1对1讲义函数概念及其表示
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学海教育一对一个性化辅导讲义 学员姓名
赵硕 学校 年级及科目
高一数学 教师 课 题
函数的概念及其表示法 授课时间:
18:30--20:30
教学目标
1. 通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;
2. 了解构成函数的要素;
3. 能够正确使用“区间”的符号表示某些集合.
教学内容
【基础知识梳理】
一 函数定义.
设A 、B 是非空数集,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一
确定的数()f x 和它对应,那么称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数(function ),记作:(),y f x x A =∈.
其中,x 叫自变量,x 的取值范围A 叫作定义域(domain ),与x 的值对应的y 值叫函数值,函数值的集合{()|}f x x A ∈叫值域(range ).
试试:
(1)已知2()23f x x x =-+,求(0)f 、(1)f 、(2)f 、(1)f -的值.
(2)函数223,{1,0,1,2}y x x x =-+∈-值域是 .
反思:
(1)值域与B 的关系是 ;构成函数的三要素是 、 、 .
(2)常见函数的定义域与值域.
函数
解析式 定义域 值域 一次函数
(0)y ax b a =+≠ 二次函数
2y ax bx c =++, 其中0a ≠ 反比例函数 (0)k
y k x =≠
二:区间及写法
新知:设a 、b 是两个实数,且a
{|}[,]x a x b a b ≤≤=叫闭区间;
{|}(,)x a x b a b <<=叫开区间;
{|}[,)x a x b a b ≤<=,{|}(,]x a x b a b <≤=都叫半开半闭区间.
实数集R 用区间(,)-∞+∞表示,其中“∞”读“无穷大”;“-∞”读“负无穷大”;“+∞”读“正无穷大”.
试试:用区间表示.
(1){x |x ≥a }= 、{x |x >a }= 、
{x |x ≤b }= 、{x |x
(2){|01}x x x <>或= .
(3)函数y =x 的定义域 ,
值域是 . (观察法)
例1已知函数()1f x x =+.
(1)求(3)f 的值;
(2)求函数的定义域(用区间表示);
(3)求2(1)f a -的值.
三:函数相同的判别
① 如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数);
②两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关.
例1函数y =x 、y =(x )2、y =32x
x 、y =44x 、y =2x 有何关系?
试试:判断下列函数()f x 与()g x 是否表示同一个函数,说明理由?
① ()f x = 0(1)x -;()g x = 1.
② ()f x = x ; ()g x =
2x . ③ ()f x = x 2;()g x = 2(1)x +. ④ ()f x = | x | ;()g x =
2
x . 当堂检测
1. 已知函数2()21g t t =-,则(1)g =( ).
A. -1
B. 0
C. 1
D. 2
2. 函数()12f x x =-的定义域是( ).
A. 1[,)2+∞
B. 1
(,)2+∞ C. 1(,]2-∞ D. 1
(,)2-∞ 3. 已知函数()23f x x =+,若()1f a =,则a =( ).
A. -2
B. -1
C. 1
D. 2
4. 函数2,{2,1,0,1,2}y x x =∈--的值域是 .
5. 函数2
y x =-的定义域是 ,值域是 .(用区间表示)
【考点解析】
一、定义域、值域的求法
(1)定义域求法(分式、根式、组合式);
(2)求定义域步骤:列不等式(组) → 解不等式(组).
(3)求函数值域的常用方法有:
观察法、配方法、拆分法、基本函数法.
例1已知函数()1f x x =+.
(1)求(3)f 的值;
(2)求函数的定义域(用区间表示);
(3)求2(1)f a -的值.
变式训练:1.已知函数1()1f x x =
+.
(1)求(3)f 的值;
(2)求函数的定义域(用区间表示);
(3)求2(1)f a -的值.
2.已知函数2()352f x x x =+-,求(3)f 、(2)f -、(1)f a +的值.
3.求函数1
()43f x x =+的定义域.
知识拓展
求函数定义域的规则:
① 分式:()
()f x y g x =,则()0g x ≠;
② 偶次根式:*2()()n y f x n N =∈,则()0f x ≥;
③ 零次幂式:0[()]y f x =,则()0f x ≠.