景观规划设计教案

园林规划设计课程教案

授课题目公园的规划设计教具准备多媒体授课日期2013年11月8日课时安排1课时教学目的

与要求

通过讲解，使学生了解公园的概念、类型、以及设计原则

教学重点

与难点

公园的各种类型以及设计原则——奥姆斯特德原则

教学设计与时间安排方法及手段

一、【导入】

1、公园的概念以及作用

2、公园的分类

3、公园的设计原则

二、【内容及实践】

（一）公园的类型

一般按公园的功能不同可分为以下几类。

市区及综合性公园

儿童公园

动物园

植物园

体育公园

纪念性园林

古典园林

带状公园

街旁游园

风景名胜公园

其他专类公园

（二）设计原则

循奥姆斯特德原则

要点如下：

1、保护自然景观，绿地设施融化于自然环境之中。主要方法有：课堂讲授、典型案例分析、多媒体演示

2、尽可能避免使用规则形式。

3、保持公园中心区一定面积的草坪、草地。

4、道路成流畅曲线形，并成循环系统。

5、全园靠道路划分不同区域。

6、选用当地的乔木、灌木。

（三）公园出入口的确定与设计

1、出入口的确定公园的出入口一般分主要入口、次要入口和专用入口三种。

主要入口位置的确定取决于以下因素：公园与城市规划的关系、园内分区的要求、地形的特点等，需全面衡量综合确定。

出入口的设计公园主要出入口的设计，首先应考虑它在城市景观中所起到的装饰市容的作用。也就是说，主要出入口的设计，一方面要满足功能上游人进、出公园在此交汇、等候的需求；同时要求公园主要出入口美观，成为城市绿化的橱窗。

（四）公园分区规划

1、目的公园规划工作中，分区规划的目的是为了满足不同年龄、不同爱好游人的游憩和娱乐要求，合理、有序的组织游人在公园内开展各项游乐活动。

2、依据根据公园所在地的自然条件，如地形、土壤状况、水体、原有植物、已存在并要保留的建筑物或历史古迹、文物情况，尽可能的“因地、因时、因物”而“制宜”，结合各功能分区本身的特殊要求，以及各区之间的相互关系、公园与周围环境之间的关系来进行分区规划。

3、分区规划的内容

（1）观赏内容游人在城市公园中观赏山水风景，奇花异草，浏览名胜古迹，欣赏建筑雕刻、鱼虫鸟兽以及盆景假山等内容。

（2）文化娱乐露天剧场、展览厅、游艺室、音乐厅、画廊、棋艺、阅览室、演说、讲座厅等。

（3）儿童活动公园的游人中儿童占很大比例，一些公园的统计数字表明，儿童约占1/3左右。一般考虑开辟学龄前儿童和学龄儿童的游戏娱乐，少年宫、迷宫、障碍游

戏、小型趣味动物角、植物观赏角、少年体育运动场、少年阅览室、科普园地等。

（4）老年人活动随着社会发展，中国老人的比例不断增加，大多数退休老人身体健康、精力仍然充沛，在公园中规划老年人活动区是十分必要的。

（5）安静休息垂钓、品茗、博弈、书法绘画、划船、散步等内容在环境优美、僻静处开展活动，深受老人、中年人及知识阶层人士的喜爱。

（6）体育活动不同季节，开展溜冰、游泳、旱冰活动，条件好的体育活动区设有体育馆、游泳馆、足球场、篮排球场、乒乓球室，羽毛球、网球、武术、太极拳场等。

（7）公园管理办公、花圃、苗圃、温室、荫棚、仓库、车库、变电站、水泵房以及食堂、宿舍、浴室等。

（五）公园分区规划要点

1、观赏游览区公园中观赏游览区，往往选择山水景观优美的地域，结合历史文物、名胜古迹，建造盆景园、展览温室，或布置观赏树木，花卉的专类园，配置假山、石品，点以摩崖石刻、匾额、对联创造出情趣浓郁、典雅清幽的景区；配合盆景园、假山园，同时展出花鸟鱼虫等中国传统观赏园艺品等。

