课堂教学设计—市场营销—产品生命周期策略
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.教材处理：产品生命周期是基础性、现实意义较强的知识点，教材主要讲解的理论知识，本人教学过程中加入较多的案例，对生命周期阶段特征和营销决策的实例介绍，意在拓宽学生思维，增加课堂的信息量。
教学目标
1.认知目标：掌握产品生命周期的概念，掌握产品生命周期各阶段的特征及营销策略。
2.能力目标：提高学生分析问题、解决问题及综合表达的能力。
3.情感目标：培养学生合作沟通的能力，增强职业情感。
重难点
1.教学重点：产品生命周期的概念、各阶段的特征
2.教学难点：产品生命周期各阶段的营销策略
教学方法与手段
1.教学方法：案例教学法、讲授法
2.学习方法：讨论、案例分析
3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔
教学过程
一、复习（5分钟）
1．产品整体概念的五个层次
3．产品生命周期各阶段的营销策略
分别呈现各阶段的营销策略，并提出不同的思考题，以比较不同阶段的不同策略。
为了让学生更深刻的了解生命周期各阶段的营销策略，带学生了解杜邦公司延长尼龙生命周期的战略
四、课堂讨论（15分钟）
分析微信、抖音、小红书分别处在产品生命周期的哪个阶段？并给出相应的营销策略。
根据学生的讨论结果，进行总结和点评。
呈现：用图表的形式概括各阶段的主要特征。
提问思考题：举出生活中投入期的产品，并说说它有什么特点？举出现实中一些衰退期的产品？
图表较有利于直观的区别各阶段的特征，学生易于掌握。
学生会热烈的讨论自己所熟知的产品，列出产品组合图，从中不难发现两者在深度和宽度上的巨大差别。学生乐于抢答各式各样的新奇产品，小组式的讨论可以找到许多衰退期的产品实例。
五、课堂总结（5分钟）
1．产品生命周期的概念
2．产品生命周期各阶段主要特征及营销策略
形式：老师提问：本节课我们学习了哪些内容？学生回答，老师补充
六、作业布置（2分钟）
1．画出PLC的图示。
2．各小组查找资料，运用PLC分析诺基亚手机的一生，并做PPT，派代表讲解。
教学反思
在选择教学内容上我较认真选取，为了保证学生的兴趣和注意力的集中，在讲课过程中不应去强调概念方面的知识，而是让学生通过讨论、分析得出结论，理解记忆概念。在讲授中穿插案例，提问环节，很好的抓住了学生的注意力。
2．产品组合策略
二、课堂导入（8分钟）
1．请同学们预习课本，并思考：小灵通为什么不存在了？新能源汽车处在生命周期的哪个阶段？
2．根据同学们的回答，引入生命周期的概念，并强调学好本次课的内容对以后工作的重要性。
三、新课讲授（55分钟）
1．产品生命周期的概念
呈现：产品生命周期的概念及图示。
提出思考问题：产品的生命周期和产品的寿命一样吗？
在课堂讨论的过程中发现了一些问题，比如有的会偷懒，玩手机；还有的同学可能对举例中的小红书不熟悉，不能很好的分析。在课堂总结的提问中，大部分同学对本次课的知识掌握较好。
在之后的教学中，应该有更多的教学素材，包括案例、音频、视频作为辅助工具，以辅助学生更好的掌握知识，且集中注意力。
学生以小组形式，并以小组结构回答问题，学生从多样的答案中，真正掌握产品市场生命周期的概念，让学生理解市场生命周期的涵义。
课堂练习：列出几样产品让学生判断其处在生命周期的哪个阶段。
知识延伸：商品生命周期曲线仅是一条理论曲线，不同商品实际的生命周期曲线有所不同，同时呈现产品生命周期的其他几种形态。
2．产品生命周期各阶段的特征
产品生命周期策略
学情分析
学生通过产品整体概念、产品组合策略等基础知识的学习，已掌握了一些有关产品的基础知识，产生一定的学习兴趣，但分析并解决问题的能力欠佳。
内容分析
