高中物理重力势能

导入新课

根据导学案推导重力做功的各种情况

实验探究和理论推导重力势能的表达式。

探究体会重力势能的相对性和重力做功和重力势能的变化的关系

探究重力势能的系统性

当堂巩固课堂知识小观看雪崩视频，举出生活

实例，展出三峡水库大坝

的模拟照片，提出问题为

什么高山上的雪会对人

造成威胁？

听取学生发言做好必要

的引导

观察学生实验和学生讲

解，做好适合的引导和补

充

让各小组结合课本P67

练习第3题，指导各小组

完成习题后进行讨论，进

一步鼓励学生的各方面

的成功。

提出问题：物体的重力势

能是物体单独具有的

吗？如果没有地球对物

体的吸引，物体还会有重

力势能吗？

限时让学生当堂完成导

学案中的巩固题，各小组

互评，分配任务小组展示

答案做好分析，老师引

导，做好评价和总结

教师然学生最后各自总

结自己在本节课中学到

的知识，包括这节课基本

内容和其他自己收获的

任何内容。做好检查和督

因为高度高，重力做功多，

具有的能量大。

推导重力做过三种情况，各

小组讨论得出结论，能够总

结出重力做过和路径无关，

学生能过用控制变量研究小

球调入沙盘中深度，进而得

出结论，总结出重力势能的

概念和表达式。

大部分学生能够做对各空，

小组讨论也能够得到重力势

能的相对性和重力做功和重

力势能的变化的关系，学生

体验到了学以致用的重要

性。

学生讨论总结，应该得到重

力势能是物体和地球共同具

有的。

学生基本能完成相应任务，

对部分学生在学生完成期间

做好单独及时辅导。

学生基本都能做好相应的总

结，同桌之间互相参照和总

结，小组展开总结，总结相

同的地方和不同的地方，最

后代表发言。其他同学做好

记录和补充。

学生都感受到了学习的成

功，有了一定的收获

引出课题，调动学生

的积极性，从三峡大

坝的气势中激发学

生的民族自豪感

培养学生科学探究

能力和理论推导思

想，让学生体验到科

学探究的意义，锻炼

学生的形象思维能

力

通过学生亲手实践，

培养学生探求知识

的欲望和分析问题

解决问题的能力

让学生通过自己的

独立解决和学生之

间的讨论总结得出

各物理量的之间的

关系，培养物理思

维，体现学生的探究

精神，享受成功的喜

悦。

对学生的创新思维

加强训练，让学生形

成思考的习惯，会分

析和解决问题。

培养学生应用能力

和良好的学习习惯，

促进学生的长远发

展。

培养学生及时总结

和复习的习惯，发现

自己的优点和不足。

及时改进。也是一种

激励。

下面是设计的导学案：（请参阅）

高中物理（必修二）第七章机械能守恒定律

4、重力势能导学案

一、学习目标：

1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．

2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关．

3．知道重力势能的相对性．

二、学习重难点：

重点：重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系．

难点：重力势能的系统性和相对性．

三、自主学习：

1、阅读课本P63-64相关内容试着回答以下问题：

①结合图7．4—1、图7．4—2、图7．4—3，独立推导这几种情况下重力做的功

学生小组展示，讲解。

②通过以上计算重力做功的表达式是什么?你可以得到什么样的结论?

讨论总结。教师点评

③假设“倾斜的直线”是斜面,如图所示，通过计算说明斜面是否光滑对计算“重力做的功”有影响吗？

学以致用，讨论、讲解

2、阅读课本P65的相关内容，同时考虑下列问题。

①物体的重力mg与它所在位置的高度h的乘积“mgh”是一个具有特殊意义的物理量. 特殊意义在于什么？

学生总结，探究

②重力势能的表达式是什么?重力势能与哪些因素有关?列举生活中的实例加以说明?

各组举实例，激发学生学习兴趣

③重力势能是矢量还是标量?重力势能的单位是什么?

简单问题，个人回答

④知识拓展：重力势能的变化量△E p=E p2-E p1

当物体由高处向低处运动时，重力做功，物体重力势能，也就是W G>0，E p1>E p2；重力势能的变化量△E p（＞0，＜0)

当物体从低处运送到高处时，重力做功(或者说)，重力势

能，也就是W G<0，E pl

结合练习，做好总结

3、请同学们阅读P65-66相关内容，回答以下问题。

①什么是参考平面？为什么要选取参考平面？

学生小组讨论，代表发言

②A：在参考平面处的物体的高度是，重力势能是

B：在参考平面上方的物体的高度是值，重力势能是值

C：在参考平面下方的物体的高度是值，重力势能是值

D：势能是标量，重力势能是正值表示：

重力势能是负值表示：

③重力势能是与所组成的系统共有的，而不是地球上的物体具有的教师做好引导

四、当堂巩固：限时完成小组交换批阅小组抢答老师做好恰当的指导总结

1.下列说法中正确的是……………( )

A、重力势能恒大于零

B、重力做功的多少与参考平面的选取有关

C、放在地面上的物体，它的重力势能一定等于零

D、相对不同的参考平面，物体具有不同数值的重力势能，但并不影响研究重力做功和重力势能的变化

2.关于重力势能的理解，下列说法正确的是

A.重力势能是一个定值

B.当重力对物体做正功时，物体的重力势能减少

C.放在地面上的物体，它的重力势能一定等于0

D.重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的

3. 如图所示，桌面离地高为h，质量为m的小球从离桌面高为H处自由下落，不计空气阻力，假设桌面为零势能的参考平面，则小球在图示位置处的重力势能Array（）

A、mgh

B、mgH