半命题作文(47张PPT)

生活中，你有储蓄的习惯吗？当一枚小小的硬币投入储蓄罐 时，你也许不以为意，但积少成多，日久，也许会派上用场。其 实，能够储蓄的何止硬币!如果你把诚实、谦虚、无私等美好品 德投入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？
请以“储蓄
”为题，写一篇文章。（先在横线上填上
恰当的词语）
“储蓄”，即积累。此试题，对作文主题有明显的指向：要
► 半命题作文的选材 1．指向自我成长发展。
“我”“自己”等字眼频繁出现，要求从特定的角度 审视自我，回眸成长轨迹，形成生活感悟。引导歌唱一支 自身优点或是自我成功的赞美曲；要求围绕“自信”“自 主”“自立”等关键词进行演绎。 2．指向交流倾诉。
“你”“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象， 着眼于“我”“你”“他”的情感交流。
生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“______，我的快乐之
源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生
一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然
选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受
2.从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。 比如《走近刘翔》《走近大观园》《走近杜甫》等等，
这些题目就很具体，就能用自我的生活真实细节来写伟人、 名著、科学等对自己的深刻影响，并尽可能采用多种表达 方式生动形象地展现自己的体验与感想。
3.关注细节，以小见大。 要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，
考场作文要“速成”，因此，在补题时，所选择的词 语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确 定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件 或情感体验。
(3)创新求异，独树一帜。 中考中由于万千考生一道题，一不留心就造成“补题”
上的“雷同撞车”现象。要避免这种现象，就要选择最能 突出自己的体验、人无我有的内容。当你看到“如果我 是……”这样的半命题时，你会想到什么？是班长、爸爸、 还是老师等人物？或许“一只鸟”、“一片云”、“奥运 大使”等更能体现出新颖独特性。
对一些有比喻意义、象征意义的半命题，应该深入挖
掘其内核精华，从更深刻处把握要义，赋予补题深意和新
意。如：窗外的
（风景、故事、人……）
“窗”的含义具有多面性，因而可以补题为“窗外的 草坪”“窗外的汽车”，但是这样显得直露，平淡无华， 无文采可言，如果抓住“窗”的比喻意义——“心灵之窗” 思考，补题为“窗外的那份感动”、“窗外的家园”就深 刻得多了，如果再放开眼光，与社会焦点、社会热点相联 系，补题为“窗外的维权行动”“窗外悲鸣的藏羚羊”等， 就更加高远了。
► 半命题作文补题 对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺
的部分补齐，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题 作文。那么如何补全、补好半命题作文的题目呢?我们可 以从以下两个方面着手。
一、“半命题作文”补题五原则 (1)反复斟酌，细察“隐信息”。
如“________让我陶醉”，从这个题目现有的文字部 分即可看出，本文的写作要采用第一人称；要写的事物须 是美好的、积极的、令人“陶醉”的。 (2)扬长避短，熟悉为先。
样一句话，或者关注到了，但是对这句话所蕴涵的题旨要素没有
彻底的了解。
4．凸现个性风范。
“题好一半文”，“题目是文章的眼睛”，在符合题
旨、体裁的情况下，考生要善于联想、想象，发挥创造性
思维，思考深刻，见解新颖，思维触角敢于触及社会热点、
社会焦点、社会敏感点，使补题睿智，高屋建瓴，充满启
发性，富有现实感。
5．魅力表达，创造双赢。 考场作文，首先必须拨亮阅卷老师的眼球，那关键一
拨，就在于所补的题目。如果补题精确华丽，饱满热情， 意蕴丰富，鲜活光彩，就一定能使阅卷老师为之一振， “明眸善睐”，自然大增喜爱之情。
加强补题语言魅力的常用方法有：巧借经典歌曲添趣 味；套用诗词警句添韵味；运用修辞求生动。《让我们奔 跑在希望的田野上》《让不以己悲的心境永存》《让“绿 色的作文”走过来》《让自信的大门永开》等，都是非常 贴切、鲜活的补题，都博得过阅卷老师的“媚眼”。
二、五步补题法 1．整体理解文题。
先对作文题目进行整体浏览，有一个通盘的理解和把 握，弄明白题目已交代了哪些写作要素，有哪些要求，做 了怎样的提示，强调的重点是什么，宜于选取怎样的角度 下笔写起，思维应该沿着什么样的路径去发散等。
例如：又一次______ 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少 于500字；（4）文中不得出现真实姓名和学校名，否则扣 分。
(5)搭配得当，合乎逻辑。 选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎生活逻辑。
如“我第一次______”，若补填“哭”、“淘气”、“做 梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在 人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的；而如果换成 “领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑 海留下的深刻印象，情理皆通。
3.半命题作文的特点 半命题作文就是学生根据要求将题目补充完整，然后
再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话 题作文与全命题作文之间，在立意、选材、构思等方面给 考生适当的选择余地。
《______也美丽》
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
溪流 大海
平凡 伟大
白发 青丝
挫折 顺利
3．契合题目要求。 对于题目中显性的作文要求，比较容易把握，稍加留心，就
会注意到，不会出现补题不合题意的现象。但是有一些题目，材 料丰富，含义深刻，内蕴隐性信息，这就需要读题时特别留意， 反复阅读，细加揣摩，吃透命题者的考查意图，以沿着命题者预 设的思维指引，有的放矢，契合要求，准确补题。 如：阅读下面材料，根据要求作文。
对题现象的发生，题、意、文高度统一。如：（付出、独
处、看球赛），
也是一种享受
如果自己有过帮助他人的经历和体验，并且视之为 快乐，那就选择“付出，也是一种享受”；如果曾身处逆 境，但不为困难所畏惧，视努力拼搏为快乐，那就可以将 题目补填为“奋斗，也是一种享受”；如果在孜孜不倦地 学习中，尝到了无限的乐趣，那么就可以把题目补写为 “读书，也是一种享受”，总之，补题，要与生活紧密相 联系。
2．从补题的位置来看，半命题作文常用题型有两种。
（1）单空补题型，如：
需要我；又一次
；青
春因
而精彩。
（2）双空补题型，如：让______的______
单空补题型占主导地位，但双空补题型越来越呈现出一
种上升的趋势。
答题指导 1.仔细审题，辨清题意。
