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交互式多媒体课件的设计与开发

——以《月相变化》课件为例正文：随着教育信息化浪潮的迅猛推进，国家对教育硬件的投

入不断加大，教学硬件不断更新换代，交互式白板、智慧课堂平板等

各类智能教学设备早已走入寻常课堂。但在实际使用过程中，并未充

分发挥这些设备的最大效能，大家仍旧更熟悉传统模式，更多地将这

些设备当作投影、幕布来使用。这样无法发挥出这些智能设备的交互

功能。

传统教学模式很难激发学生的学习热情，导致学生缺乏学习的

乐趣，老师缺乏教学的动力。为解决这一现状，众多品牌白板、交互

式电视硬件随之而来，这些硬件都有配套的白板软件，现在最大的问

题在于这些软件之间并不兼容，想要打开这些软件制作的课件必须使

用对应的白板软件，不同学校、甚至同校不同班级的软件不尽相同，

对

教学资源的共享、学生的自主学习设置了重重障碍。

综合以上原因，利用网页技术制作的课件无疑更受欢迎，跨平

台播放，兼容性好，交互设计更加自由、精彩。本文将以小学科学

《月相变化》一课为例来设计和开发 Flash 课件，以此营造一个多种

媒体形式集合的教学环境，形象生动的画面、悦耳的音乐背景，妙趣

的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，

积极进取，使学生学会学、愿意学和乐学。

一、课件制作整体设计思路

本课件以教科版小学科学六年级下册《月相变化》为教学内容。

在认真研读教材和教参明确教学内容和目标的基础上。根据六年级学

生的认知特点，依据教学需求将课件设计为学习目标、初识月相、探

究知识、巩固练习、实践活动为五个模块。为方便课件使用，激发学生学习兴趣，有学者遵循了以下设计思路：

1.整合多种媒体资源，画面精美、风格统一，给使用者以美的

享受；

2.界面设计友好，使用者与课件之间应有良好的人机对话界面，使用者看到界面，一目了然，很清楚地知道如何使用。设计有智能的

帮助系统帮助学生使用课件进行自主学习；

3.灵活的导航系统，实现各教学环节的灵活跳转；

4.设计丰富的交互式学习环节，对学生的学习、练习实时反馈、鼓励；

5.为方便课件的开发和后期维护，提高代码的可重用性。课件

采用模块化设计制作，将课件分为框架和内容两部分，将不涉及本课

教学内容的菜单跳转、帮助、导航、翻页等功能归纳为框架部分，与

知识学习有关的内容部分归为内容部分，依据结构化设计思想，将课

件逐层分解为一个个功能独立又相互配合的元件，并分图层放置。这

样做的好处有：1.简化课件开发和维护难度，每个图层、元件功能明

确且内容简单，开发、维护难度大降低；2、元件开发完成后，如果以

后在开发其它课件时需要重用某部分功能，将各相应元件直接调用简

单修改即可，大大提升代码重用性。如课件中的趣味连线模块，是一

种很常用的交互模块，只需稍加修改，即可在其它课件中重复调用。

二、课件框架制作

通过分析六年级学生的认知结构可以看出，这个年龄段的学生主

要以意义记忆为主导地位，能够运用抽象思维和逻辑思维，他们通常

比较喜欢色彩丰富的画面、动听的声音。根据学生的这种认知特点，教学课件框架部分设计目标如下：

1. 画面精美、风格统一，功能按钮功能明确，分区合理；

2. 操作界面友好，有完善的操作提示；环节跳转灵活，方便

使用；

3. 设计小组竞赛计分系统，及时反馈与鼓励，激发学生自主学习的热情

3. 窗口大小、位置能随意控制，方便使用。

4. 主界面显示时间，方便教师把握课堂进度。

三、课件内容组织

月相变化，是小学六年级科学课中比较抽象的空间概念。为了提升自主学习效果、提高课堂教学效率，课件根据“媒体匹配”原则选用了音乐、视频、动画等多种媒体形式，帮助学生综合利用视觉、听觉，多感官进行学习，达到教学用时少，效率高的目的。同时课件也针对学生自主学习设计了完善的使用帮助系统，设计了有趣的拓展形式，由易到难，循序渐进。

“首页界面”是在课堂教学前展示的画面，通常时间较长，属于

导入环节的一部分。课件的首页一般有两个目的，呈现课件的标题及主

要内容简介；营造氛围，吸引使用者进入学习环境。本课件的主页设计

了一幅一轮圆月缓缓升起的动画，还配了一段紧扣主题的背景音乐，营

造一种“海上升明月”的感觉，激发学生学习的兴趣。点击开始上课

按钮进入教学模块。

“主页面”:在多媒体画面艺术理论中，对于菜单的要求有两个：“功能与美化”。前者要求便于菜单功能明确、便于操作，后者明确

了它也是画面上的一个元素，要求它与画面上的其它元素和谐统一。课

件中的菜单、按钮便是按此原则设计，其中一级菜单固定放置于画面左

侧，用于划分板块和进入板块，同一板块内由下一页按钮串联起来，全

局控制按钮包含“首页”、“导航”、“说明”、“退出”五个按钮，位

于课件下方，方便随时使用相关功能。

“主界面”是本课的主要学习内容，学习目标、导入课题、知识

探究、巩固练习、知识拓展等方面展开；

⑴ “学习目标”模块

为增加“学习目标”模块的生动性、趣味性，也为了增加单页的容量，有学者将三维目标制作成了 3 个元件，单击标题显示其具体内容，其余 2 项自动渐收隐藏。并在出示过程中添加音效，充分调动学生的

多个感官，吸引学生的注意力。

⑵ 初识月相

此部分作为导入部分，先由一部赏月动画开篇，由父女二人的对

话引出探究的话题“月相变化”，接着出示月相观测记录，初步了解

月相的变的全过程