2、文化娱乐区

文化娱乐区是公园的闹区，一些设施如俱乐部、电影院、音乐厅、展览室等都相对集中在该区。

由于该区建筑物、构筑物相对集中，这为集中供水、供电、供暖以及地下管网布置提供了方便，同时也避免了不必要的投资浪费。

3、儿童活动区

儿童活动区的规划要点：一般靠近公园出入口，便于儿童进园后能尽快到达园地，开展自己喜欢的活动；儿童区的建筑设施宜选择造型新颖、色彩鲜艳的作品，以引起儿童对活动内容的兴趣，同时也符合儿童天真烂漫、活泼好动的特征；植物种植应选择无毒、无刺、无异味的树木、花草，以保证活动区内儿童的安全；应考虑成人休息场所，一般在儿童活动区内需设小卖部、盥洗、厕所等服务设施；

活动场地周围应考虑遮荫树林、草坪、密林，并能提供缓坡林地、小溪流、宽阔的草坪，以便开展集体活动以及夏季的遮荫；还要为家长、成年人提供休息、等候的休息性建筑，供儿童开展活动，尤其是幼小儿童在园内开展趣味性活动时方便家长休息、看护的需要。

4、安静休息区

安静休息区一般选择具有一定起伏地形（山地、谷地）或溪旁、河边、湖泊、河流、深潭、瀑布等环境最为理想，并且要求原有树木茂盛、绿草如茵的地方。

5、老人活动区

中国即将进入老龄化社会，大量的离退休干部、职工已成为社会上一个不可忽视的群体，他们需要到公园做晨操、练太极拳、打门球、跳老年人迪斯科等活动。

6、体育活动区

体育活动区应根据公园的周边环境状况而定，如果周围已有大型的体育场、体育馆，或随着全民健身运动的开展，在公园附近的街头绿地中已经布置了大量的体育健身设施，或布置专门的体育公园，就不必在公园内开辟体育活动区。

7、公园管理区

公园管理工作主要包括管理办公、生活服务、生产组织等内容。一般该区设置在既便于公园管理，又便于与城市联系的地方。由于管理区属公园内部专用地区，规划应考虑适当隐蔽，不宜过于突出，影响风景游览。

园林规划设计课程教案

授课题目城市园林绿地的效益教具准备多媒体授课日期2013年10月3日课时安排1课时

教学目的与要求

让学生通过本节课程的学习了解城市园林绿地的生态效益、社会效益和经济效益。

教学重点

与难点

园林绿地的生态效益、社会效益、经济效益。

教学设计与时间安排方法及手段

一、【导入】

城市园林绿地的效益价值不是单一的，而是综合的，

具有多层次、多功能和多效益等特点。

二、【内容及实践】

（一）生态效益

1、维持碳氧平衡

城市环境空气中的炭氧平衡，是在绿地与城市之间不

断调整制氧与耗氧关系的基础上实现的。氧是生命系统的

必然物质，其平衡能力的大小，对城市地区社会经济发展

的可持续性具有潜在影响。

2、调节温度、缓解“热岛效益

地形、植被、水面等，特别是植被对地表温度和小区域气候的影响尤大。夏季人们在公园或树林中会感到清凉舒适，这是因为太阳照到树冠上时，有30%—70%的太阳辐射热被吸收。树木的蒸腾作用需要吸收大量热能，从而使公园绿地上空的温度降低。

3、调节湿度主要方法有：课堂讲授、典型案例分析、多媒体演示

由于树木的叶片具有蒸腾水分的作用，能使周围空气湿度增高。一般情况下，树林内空气湿度较空旷地高7-14%。在潮湿的沼泽地，也可以种植树木，通过叶片的蒸腾作用，能使沼泽地逐渐降低地下水位,调节空气湿度。在城市里种植大片树林，可以增加空气的湿度。

4、净化空气

绿色植物被称之为“生物过滤器”，在一定浓度范围内，植物对有害气体是有一定的吸收和净化作用。工业生产过程中产生许多污染环境的有害气体，最大量的是二氧化硫，其他主要有氟化氢、氮氧化物、氯、氯化氢、一氧化碳、臭氧以及汞、铅的气体等。这些气体对人类危害很大，对植物也有害。测试证明，绿地上的空气中有害气体浓度低于未绿化地区的有害气体浓度。

