八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》教学案2(无答案)新人教版
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四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）
1、选择适当的词语填入括号中：（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）
课 题
《回忆我的母亲》
课时
第二课时
教学目标
1、学习通过具体事例表现人物性格的手法。
2、学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。
3、体会作者以朴实无华的语言抒 发的对母亲真挚深沉的爱。
教材
分析
重点
学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
难点
深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德
2、根据课文内容填空：
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
（4）但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（190O）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去“吃大户”。
（5）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
（6）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲
（4）作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？
（5）这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
（6）第14、15段用了什么表达方式？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？
（7）本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？
3、读文章结尾第16段表达了哪几层意思？
教学准备
导学单 多媒体 课时练 ppt课件
导学过程
一、激发兴趣，导入新课（3分钟）
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
回 母亲去世，万分悲痛，写文怀念
忆 勤劳俭朴
我 聪明能干 怀
的 母亲一生 宽厚传慈 念
母 坚强不屈 崇
亲 教“我”与困难做斗争 敬
鼓励“我”走上革命的道路
2、文章主旨：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
4、语言赏析：
（1）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
（2）母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
（3）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
二、自主学习，合作探究（20分钟）
1、读第一自然段。思考：
（1）这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？
（2）本段点明主旨的句子：
（3）表明叙事线索的句子：
（4）表明全文感情基调的句子：
2、读课文第二部分的内容，思考：
（1）作者从哪几个方面抒写了母亲对我的教育和影响？
（3）文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？哪一种感情是全文 的基调？
3、为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳，为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》教学案2（无答案）新人教版
反思：
1、选择适当的词语填入括号中：（1）母亲这样整日地（ ）着。（A.劳累 B.劳碌）
（2）母亲就靠那三十亩地独力（ ）一家人生活。（A.支持 B.支撑）
（3）母亲（ ）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束 B.管教）
（4）母亲（ ）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（ ）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重 时代 B.沉痛 时期）
课 题
《回忆我的母亲》
课时
第二课时
教学目标
1、学习通过具体事例表现人物性格的手法。
2、学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。
3、体会作者以朴实无华的语言抒 发的对母亲真挚深沉的爱。
教材
分析
重点
学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
难点
深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德
2、根据课文内容填空：
（1）母亲的最大特点是______________________________。
（2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。
（4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。
（4）但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（190O）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队去“吃大户”。
（5）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
（6）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲
（4）作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？
（5）这期间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
（6）第14、15段用了什么表达方式？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，是从哪些方面来写的？
（7）本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？
3、读文章结尾第16段表达了哪几层意思？
教学准备
导学单 多媒体 课时练 ppt课件
导学过程
一、激发兴趣，导入新课（3分钟）
还在革命战争年代，有位母亲逝世了，当时延安各界为她举行了公祭。中共中央的挽联是：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。毛泽东同志也写了挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。这位伟大的母亲便是朱德的母亲。今天，我们就来读一读朱德同志是如何用深情回忆他的母亲的？
回 母亲去世，万分悲痛，写文怀念
忆 勤劳俭朴
我 聪明能干 怀
的 母亲一生 宽厚传慈 念
母 坚强不屈 崇
亲 教“我”与困难做斗争 敬
鼓励“我”走上革命的道路
2、文章主旨：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
4、语言赏析：
（1）母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
（2）母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
（3）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
二、自主学习，合作探究（20分钟）
1、读第一自然段。思考：
（1）这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？
（2）本段点明主旨的句子：
（3）表明叙事线索的句子：
（4）表明全文感情基调的句子：
2、读课文第二部分的内容，思考：
（1）作者从哪几个方面抒写了母亲对我的教育和影响？
（3）文章饱含了作者对母亲那些丰富的感情？哪一种感情是全文 的基调？
3、为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳，为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
八年级语文上册第二单元第6课《回忆我的母亲》教学案2（无答案）新人教版
反思：