基于“ 90后”大学生责任意识现状下的特点研究

基于“ 90后”大学生责任意识现状下的特点研究

提要：目前，“90后”大学生已经成为高校的主流学生群体，本文在“90后”大学生责任意识现状进行调查研究的基础上，对“90后”大学生责任意识所呈现出自我为中心，责任知行分离，角色定位趋实，集体意识弱化，家庭责任观念模糊，自我角色责任意识弱化，社会公德意识与角色的不完全匹配等特点进行研究。

关键词：“90后”大学生；责任意识；培育

“90后”大学生，指1990年至1999出生的在校大学生，目前已经成为高校的主流群体。加强“90后”大学生责任意识培育研究，不仅关系到大学生个体的健康成长和全面发展，而且关系到高校育人目标的实现，更关系到社会主义和谐社会的构建。为深入了解“90后”大学生责任意识的现状，2011年9月,笔者面向西南科技大学、绵阳师范学院等高校的大学生开展了关于“90后”大学生责任意识问卷调查。本次调查共发放问卷750份,收回有效问卷688份，回收率为91.7%。收回的有效问卷中，男女大学生的比例分别为55.23%、44.77%，其中调查对象中独生子女占总数的60.07%，学生干部的比率为37.89%，非学生干部占62.11%。政治面貌构成看，中共党员占16.13%，团员占70.97%，一般群众占12.90%。调查对象来自农村的比率为55.21%，来自城镇的为44.79%。调查对象年级构成比率大学一年级为42.11%、大学二年级为36.84%、大学三年级为21.05%。专业性质构成比率理工科为63.16%、文科为36.84%。通过对问卷的梳理和分析，“90后”大学生责任意识呈现出以下特点：

一、以自我为中心，责任知行分离

在知行关系当中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，会使“行”失去方向；但只“知”不“行”，“知”也就会失去意义。在调查中发现“90后”大学生群体能较好的认识到自己的责任，特别是个人责任，但是在生活实际中却所表现出的行为却与所形成的认知呈现出相分离。从责任的认知来看，由武汉大学公布的全国首份“90后”大学新生调查报告显示：有64.7%的学生认为责任就是“要为自己做的、决定的每件事情坚持下去并承担后果”，说明了大多数大学生能够比较好地理解“责任”的概念，敢于承担责任；但有9%的“90后”认为“应该摆脱责任的束缚，做人开心快乐就好”。其次在对自我责任的调查中反映出责任的认知明确，其中94.79%的被调查者认为“保持健康（身体和心理）是自己的责任”，93.75%的认为“遵守交通规则是自己的责任”，97.89%认为“遵守校纪校规是自己应该做到的”95.79%的认为“应该掌握一些日常安全小常识”。但是在涉及到个体在生活、学习中反映出来的责任行为，却与认知之间呈现出了差异性。在对“你熬夜上网看影视剧、聊天或打游戏吗？”调查显示，“经常”、“偶尔”、“仅一次”、“从来没有过”分别为5.21%、44.79%、19.79%、30.21%。同时“是否吃过有害健康的食品(如油炸食品）”的调查中反映出，“经常”食用的为16.67%，“偶尔”食用的为64.58%，“仅一次”食用的为8.33%，“从来没食用过”的仅为10.42%。在交通规则中遵守状况的了解，6.25%的被调查者表示“经常”闯红灯，57.29%的认为自己会“根据情况偶尔”闯红灯，在任何情况下“从来没闯过红灯”仅为36.46%。

在对“寝室使用违章电器”使用情况的了解到，“经常使用”的为4.40%，“趁管理员不注意使用”的为20.88%，表示“从来没用过”的为74.73%。在“你有过晚归未规，不假离校吗？”63.16%的学生表示“从来没用过”，12.63%的选择自己“仅出现过一次”，18.95%的认为“偶尔”会出现。5.26%的存在“经常”性晚未归和不假离校的违纪行为。

二、角色定位趋实，集体意识弱化

在对“90后”大学生“你读大学的目标是什么?”“致力于祖国的繁荣富强和社会的进步”仅为14.04%，“为了让他人快乐幸福的生活”为7.60%，“赚钱孝敬父母”为16.37%，“自己活得潇洒、自在”为8.19%，“不断提高和完善自己”为21.05%，“找个好工作”为16.96%，“建立个幸福的家庭”为15.79%.由此，可见“90后”大学生学习的目标呈现出层次化和多元化，而且更重视为个人和家庭的利益要求。学习定位带有较明显的功利和实用目的，大多数学生学习是为了自己有份好工作，为了让父母和家人有较好的物质条件，为国家、为推动社会而学习的较少。同时在对“你认为人的价值应该如何体现？认为“体现在为祖国人民创造物资财富和精神财富的多少”为50.98%，认为体现为“社会地位的高低” “拥有金钱的多少”“拥有权力的多少”“活得潇洒、滋润”分别为11.76%，9.80%，4.90%，22.55%。同时，在“你如何选择未来的职业？”分别立足于“适合社会的需要”、“工作稳定，经济收入高”、“适合自己的专业”、“听从父母或长辈的安排”，“不知道”的比率分别为20.59%、41.18%、22.55%、2.94%、12.75%。从个人价值的体现和未来职业的选择标准可以看出“90后”大学生在自我设计和发展更彰显市场和社会需求的动态变化，个人的独立性和自主性更加明显和突出，其中个人主义和功利主义，倾向明显。“当班集体的活动与你个人的活动出现冲突时，你会如何处理？”的了解来看，有43.33%的同学表示“积极参加班集体活动”28.89%认为会“很不情愿地参加班集体活动”，22.22%的会选择“向老师或班干部请假，自我活动”，甚至有5.56%会考虑“擅自离开”。如果当集体与个人发生冲突时，注重强调个体，并以“自我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神。你知道同时在对集体事务了解和关注情况的调查中发现，“你知道所在班级在大学四年的班级目标和班训吗？”其中“完全了解”的为13.33%，“知道一些”的为64.44%，认为“这是班委干部的事情，完全与我无关，无所谓”为22.22%。由此显示，“90后”大学生对集体的认同和归属感不强，更多关注于自身的学业和综合素质的锻炼与提高，在对待集体的事务，所投入的关注度和参与度有待提高。在对职业选择的调查，“你如何选择未来的职业”认为要“适合社会的需要”的占20.59%，认同“工作稳定而且经济收入高”为53.93%，考虑“专业相符”的占22.55%，还有2.94“没考虑过，主要听从父母或长辈的安排”。显示出“90后”大学生在职业选择主要考虑自己的专业、工作的性质、而从社会需求来选择的比例较低。发现“在毕业的时候，如果祖国需要你去西北，西南等经济不发达，交通不方便的地区，你会怎样？”有33.33%的认为“会去，因为祖国需要我”34.38%认为“会去，因为有利于个人今后发展”19.79%“顾虑到家庭因素，不会去，”12.50%“因为环境太恶劣，不会去”，表明“90后”大学生职业定位关注个体的发展以及家庭方面，对社会价值的实现和需求方面不足。

因此，“90后”大学生的理想的确定，目标的定位，价值的评价，职业选择，