的文化气息带到社会池中，展现了南宁市少先队员讲文明、懂礼貌的良好精神面貌，为构建和-谐社会播种下了文明种子。

我们学校另一道亮丽的风景线，则是“静心悦读”。

从2005年春季学期开始，在我们学校的课程总表上有了“静心悦读”一课，“悦”是快乐的这个“悦”字，之所以选择这个“悦”，校长说是让我们在读书过程中传递读书

是快乐的。每天下午十五分钟的读书，伴随着悠扬的乐曲，校园沉浸在浓浓的书香中。这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，可以在教室里，也可以相互依偎在走道里读书。这时，您要是进入我们学校，眼前呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执着的神态所动容。为了促使我们每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，学校在每层楼增设了开放式书架，在同学与同学之间，班级与班级之间开展“捐一本书，读百本书”活动。这样，每天十五分钟的“静心悦读”，成了我们学校教学活动的亮点。

“静心悦读”活动，激发了我们读书的兴趣，帮助我们提高了阅读质量，提升了我们的阅读品位。我们学校把“静心悦读”活动纳入校本课程并制定了活动方案，为我们推荐了100本课外阅读书目，还制定了阅读等级制，专门设计了“读书记录卡”，让我们把自己在读书过程中积累的知识记录下来，学校还按照阅读量划分七个课外阅读考试级别，一级的阅读量要求100万字，七级则达到2800万字，按照每个考试级别颁发证书，七个级别的证书被别出心裁地命名为“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”———书山有径，彩虹做桥，在书香的熏陶下达到人格养成的彼岸。全校同学都积极加阅读考级活动，经过努力获得“阅读七色卡”。

在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，

悠然再现。我们在琅琅的诵读声中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，明白了做人的道理，知道了要做一个有道德的人，懂得了如何做一个新时代文明有礼的小学生。