5《不平常的信》学习方法指导课件

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五上《不平常的信》ppt课件

【二】思考：
课文以
信
为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了三封信的片段？分别是谁写给谁的？排长（前线）
母亲（后方）母亲（后方）孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
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课文给大家展示了几封信?
分别是谁写给谁的? 从文中可以看出是哪些人在“撒谎”？这样做对吗？为什么？
问题：读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
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【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。
前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧
了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！
俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写
信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
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【二】细读：第三封信思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

《不平常的信》优培课件赵燕青

让我们情不自禁地赞叹：这是一封多么不平常的信! 她是一位多么坚强而伟大的母亲! 表现了一个英雄母亲舍小家为大家的高尚品质。

从三封信中，我们感受到了战士们与英雄母亲的互相关爱的深情厚谊的情感。
布置作业1 抄写本课的生字新词以及来自后练习2的词语。 2.熟读课文。

内容理解
战士们决定代赵蒙生为他母亲写信的原因：
1.不让英雄母亲难过。 2.有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿。 3.赵母不识字，请人念信。
语言品赏
她早就猜到蒙生不在了，为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。英雄的母亲强忍失去儿子的悲痛，装着不知实情，坚持给战士们回信。多么坚强而伟大的母亲啊！
前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说，她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从不叫别人代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
故事主要内容
根据文中的主要人物，用自己的语
言将人物联系起来，说说故事的主要内容。
赵蒙生战士们赵蒙生的母亲大叔
结构梳理
第一部分（1-2段）：写在一次敌众我寡的战斗中，赵蒙生同志光荣地牺牲了。第二部分（3-5段）：写战友们为了不让英雄的母亲难过，定期与英雄的母亲通信。第三部分（6-7段）：写战士们收到一封不平常的信以及这封信不平常的原因。

五年级语文上册第五单元不平常的信精选优质PPT课件4 西师大版

不让英雄母亲难过；有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿；赵母不识字、请人念信等。
【二】细读：第一封信
娘：俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，
饿不着;冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长子了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场……
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽我曾以为,爱一个人可以是在心里暗暗的并不需要对方清楚我发誓,要把这份美好的感情珍藏在记忆中,只是记忆若不是,想到可能永远失去你永远失去,这份自已如此看重的感情若不是,又一次在梦中呼喊你的名字并且从梦中惊醒,或许这份感情会永远是一个秘密在默默地想念和为你祝福之中我从来都是幸福的等待,我不清楚这样的结果是什么或许,根本就没有去考虑什么结果我一直希望能以一种默默等待的姿势告诉你我对你的感情是认真的可以经受时间和距离的考验那些过往的曾经共同拥有的细节一一变得无比清晰仿佛触手可摸,却明明相隔万里是不是藏得越久感情就会更加浓呢? 你不在的日子里思念象野草一般疯狂生长也许是因为终于不甘这样失去可能的机会终于不甘刻骨铭心的思念和等待会随岁月的流逝而染上灰尘我鼓励自已说,释放自已我不相信从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情我不相信经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击我不相信

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信件影响解析
思想影响
信件的思想影响是深远的，它激发了人们的爱国热情和革命精神，
促使更多的人投身于国家和民族的解放事业。
文学影响
信件在文学上也有着重要的影响，它展现了革命文学的独特魅力和精神风貌，对于后来的文学创作产生了积极的影响。
社会影响
信件的社会影响也是显著的，它促进了社会的觉醒和进步，推动了历史的发展和变革。
04
课程总结与答疑
课程总结
课程内容回顾ຫໍສະໝຸດ 01重点讲解了信件中的情感表达和文学手法，帮助学生深入理解作品内涵。
03
02
详细梳理了《不平常的信》的背景、作者介绍、创作历程等知识点。
04
学习成果评估
通过课堂互动、小组讨论等形式，检验学生对课程内容的掌握情况。
05
06
针对学生的薄弱环节，提供针对性的指导和建议。
引导学生对文章进行评价和鉴赏，让他们能够理解文章的价值和意义，并能够从不同的角度和层面进行分析和评价。
写作技巧训练
写作方法训练通过仿写、扩写、缩写、改写等练习，让学生掌握各种写作方法和技巧，提高他们的写作能力和水平。
创新思维能力训练鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够在写作中尝试新的思路和方法，培养他们的创新意识和能力。
学生答疑
常见问题解答
针对学生的个性化问题，提供具体的指导和建议。
根据学生的学习情况，提供有效的学习方法和技巧。
汇总学生在学习过程中遇到的常见问题，并进行详
细解答。
学习建议
引导学生自主探究，培养其独立思考和解决问题的
能力。
教师反馈
教学反思
01
探讨改进教学方法和内容的途径，提高教学质量。

