《找规律》例5教学设计

一年级数学下册第七单元《找规律》例5教学设计

主备：左君协备：李小英、李晓雪、胡艳敏、何小玲、吴新英、孟成梅

1.读题理解

出示课件：例5 找规律，串珠子

教师：你知道了什么？要解决的问题是什么？

2.分析思考

教师：要帮助小红解决这个问题，应该要先做什么？

独立尝试：请你找到这串珠子的规律，在小篇子上圈一圈，然后用水彩笔画出缺少的2颗珠子。

教师：找到的规律是什么？补充的两颗珠子是哪两颗？放在了哪里？

三、小组讨论，交流发现

思考：今天我们在解决问题时先做什么？再做什么？

总结：先观察已知的部分，从已知的部分中找到重复排列的部分，圈出一组，然后按照规律找到缺少的珠子。最后检验。引导

巡视

评价

学生

自主完

成。

四、展示评研，形成结论

检验“解答正确吗？”

教师：要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？

连起来，圈一圈。倾听汇报，及时

评价总结

学生汇

报。

五、达标检测，拓展延伸

1. 基本练习

教师检查。学生正确完成练习。

请你找到规律圈一圈，再用彩笔画出缺少的珠子。

2. 拓展练习

板书设计

课后

反思