有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提 示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。 其实，只要我们对题目进行认真审度，理解每个词语或句 子的意思，想一想用什么词语表达最贴近自己的生活，就 能准确地将题目补充完整。
失败 成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题
型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作
任何限定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的
经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当
内容，补全题目，然后完成一篇作文。
是写作的开始。因此，自读题时，就要调动生活积累，从
自己的经历中找出相类的素材，并与文题反复对照，遴选
出感受最深，最能体现文题，最容易写好的材料来，然后
对材料进行概括、提炼、深加工，精选最能体现材料中心
的词语或者句子，补进题目的空缺处，这样补出的题目既
能与文题要求相符合，又能充满真情实感，还能防止文不
这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱＿＿＿＿》为 题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱 梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可 是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文 之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、 最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独 特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求
考生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此
（浮躁、虚荣、坚强、幸运、依
赖父母）要求：结合个人生活经历，从括号里的五个词语
中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整，然后
完成作文。
（3）导语式提示补题型。命题者在题目前面设置一段导 语或材料，让考生从对导语或材料的阅读中获得填写题目 空缺处内容的灵感或启发。如：在历史长河中，总有一些 先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生 活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生 活启迪……人生旅途，五彩缤纷，人总在追求自己想要的 生活。请以“像________那样生活”为题写一篇文章。要 求：请先在横线上填上词或短语，使题目完整，然后完成 一篇作文。
表现“崇高精神和美好人格”，因此，补题要填写的应该是那些
“诚实”“谦虚”“无私”等能表现崇高和美好的词语，如果把
题目补写成了“储蓄‘挫折’”“储蓄‘困难’”“储蓄‘失
败’”，虽然文法也通，但是显然相悖于题旨。这是因为有同学
没有关注到材料中的”如果你把诚实、谦虚、无私等美好品德投
入心灵的储蓄罐中，你不就具有了崇高精神和美好人格吗？”这
(4)力避空泛，小处切入。 补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采
用具体或抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。 如“我好想______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草 原”、“拥有一间书房”等；又如“告别______”，可补 写“自卑”、“初三”等范围具体的内容，这样就降低了 写作的难度系数。
2.结构形式 （1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿ 也美丽》。 （2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因 ＿＿＿＿而精彩》。 （4）命首尾部分：如 《＿＿＿＿，别再让我＿＿＿＿》， 《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。
► 半命题作文的失误及对策
失误之一：不审要求，不合情理。
审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给
出的词语既要搭配得当，又要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这
一点，如写半命题作文“
也美丽”，选用“失败”“放
弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追
求பைடு நூலகம்“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考
半命题作文拟题常出现的问题 《______也美丽》 《失败也美丽》： 拟题雷同 《生活也美丽》： 拟题宽泛 《板书也美丽》： 拟题随意
► 半命题作文的立意 半命题作文立意的关键在于补题。 如“______的味
道”，若补填“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语，内容 是消极的，思想是不健康的，得分必定不理想。若开动真 情和想象的钻头，向思维深处钻探、挖掘，补填“得 奖”“挨批”“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻 多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想象”的层次， 补填“母爱”“阳光”“飞翔”等内容，兴许就能别开洞 天，胜人一筹。
3．指向走进生活。 有的题目泛指生活，有的题目指向学校生活，有的题
目指向家乡生活，有的题目指向精神生活。 4．指向真实心态。
关注中学生心理，触及心理问题，引导走出阴影，告 别昨天，拥抱阳光，构建和谐心境，优化心智，与时俱进。 5．指向品德修养。
体现了加强中学生品德修养的指向。指向内在的美， 指向知恩图报，指向优化善良心地，倡导大爱无疆。
读完题目后，应在头脑中形成的印象是：文体不限， 强调的是“又一次”，切不可看成只是“一次”，而忽略 了“又”字。有了这样的整体印象，就会很快补出既切题 又切旨的另一半命题来。如“又一次流泪”、“又一次感 受到爱”、“又一次聆听教诲”等。
2．调动生活积累。
补题的过程就是审题、选材、构思的过程，实际上就
半命题作文
•
怎样才能够不丢掉这半壁江
山呢？那就需要我们掌握取得作
文高分的规律，掌握取得作文满
分的方法。这方法是什么呢？就
是三句话：
• 开头点题定位，
• 中间承上详写，
• 结尾照应深化。
第一部分 半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？ 就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一
部分由考生自己去补充的一种作文。