5、杀死病菌

空气中散布着各种细菌、病原菌等微生物，不少是对人体有害的病菌，时刻侵袭着人体，直接影响人们的身体健康。绿色植物可以减少空气中细菌的数量，其中一个重要的原因是许多植物的芽、叶、花粉能分泌出具有杀死细菌、真菌和原生动物的挥发物质，称为杀菌素。城市中绿化区域与没有绿化的街道相比，每立方米空气中的含菌量要减少85%以上。

6、净化水体、土壤

城市水体污染源，主要有工业废水、生活污水、降水径流等。工业废水和生活污水在城市中多通过管道排出，较易集中处理和净化。而大气降水，形成地表径流，冲刷和带走了大量地表污物，其成分和水的流向难以控制，许多则渗入土壤，继续污染地下水。

7、通风、防风

绿地在平静无风时，还能促进气流交换。由于林地和绿化地区能降低气温，而城市中建筑和铺装道路广场在吸收太阳辐射后表面增热，使绿地与无绿地区域之间产生温差。形成垂直环流，使在无风的天气形成微风。因此合理的绿化布局，可改善城市通风及环境卫生状况。

8、减低噪音

研究证明，植树绿化对噪音具有吸收和消解的作用。可以减弱噪音的强度。其衰弱噪音的机理是噪音波被树叶向各个方向不规则反射而使声音减弱；另一方面是由于噪音波造成树叶发生微振而使声音消耗。

（二）社会效益

1、创造城市景观

绿地植物既是现代城市园林建设的主体，又具有美化环境的作用。植物给予人们的美感效应，是通过植物固有色彩、姿态、风韵等个性特色和群体景观效应所体现出来的。一条街道如果没有绿色植物的装饰，无论两侧的建筑多么的新颖，也会

显得缺乏生气。同样一座设施豪华的居住小区，要有绿地和树木的衬托才能显得生机盎然。

2、休闲、保健场所

人类一切建设活动都是为了满足人类自身需要的，二人的需要是不断变化的。随着闲暇时间的增多，人们更加迫切的需求更多能提供休闲、保健的户外活动场所。

3、文化教育园地

城市园林绿地是一个城市的宣传窗口，是向人们进行文化宣传、科普教育的主要场所，经常开展多种形式的活动，使人们在游憩中受到教育，增长知识，提高文化素养。

4、社会交往空间

社会交往市园林绿地的重要功能之一，公共开放性园林绿地空间是游人进行各种社会交往的理想场所。从心理学角度看，交往是指人们在共同活动过程中相互交流兴趣、情感、意向和观念等。交往需要是人作为社会一员的基本需求，也是社会生活的组成部分。每个人都有与他人交往的愿望。

5、保护、避难、减灾

城市园林绿化具有避灾减难功能和保护城市人民生命财产安全的作用。植物具有盘根错节的根系，一次它能够紧固土壤，固定沙土石砾，防止水土流失，防止山塌岸毁，保护自然景观。

（三）经济效益

1、直接经济效益

直接经济效益是指园林绿化产品、门票、服务的直接经济收入。

2、间接经济效益

间接经济效益是指园林绿化所形成的良性生态环境效益和社会效益。

园林规划设计课程教案

授课题目中国古典园林教具准备多媒体授课日期2013年9月3日课时安排1课时

教学目的与要求

通过讲解，使学生了解中国古典园林的发展过程，记住中国古典园林的类型以及特点

教学重点与难点

中国古典园林的类型以及各种类型的特点，中国古典园林的三个发展阶段，中国古典园林的四大特点

教学设计与时间安排方法及手段

一、【导入】

中国古典园林的形成条件，发展历程。

二、【内容及实践】

（一）中国古典园林的类型

1、按照园林的隶属关系

（1）皇家园林是专供帝王、皇家休息享乐的园林。。

（2）私家园林是专供皇帝宗室、贵族、官僚富商休闲娱乐的场所。

（3）寺庙园林佛寺和道观的附属园林，也包括寺观内部庭院和外围地段的园林化环境。

2、按园林基址的选择和开发方式的不同进行分类

（1）人工山水园（城市山林）

中国造园发展到完全自觉创造阶段而出现的审美境界最高的一类园林。在平地上开凿水池、堆筑假山、人为创设山水地貌，配以花木栽植和建筑营构，把天然山水风景缩移模拟在一个小范围内。

