大学外语系学风建设的具体措施

大学外语系学风建设的具体措施

外语系学风建设的具体措施为落实普通高等学校本科教学评估指标的要求，进一步加强我系学风建设，结合实际，提出如下实施方案：

一、总体目标

在全系形成浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和师范技能、一定的科研能力、素质全面、有道德、负责任的大学生。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生考试、专业过级、专业技能、师范技能为核心，以提高我系学生的考研率为重点，以第二课堂素质拓展活动为补充，以强化一、二年级学生学习的养成教育为基础，真正实现我系学生变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气。

三、学风建设内容：

学风建设的内容主要分为：考风、专业过级、报考研究生指导、技能训练、学生素质拓展活动、文明修身活动等6个方面。

1、加强考风建设。

——采取切实措施，严把试题质量、考场秩序和考试成绩的准确性、公正性。

——严格、公正、及时地处理考试违纪学生。

2、专业四级、八级辅导

坚持办考前强化辅导班，实行将过关率、提高率与任课老师、年级主任的教学和管理工作的奖励挂钩的政策。

3、报考研究生的指导

——组建01级、02级考研实验班，实施分流培养。

——开展考研指导讲座、开办考前辅导班，落实系内指导老师，协助联系系外指导教师。

——采取种种措施，保证学生较充裕的复习时间。

——提供考研信息。

4、参加第二学位考试的指导

5、专业技能、师范技能训练和测试。

训练：

——由担任口语、语音课、教学法课和外聘的书法老师组成训练指导小组，同时在学生中选拔协助老师开展指导工作的小先生。分口语、三笔字、外语书写、现代教育技术，各确定一名项目负责老师，每学期提出并落实训练、测试计划，开展小先生的培训工作。

——除四年级外，各班星期一至星期三晚上7：30—8：00在定点教室开展专业技能、师范技能训练活动。

——一年级：三笔字、普通话、外语书写、外语口语训练。训练采取定时定点集中培训的方式。

二年级：英语书写、口语、现代教育技术

三年级：英语板书、课件制作、试讲、说课

四年级：中学新教材培训、就业指导

测试：

——新生入校后组织专业测试（含书面和口语测试）、师范技能测试，同时建立每个学生的测试档案。（9月）——一、二年级期间，每期期末均组织口语测试，口语测试不合格者，基础英语课课程成绩不及格。

——一年级上期组织语音测试，语音测试不合格者，该门课课程成绩不及格。

——按照学院要求，组织学生参加普通话、计算机测试。

——大二上期、大三下期组织师范技能测试，大二主要是三笔字、外语书写测试，三年级主要是综合测试（试讲），试讲实行一票否决制，试讲不及格者，只能以准实习生的身份参加教育实习。

——一、三年级结束时，组织本院命题的专业英语二、六级测试，测试合格者，发给院级证书，作为全国专业四、八级考试的必要补充。

6、加强课堂考勤检查的力度，实行教师签名核实的方式，做到基本杜绝学生旷课、迟到、早退现象。每周定期公布学生出勤情况，做到早发现、早教育、早处理。

7、落实对冒尖生、科研助理研究员的指导，力争全系学生每年公开发表论文10篇左右，参与2至3部专著工作

和英语教学网络建设工作。启动2004年特长生培养的前期准备工作。

8、对02级学生实施定点定时早读。周一至周五早上7：20—8：00在一教4、5楼进行早读，各班实行签到的方式。两次早读未到者，算旷课一节。

9、从03级起，每个班配专业课程辅导教师一名，具体负责专业学习的指导工作。

10、邀请院内外知名专家、教授、中学优秀教师、优秀毕业生举办各类讲座。

11、开展跨校、跨系的学习交流活动。（已开展同计科系间的学习交流活动）

12、开展各类创建活动，逐步形成寝室、教室、校园的听、说、读的良好氛围。

13、开展大学生素质拓展活动（详见素质拓展活动方案）

14、继续大力开展大学生文明修身活动。（详见文明修身活动方案）

四、学风建设的运行机制

建立人人参与、层层落实的运行机制。

——系主任：组建系学风建设领导小组；主持讨论、修订学风建设相关的规章制度；半期组织进行一至二次学风状况分析；主抓考风建设。

——党总支书记：参与方案的制定；主抓教风建设、师范技能训练和测试。

——副主任：参与方案的制定；主抓专业技能的训练和测试；专业四级、八级辅导；考研指导；牵头冒尖生、科研助理研究员、特长生培养的实施；牵头素质拓展活动中与专业相关的培训和活动的指导。

——分管学生工作助理：参与方案的制定；组织对学风状况的调查（每学期进行一至二次）；牵头组织大学生素质拓展活动的实施；定时定点早读的实施；大学生文明修身活动的实施。

——教研室主任：组织和参与专业技能、师范技能的培训和测试；组织和参与专业四级、八级辅导和考研、学生科研活动的指导。

——年级辅导员和专业辅导教师：协助本年级专业过级、专业技能、师范技能测试的动员和组织工作；参加学风状况的调查；指导学生素质拓展活动；参与学生早读的检查。

——教务干事：参与考风建设和各项测试的组织工作。

——专任教师：搞好课堂教学，认真指导所联系班级的学生；参与专业技能和师范技能、专业方面的素质拓展、考研和学生科研活动的指导工作。

——分团委、学生分会：参与组织各类素质拓展训练和比赛活动，每学期组织一项大型的专业活动；继续办好嘉州

外语沙龙和校内英语角；开展大学生文明修身活动和读书活动；落实课堂考勤和早读检查等常规管理工作。

——各班：积极与指导老师取得联系，和老师一道共同制定本班的学习计划、组织开展一切有利于同学们专业技能、师范技能和其他综合素质提高的活动，指导寝室开展学习竞赛活动。

例如：

一年级：组织三笔字比赛、英文朗诵、演讲比赛，计算机输入操作比赛。

二年级：组织英语知识竞赛，英语对白表演，英语课件比赛。

三年级：组织英语话剧、挑战英语节目主持人比赛、英语辩论赛、试讲比赛。

四年级：组织就业模拟，说课比赛，论文比赛。

——对每个学生的要求：按照社会的需求和院系的要求，制定切实可行的学习目标和计划，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，积极参与各项素质提高活动中，把自己培养成为具有扎实的专业知识、良好的专业技能和师范技能、一定的科研能力、素质全面、有道德、负责任的大学生。

——考核与考核结果的使用，在系工作职责范围内的考核，由系上安排专门的时间进行。考核结果分别与学生课程成绩、教学法成绩、实习成绩及奖学金的评定挂钩。