高中历史 第7课 启蒙运动

（二）感悟理性的魅力
材料二：……政治上的自由是公共自 由，要保障公共自由，就应该避免把 权力单独委托给一个人，几个人或多 数人，因为一切有权力的人都容易滥 用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权 力，就必须用权力来约束权力……各 种权力既调节配合，有相互制约… ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
思想主张：
“人民主权” “社会契约”
德意志的康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想并有所发展.
启蒙运动就是人类脱离自己 所加之于自己的不成熟状态， 不成熟状态就是不经别人的 引导对运用自己的理智无能 为力 人非工具---人不是他人的工具，而是自身的目的 ，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人 的感受，而不是视他人为便利自己的工具。
材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。” 因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改 革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基 础。 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗 教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的 发展，为启蒙思想提供了锐利武器 阅读以上材料并结合所学知识， 总结17-18世纪欧洲启蒙运动产生的社会根源： 提示：从政治，经济，思想，科技四方面进行总结。
（二）感悟理性的魅力
议会 立法权
平衡 与 制约
司法权
行政权
法院
君主
意义：否定封建专制，防止个人专权，保证民 主，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础
1787年宪法
总统内阁 行 政
参众两院 立 法
联邦法院 司 法
（二）感悟理性的魅力
孟 德 斯 鸠
思想主张： 三权分立彼此制衡、法律是理性的体现
思想评价： 首先实践： 否定了封建专制制度的合理性，奠定了 资产阶级有关国家和法的理论基础。
伏尔泰(1694-1778)本名弗朗索瓦-马利· 阿鲁埃(François-Marie Arouet)， 法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙 运动的旗手，被誉为"思想之王"、"法兰西最优秀的诗人"、"欧洲的良心"。 他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、 追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。他主张人一生下来就 应当是自由的，在法律面前人人平等，他曾经说过:"我不能同意你说的每 一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。" 伏尔泰还尖刻地抨击了天主教会的黑暗统治，他把教皇比作"两足禽兽"， 把教士称作"文明恶棍"，说天主教是"一切狡猾的人布置的一个最可耻的骗 人罗网"，号召"每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教热狂作斗争"。 但他不反对财产上的不平等。在反对君主专政的同时，他又赞成实行"开明 专制"。主要著作有《哲学通信》、《路易十四时代》等。 伏尔泰是启蒙运动的领军人物，是启蒙运动的杰出领袖。
学、自由、平等，反对封建主义；衡量一切事物的标准是理性。 矛头：封建制度以及天主教会 性质：是一场资产阶级掀起的反封建、反教会的思想解放运动
主要思想家：霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、 康德
（二）感悟理性的魅力
材料一：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子 生来在腿上带着骑马的刺吗？……一切享有天然权力的人，显然 是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自 由人。……。” “我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利” “……当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没 有丝毫变动；你不会在半夜三更……被人家拖出去押入城 堡， …… ；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被 人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判……”。”
【合作探究】：启蒙思想与文艺复兴的关系
（1）两场世界历史上的思想解放运动有着继承和发展 的关系，启蒙运动发展了资产阶级的思想理论，扩大了 文艺复兴运动的社会作用
（2）文艺复兴和启蒙运动同为欧洲资产阶级思想解放运 动，都对人类社会历史的变革产生了重大的影响，两者之 间有着不可分割的的联系，但也存在着很大的不同。
①两场运动实质上是资产阶级意识形态的兴起和发展，其脉络和核心思想都是“人文 主义”。文艺复兴运动的核心思想是人文主义；启蒙运动不仅继承了人文主义者的理 想，要求从教会束缚下解放个性，而且比人文主义者更进一步地把斗争矛头直接指向 封建社会的上层建筑，同时更加强调“理性主义”。 ②两场运动的性质都是资产阶级的反封建斗争。文艺复兴运动把斗争矛头指向封建势 力的精神支柱天主教会，是一场思想运动；启蒙运动不仅是反封建的思想运动，而且 是剧烈的政治革命运动，其目的是要推翻封建大厦，建立资产阶级政权。 ③两场运动的根本原因都是资本主义商品经济的发展要求人类获得自身的自由。文艺 复兴运动于14世纪发源于资本主义萌芽最早的意大利，16世纪扩大到英国、法国、德 国；启蒙运动兴起于17世纪资本主义发展最前列的英国，18世纪中心转到法国。 ④两场运动都代表了资产阶级的利益。文艺复兴运动代表了新兴资产阶级要求摆脱封 建束缚的要求；启蒙运动代表发展壮大了的资产阶级建立资本主义社会制度的愿望与 要求。 ⑤两场运动都推动了社会的发展进步。文艺复兴运动是人类历史上一次思想解放运动， 它推动了欧洲的宗教改革运动，使人们逐渐摆脱天主教会的束缚，为后来西方资本主 义社会的发展扫清了道路；启蒙运动猛烈地冲击着封建的意识形态和封建制度，为后 来美国、法国、拉丁美洲乃至全世界的资产阶级革命和改革作了舆论上的准备，启蒙 思想成为近现代资本主义社会的立国之本。
（一）探索理性之源
经济 资本主义经济进一步发展——物质基础和阶级基础
政治 封建专制统治和教会的压迫
（法国最突出）
思想 文艺复兴和宗教改革的推动
科学 自然科学的突飞猛进
启蒙运动概况
时间：17-18世纪 地点：源于英国，高潮在法国，影响全世界 领域：首先在思想，后发展到政治 核心：理性主义 内容：反对教会的权威和迷信。反对专制和愚昧；提倡理性、科
第七课 启蒙运动
启 蒙 运 动 的 兴 起
什么是启蒙
•“启蒙” Enlighten，点燃心中的明灯。
•是开启智慧，把人们从愚昧、落后、 黑暗的封建社会中解放出来，摆脱教会 散布的迷信和偏见，为争取自由和平等 而斗争
17世纪在英国兴起，18世纪在法国达到高 潮，后向其他地方拓展
启蒙运动的核心思想——
