修改病句

有关病句的知识与修改病句

儿歌记忆修改病句

从（重复啰嗦）前（前后矛盾）椅（语序不对）子（指代不明）归（归类不对）修（修饰不当）关（关联错误）啰（逻辑不合）即——从前椅子归修关啰

一、改正下面句子中指代不明之处。

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

二、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

三、前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还

有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

四、重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

五、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

六、形容不当。

如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

七、不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

八、成份残缺。即句子不完整。

如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

九、搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

十、关联词用错。（详见关联词部分）

修改下列病句

昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

城外耸立着一座小巧的房子。

我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

我猜想他肯定是一个六年级学生。

小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

看了这本书，很受教育。

桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

通过老师的帮助，使我改正了缺点。

桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

我们通过并讨论了中队计划。

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

老师的教育下，他明确了学态度。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

全班同学都到了，只有王钢没来。

昨天傍晚下了一夜大雨。

校园里屹立着一棵棵白杨。

因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

他经常回忆过去有趣的往事。

今天中午下了一天的雨。

我上完五年级了，还有一年没有毕业。

万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

造纸是我国古代的四大发明。

《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

我们开会通过并讨论了他的建议。

联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。