（2）自然山水园主要方法有：课堂讲授、

典型案例分析、多媒体演示

一般建在城镇近郊或远郊的山野风景地带，包括山水园、山地园和水景园等。

3、按园林所处位置

（1）北方类型

北方园林，因地域宽广，范围较大；又因近政治中心而形成众多中心性城市，所以建筑富丽堂皇。因自然气象条件所局限河川湖泊、园石和常绿树木都较少。[2]所以秀丽媚美则显得不足。北方园林的代表大多集中于北京、西安、洛阳、开封，其中尤以北京为代表。皇家园林是北方园林的代表

（2）江南类型

南方人口较密集，所以园林地域范围小；又因河湖、园石、常绿树较多，所以园林景致较细腻精美。因上述条件，其特点明媚秀丽、淡雅朴素、曲折幽深，有层次感，但究竟面积小，略感局促。南方园林的代表大多集中于南京、上海、无锡、苏州、杭州、扬州等地，其中尤以苏州为代表。

（3）岭南类型

因为其地处热带，植物终年常绿，又多河川，所以造园条件比北方、南方都好。其明显的特点是具有热带风光，建筑物都较高而宽敞。现存岭南类型园林以岭南四大园林最为著名；分别是东莞的可园、佛山的梁园、顺德的清晖园、番禹的余荫山房。

（4）除三大主题风格外，还有巴蜀园林、西域园林等各种形式。

中国古典园林对东西方园林的一些共有的设计理念有着自己的处理手段；而且融合了自己历史、人文、地理特点后，也表现了自己的一些独到之处。

（二）、中国古典园林的历史分期

1、生长期即园林产生和成长的幼年期，相当于殷、

周、秦、汉。

2、转折期相当于魏、晋、南北朝。

3、全盛期相当于隋、唐。

4、成熟后期相当于元、明、清时期

（三）中国古典园林的特点

1、本于自然而高于自然

中国古典园林绝非一般地利用或者简单摹仿各天然构景要素的原始状态，而是有意识地加以改造、调整、加工、剪裁，从而表现一个精炼、概括的自然、典型化的自然。

这个特点在筑山、理水、植物配置方面表现尤为突出。

（1）筑山

古典园林的地形整治工作中，筑山是一项最重要的内容。筑山就是堆叠假山，包括土山、石山、土石山，中国的叠山形成了一门独具特色的叠山技艺。

（2）理水

水体是园林中重要的构景要素，各种水体本身存在于自然界中，人工理水是讲自然界中的水体进行精炼化和艺术概括，再现于人工创造的山水环境中，人工理水务必做到“虽由人作，宛自天开”，体现“一勺水江湖万里”。

（3）植物配置

中国园林因不注重生态效益，加之陆地有限，常运用少量的树木的典型化概括自然环境而表现天然植被的气象万千。

2、建筑美与自然美的融糅

中国古典园林的建筑无论多寡，也无论其性质、功能如何，都力求与山、水、植物这三个造园要素有机地组织在一系列的风景画面中，突出彼此协谐调，相互补充的积极的一面，限制彼此对立、相互排斥的消极的一面，从而在整体上使得建筑美与自然美融糅在一起，达到一种人工与

自然高度谐调的境界-----一种天人合一的境界。

3、诗画的情趣

园林是时空综合的艺术，能充分运用文学、绘画等艺术门类之间的触类旁通，融铸诗画艺术于园林艺术，使得园林从总体到局部都包含浓郁的诗画的情趣。

4、意境的涵蕴

意境是中国园林艺术的创作和鉴赏方面的一个极重要的美学范畴。

意：主观的理念、感情。

境：客观的生活景物

意境：创作者将自己的感情、理念融铸于客观的生活景物之中从而引发鉴赏者类似的情感激动和理念的联想。