五年级语文上册第五单元不平常的信精选优质PPT课件3 西师大版

语文《西师大版》五年级上册
17
不平常的信
厚坡四中
陈佰亮
教学目标
1、联系上下文抓住重点词句，理解课文的主要内容。 2、有感情地朗读课文，体会战士们的细心和对英雄母亲的深情厚意，感悟蒙生妈妈强忍失子之痛，佯装不知，坚持给战士们写回信的坚强意志和博大胸怀.
导学提纲
1.课文给大家展示了几封信? 分别是谁写给谁的? 2，这三封信为我们讲了一个什么故事？ 3，品读第三封信，你体会到什么？
编题自练
根据本节所学内容，请选择一种题型出一两道题考考你的学习伙伴！（题型可以多样，如组词、造句、背诵、积累、小练笔等）
作业超市：（二选一）
选做一：课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，试着写上简单的推荐词。选做二：评选感动班级人物，并说说你的理由。
1.
课文中一共插入了三封信的片段.
排长（前线）母亲（后方）
母亲（后方）孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
2讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回信的感人故事。
3.体会到英雄母亲的坚强意志和以及舍她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。”
导学归纳《不平常的信》以事情发展为顺序，以信为主要线索，讲述了战士们细心安慰老人和英雄妈妈强忍失子之痛，坚持托人代笔写回信的感人故事。赞扬了英雄母亲的坚强意志和以及舍小家为大家的博大胸怀。
拓展运用
教师：在整个故事中，除了课文提到的不平常的信以外，还有很多不平常的人、事、物。再读课文找一找。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽我曾以为,爱一个人可以是在心里暗暗的并不需要对方清楚我发誓,要把这份美好的感情珍藏在记忆中,只是记忆若不是,想到可能永远失去你永远失去,这份自已如此看重的感情若不是,又一次在梦中呼喊你的名字并且从梦中惊醒,或许这份感情会永远是一个秘密在默默地想念和为你祝福之中我从来都是幸福的等待,我不清楚这样的结果是什么或许,根本就没有去考虑什么结果我一直希望能以一种默默等待的姿势告诉你我对你的感情是认真的可以经受时间和距离的考验那些过往的曾经共同拥有的细节一一变得无比清晰仿佛触手可摸,却明明相隔万里是不是藏得越久感情就会更加浓呢? 你不在的日子里思念象野草一般疯狂生长也许是因为终于不甘这样失去可能的机会终于不甘刻骨铭心的思念和等待会随岁月的流逝而染上灰尘我鼓励自已说,释放自已我不相信从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情我不相信经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击我不相信默默的等待是一场默默的徒劳若付出必有回报,投入必有结果那是不是,我还没有投入是不是付出太少,我默默等待默默考量自已的信心和爱的程度的做法是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦如果你在梦中也露出甜美的笑容那是我托明月清风祝福你爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁

《不平常的信》指导课件

写作练习
写作主题
可以围绕信件中的主题、人物、情节等展开写作练习，引导学生通过写作表达自己的观点和情感。
写作指导
教师需要给予学生写作指导，包括写作技巧、文章结构等方面，帮助学生更好地完成写作任务。
写作目的
通过写作练习，培养学生的写作能力和思维能力，同时帮助学生更好地整理思路和表达观点。
感谢您的观看
写作特点
作品采用了第一人称叙述方式，语言质朴自然，情感真挚动人。通过书信体的形式，作者让读者更加深入地了解主人公的内心世界，引发共鸣。
02
故事情节分析
故事开端
总结词
引人入胜，奠定基调
详细描述
故事从一封不平常的信开始，这封信引发了主人公的好奇心，同时也为整个故事奠角色选择
学生可以根据自己的兴趣选择信件中的角色，通过扮演角色来深入理解角色的性格、情感和行为。
表演准备
学生需要准备角色扮演所需的道具、服装等，同时深入了解角色的性格特点和情感变化。
3
表演目的
通过角色扮演，培养学生的表演能力和情感表达能力，同时帮助学生更好地理解信件中的人物形象和情节发展。
作者介绍
姓名：约翰·史密斯
主要成就：以《不平常的信》为代表的作品，深刻揭示了社会现实和人性的弱点。
职业：作家、记者、社会活动家
生卒年月：1870-1932 国籍：英国
作品概述
01
主题
《不平常的信》以书信体的形式，通过一个虚构的故事，揭示了社会现
实和人性的弱点。
02 03
情节
故事讲述了一个名叫约翰的年轻人，在经历了一系列的挫折和磨难后，写信给一个陌生人倾诉自己的心声。在信中，约翰表达了自己对社会现实的不满和对人生的迷茫。

《不平常的信》二课时课件

问题：读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他
们的。娘盼着胜利的那一天哪！
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。
【二】细读：第三封信
前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代
笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让
你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子
是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟
他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
【二】细读：第三封信思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
1、我想对赵蒙生说 … … 2、我想对战士们说… …

(精选)五年级语文上册第五单元不平常的信PPT课件2西师大版

让我们情不自禁地赞叹：
• 这是一封多么不平常的信!
• 她是一位多么坚强而伟大的母亲!
• 表现了一个英雄母亲舍小家为大家的高尚品质。
• 从三封信中，我们感受到了战士们的细心与英雄母亲的坚强意志和博大胸怀。
18.你吃过的苦，会照亮未来的路。 7.每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮您启航，久了就是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说，她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人代写信的，俺就跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 87.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 94.伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。——斯大林 58.不是纯粹地寻找一个完美的人；而是要用完美的眼光，去欣赏一个不完美的人。 52.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 93.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 56.少年心事当拿云。 98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 93.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折! 63.回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。 64.我努力赚钱，不是因为我多爱钱，而是这辈子，我不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而委屈自己。没有钱，你拿什么维持你的亲情，稳固你的爱情，联络你的友情，靠嘴说吗别闹了，大家都挺忙的。