2019外研社英语三年级(三起)上册全册教案

外研社三年级上册英语

教

学

设

计

2019年8月

Module 1

I'm Sam

【教学目标】

1、New words：I，am, Hello, Hi, goodbye.

2、Greetings: Hello/Hi, I’m…

Goodbye.

3、学会书写字母“Aa, Bb, Cc, Dd.”教学

【重点难点】

1. 学会用英语和别人打招呼。

2. 会用英语介绍自己。

【教学准备】

点读笔课件

【教学过程】

Step 1 Warming up

1.唱英文歌Hello

2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done！或Clever boy／girl！

3.英语告诉学生本人名字，说：I’m Ms Chen.并将名字写在黑板上。

Step 2 Presentation

1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m …然后请同学作真实的自我介绍

2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.

教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）

3.利用点读笔，听录音，指句子。

听录音跟读。

分小组读。

在班上展示。

Step 3 Practice

1.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

2.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。

老师：指向一个学生

学生：Hello, I’m Ms …。

全班：Hello，Ms …。

3.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。

Step 4 Development

1.让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class.”他们必须说：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。

举例

老师：Hi，Sam。

学生：Hello，Ms Zhang.

老师：Byebye，Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.

2.要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”

Step 5 Summary

Ok, boys and girls, now think about:

What have you learned today? 学生自由发言。

Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.

Step 6 Homework

【教学后记】

How are you

【教学目标】

1.知识目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

2.能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

3.情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

【教学重点】

基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.

【教学难点】

注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。

【突破措施】

运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。

【教学准备】

录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片

【教学过程】

一、预习学案

（1）I can read.我会读

Good morning. How are you？I’m fine, thank you.

（2）I know the words.我认识

good morning how you fine thank

（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的意思。

二、自主乐学、合作交流

（1）Warm up

①师生一起做TPR

swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状

jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶

fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状

sit sit sit sit like a dog

（2）Lead-in

师生相互问候，教师可用hello,（hi）boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话

T：hello, I’m Annie. what’s your name?

S：I’m……

T: Nice to meet you……

S：Nice to meet you

此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。

（3）Training and guidance