1.使用教材：北京理工大学出版社出版，高Байду номын сангаас玖、毕思勇主编的《市场营销》，该教材为“十二五”职业教育国家规划教材。
2.教学内容：产品生命周期阶段划分、产品生命周期各阶段的特征与营销策略
教学目标
1.认知目标：掌握产品生命周期的概念，掌握产品生命周期各阶段的特征及营销策略。
2.能力目标：提高学生分析问题、解决问题及综合表达的能力。
3.情感目标：培养学生合作沟通的能力，增强职业情感。
重难点
1.教学重点：产品生命周期的概念、各阶段的特征
2.教学难点：产品生命周期各阶段的营销策略
教学方法与手段
1.教学方法：案例教学法、讲授法
2.学习方法：讨论、案例分析
3.教具准备：多媒体教学设备、粉笔
教学过程
一、复习（5分钟）
1．产品整体概念的五个层次
3．产品生命周期各阶段的营销策略
分别呈现各阶段的营销策略，并提出不同的思考题，以比较不同阶段的不同策略。
为了让学生更深刻的了解生命周期各阶段的营销策略，带学生了解杜邦公司延长尼龙生命周期的战略
四、课堂讨论（15分钟）
分析微信、抖音、小红书分别处在产品生命周期的哪个阶段？并给出相应的营销策略。
根据学生的讨论结果，进行总结和点评。
呈现：用图表的形式概括各阶段的主要特征。
提问思考题：举出生活中投入期的产品，并说说它有什么特点？举出现实中一些衰退期的产品？
图表较有利于直观的区别各阶段的特征，学生易于掌握。
学生会热烈的讨论自己所熟知的产品，列出产品组合图，从中不难发现两者在深度和宽度上的巨大差别。学生乐于抢答各式各样的新奇产品，小组式的讨论可以找到许多衰退期的产品实例。
五、课堂总结（5分钟）
1．产品生命周期的概念
2．产品生命周期各阶段主要特征及营销策略
形式：老师提问：本节课我们学习了哪些内容？学生回答，老师补充
六、作业布置（2分钟）
1．画出PLC的图示。
2．各小组查找资料，运用PLC分析诺基亚手机的一生，并做PPT，派代表讲解。
教学反思
在选择教学内容上我较认真选取，为了保证学生的兴趣和注意力的集中，在讲课过程中不应去强调概念方面的知识，而是让学生通过讨论、分析得出结论，理解记忆概念。在讲授中穿插案例，提问环节，很好的抓住了学生的注意力。
2．产品组合策略
二、课堂导入（8分钟）
1．请同学们预习课本，并思考：小灵通为什么不存在了？新能源汽车处在生命周期的哪个阶段？
2．根据同学们的回答，引入生命周期的概念，并强调学好本次课的内容对以后工作的重要性。
三、新课讲授（55分钟）
1．产品生命周期的概念
呈现：产品生命周期的概念及图示。
提出思考问题：产品的生命周期和产品的寿命一样吗？
在课堂讨论的过程中发现了一些问题，比如有的会偷懒，玩手机；还有的同学可能对举例中的小红书不熟悉，不能很好的分析。在课堂总结的提问中，大部分同学对本次课的知识掌握较好。
在之后的教学中，应该有更多的教学素材，包括案例、音频、视频作为辅助工具，以辅助学生更好的掌握知识，且集中注意力。
学生以小组形式，并以小组结构回答问题，学生从多样的答案中，真正掌握产品市场生命周期的概念，让学生理解市场生命周期的涵义。
课堂练习：列出几样产品让学生判断其处在生命周期的哪个阶段。
知识延伸：商品生命周期曲线仅是一条理论曲线，不同商品实际的生命周期曲线有所不同，同时呈现产品生命周期的其他几种形态。
2．产品生命周期各阶段的特征
产品生命周期策略
学情分析
学生通过产品整体概念、产品组合策略等基础知识的学习，已掌握了一些有关产品的基础知识，产生一定的学习兴趣，但分析并解决问题的能力欠佳。
内容分析
1.使用教材：北京理工大学出版社出版，高Байду номын сангаас玖、毕思勇主编的《市场营销》，该教材为“十二五”职业教育国家规划教材。
2.教学内容：产品生命周期阶段划分、产品生命周期各阶段的特征与营销策略