∙概念：人们运用自己的智力去认识，判断，理解事 物的能力，强调凡是都是依靠人的思考和判断，而 非神的旨意
启蒙运动
（一）探源理性之源 （二）感悟理性的魅力
（一）探索理性之源
材料一： 随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西 欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄 厚的经济力量 材料二： 17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成 员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统 治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统 治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位， 他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。
（二）感悟理性的魅力
材料二：天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东西，是“迷 信的恶魔和狂信的九头蛇”，是“最卑鄙的混蛋作出的各种最卑 劣的欺骗”，它将教皇说成是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽 兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 材料三：伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ——雨果 （1）以上材料反映伏尔泰提出哪些主张? （2）雨果的话，体现了伏尔泰怎样的思想地位
康德
“我发现必须否定知识，才能给信仰保留地盘”
独立思考、理性判断、人非工具
思想家
著作
主张
相似点
启 蒙 运 动 的 概 况
伏尔泰 《哲学通信》、 抨击天主教会；反对君主专制、倡导 都反对 《路易十四十代》
孟德斯 鸠 卢梭
康德(德 意志）
君主立宪；提倡天赋人权；法律应以 君主专 人性为出发点，法律面前人人平等 制，否 《论法的精神》 定教权 建立三权分立的君主立宪制； 主义， 法律不能违背人的理性，法律 提倡天 是理性体现 赋人权、 倡导社会契约和人民主权；实行 《社会契约论 》 民主共和；人类不平等的根源是 自由、 民主、 财产私有 平等、 人应该独立思考，人非工具； 人权、 《纯粹理性批判》 主权在民；天赋人权；自由要 法制等 受一定限制
（二）感悟理性的魅力
伏尔泰的主要观点
抨击天主教会；希望开明君主改 革，实行君主立宪；“天赋人 权”。法律应以人性为出发点， 法律面前人人平等。
对欧洲产生深远的影响， 文化泰斗。
启蒙运动无可争辩的领 袖,对后世影响深远
德斯鸠(1689-1755)出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法 国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著 名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化 的学者之一。 他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集 大成的著作。三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展，它体现了 人民主权原则，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程 度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。他所提出的三权分立学 说成为当今民主国家的基本政治制度的建制原则。 他在《论法的精神》中论述了自然历史环境对于人性的影响、对于国家品 格的塑造。正因为如此，他的这一段论述才具有真实的客观意义。自然环 境的影响，地理环境的作用是长期的根本的，是不会因为某人的立场或是 利益分割而变化的，显然这样一种巨大作用将继续延续下去。在现代经济 或是历史研究中，他的这个论证视角仍然具有很大的积极意义。
启蒙运动的意义： 是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思 想，冲击了欧洲的封建专制统治，为即将到来的法国大 革命奠定基础 启蒙运动的影响远超出欧洲，极大地鼓励了殖民地半 殖民地人民的民族独立斗争 启蒙思想成为人们追求解放的有力的精神武器，在人 类历史发展进程中发挥重要作用
【合作探究】： 结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响 ①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著， 学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用） ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。（20世 纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译 了卢梭、孟德斯鸠的作品） ③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民 权、平等为指导思想）
美国1787年宪法
（二）感悟理性的魅力
卢梭
（二）感悟理性的魅力
材料一：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么， 人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何 人所必不可少。如果有人不取这天所赋予的自由，那就是对天犯 了大罪，对自己又是莫大的耻辱”。 ——卢梭 材料二：卢梭设想人们彼此都以平等身份共同签定契约…社会契 约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。 ——张跃发 主编《近代文明史》 “行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。它（人 民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。” ——《社会契 约论》 “天赋人权”
①时间上，文艺复兴发生在14——17世纪资本主义萌芽时期，启蒙运动发生在17— —18世纪资本主义经济进一步发展的时期。 ②地区和中心：文艺复兴首先从意大利开始，然后向欧洲扩展，启蒙运动最早在 英国出现，随后发展到欧洲大陆；前者的中心在意大利，后者的中心在法国。 ③思想主张：文艺复兴把斗争的矛头主要指向天主教会，宣传资产阶级的人性论 和人道主义，强调人性；启蒙运动把斗争的矛头不仅指向天主教会，抨击天主教 会的教权主义，而且全面指向封建制度，批判专制主义和等级制度，提出“天赋 人权”的学说，强调理性，所以，启蒙思想家的反封建主张比人文主义者的思想 主张更系统、更全面。 ④影响：文艺复兴把人以及人性从宗教束缚中解放出来，对后来的启蒙运动有着 直接的影响，推动了人们的思想解放和科学文化事业的发展；启蒙运动有力的冲 击了封建专制制度及其精神支柱——天主教会，为18世纪欧美各国的资产阶级革命 作了思想上、理论上的准备；文艺复兴发生在资本主义刚刚产生之后，资产阶级 力量还比较弱小，启蒙运动发生在资产阶级力量开始壮大，人们思想已经初步解 放，资产阶级反封建的斗争更加猛烈。