博雅汉语准中级加速篇1

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尼 寺和 庙 姑
尚
木鱼 袈裟
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根据：表示以某种事物或情况为前提。 Eg:根据课文内容回答下列问题。 根据护士给的地址，西美和她的丈夫找到 了那对中国夫妇的家。 软弱： 不坚强 坚强 Eg:性格很～ 他是一个软弱的人 皇后：皇帝的妻子。 妃子：皇帝的妾。 妾： （旧时）男子在妻子以外娶的女子。 中国现在实行一夫一妻制
1、母亲有＿ 探望自己的女儿。 A 2、法官有＿中止律师的发言。 B 3、裁判员完全有＿掏牌。 A: 权利 B 4、年轻人有恋爱的＿ 。 B： 权力 A
所谓“权力”，指的是政治上的强制力量，或者是职责范 围里的支配力量；
所谓“权利”，则是和“义务”相对应的，依照法律或者社
会约定，可以拥有的行为的自由和可以享受的切身的利益。
教 师：尉 亮
班 级：C2
2013-7-30
你 还 记 得 这 些 生 词 吗 ？ 剪 辣
纪念 蔬菜
神
平时
辫子
菠萝
改革
皇帝
愿望 革命 统治
富强 从此 法律 什么
平等 禁止 县 制定
临时
第十课
武则天
生 词
公元 去世
仅 庙
妻子 根据
情人 皇后
软弱
整个
控制
作为
实际
权力
实际上
重新
传统
除 坛子
妇女
故意 能力
斧子
砍树
劈柴
砍： 用刀斧等砍或由纵面破开。 ①用刀斧猛力把东西断开。 劈： ②削减，取消。～价
名词
公元 妻子 情人 庙 黄后 实际 权力 传统 妇女 坛子 能力
动词
去世 根据 控制 除 弄 砍
形容词
软弱 整个 残酷 无情 故意
副词
仅 实际上 重新
介词
作为
家 庭 作 业 homework
1、书写本课的生词 2、用“根据、实际上、作为、传统、故意”造句子。 3、预习课文，给不认识的字注拼音。 4、上网查有关“武则天的资料”，下节课介绍“武则 天”。
读读下列生词，看看哪些词语你已经知道了，说说他们的用法。
控制 整个 重新
实际 作为 传统
实际上 权力 妇女
计划生育政策
控制：to control 掌握住使不任意活动或超出范围。 Eg:～人口 ～ 国家 ～饮食 失控 操纵
实际： N.事实 Eg: ～情况 ～问题 实际上：Adv.客观存在的事物或情况。 Eg:她不来上课，实际上是睡懒觉了。 整个： 所有的，全部。～世界～国家 ～学校 ～寒假 Eg:你们整个上午都在学习汉语。 介词，指明人的某种身份或者事物的某种性质。 作为： Eg:作为学生，应该首先好好学习。
读读下列生词，看看哪些词语你已经知道了，说说他Baidu Nhomakorabea的用法。
重新 残酷
传统 无情
妇女 除
故意 坛子
弄 能力
砍
重新： Adv.再一次。 Eg:这个汉字写的不好，～写一遍。 传统： 世代相传，具有特点的社会因素，如文化、道德、思想、制度等。 Eg：你们喜欢中国的传统文化。 尊老爱幼是中华民族的优良传统。 残酷： Adj.凶狠、冷酷。～的战争 ；他这样做太～ 了。 无情：①没有感情：残酷无情，无情无义 Eg:她可真无情，连自己的孩子都不要了。 ②不留情： Eg :水火～ 除：①去掉：eg:为民～害 ②除法：6÷3=2 ③不计算在内： eg：除了阿拉依以外，大家都到了。
2013-7-30
不仅……而且 妻子 丈夫 情人： 妻子以外的女朋友或者丈夫以外的男朋友。 2月14： 情人节 爱人： 丈夫或妻子
一（对）夫妻、夫妇
去世 逝世 称一般成年人之死 年幼而亡。 夭折： 驾崩：是称天子之死 。 称因被迫害或发生意外而死亡者。 （如飞机失事、 遇难： 地震、火灾等）
“献身”、“牺牲” 为国家和人民而死 “捐躯”、“殉国” “殉职” 口头则一般婉称“老了”、“没了”、“完了”、 “过世”等，在特定环境中，也可说“去了”、“走了” 等。
残酷
弄
无情
砍
读读下列生词，看看哪些词语你已经知道了，说说他们的用法。
公元 情人 根据
仅 去世 皇后
妻子 庙 软弱
是“公历纪元”的简称，国际通用的公历纪元，是大多数国 公元：
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家纪年的标准，从传说的耶稣诞生那一年算起。 中国从1949年正式规定采用公元纪年。 仅： adV.表示限于某个范围，意思跟”只“相同。“仅仅”表示强调。
Power;是一个政治概念。有两层含义： 权力：
• Content 一是政治上的强制力量，如国家权力，就是国家的
强制力量，像立法权、行政权等；
二是职责范围内的支配力量，它同一定的职务相联
系，即有了一定职务就有了相应的某种权力，如行 使大会主席的权力。 Rights;是一个法律概念。指公民和法人依法行使 权利： 的权力和享受的利益。跟“义务”相对。 Eg:中国公民依法享有受教育的权利。
3月8日
妇 女 节
故意：Adj.有意识地（那样做）。 Eg:他～不和我说话。 为了当一天差生，雪兔～迟到。 有意 做、干、办、搞。常用于口语。 弄： Eg:前天，我把电脑 ～坏了。 妈妈正在～饭呢。 N.ability.能胜任某项任务的主观条件。 能力： Eg：工作～ 生活～ 实际 ～ ～强 ～ 弱 ～差 ～大 他是一个～ 很强的人。 阅读～ ～小