法律逻辑学 归纳推理

其中： A：任一真实的论断（主张、观点） B：B是A的真实理由 （B→A）：B是A的充分理由 B∧（B→A）：B是A的充足理由
一、充足理由律的内容和要求 要求： 1、要有论据，即“持之有故”。 2、论据要真实。 3、论据能推出结论。
二、违反充足理由律的逻辑错误
1、无理由 封建社会，皇帝的话就是“圣旨”。
第十二章 思维的基本规律
第一节 思维基本规律概述 思维规律分为两大类： 一类是只适用某一思维形式的规律。如三 段论规则，复合判段的推理规则。 一类是适用于各类思维形式。它们适用于 各类思维形式，是人们运用概念、作出判 断、进行推理和论证时必须遵守的规则。 同一律保证思维的确定性；矛盾律避免自 相矛盾，排中律保证思维的明确性，充足 理由律保证思维的论证性。 注意：思维的基本规律不同于事物本身的 规律。
一、矛盾律的内容和要求 在判断方面，矛盾律要求：在同一思维过 程中不能既断定对象是什么，又断定它不 是什么。
二、违反矛盾律的逻辑错误 违反矛盾律的要求，会犯“自相矛盾”的 逻辑错误。例如： 历史上曾经发生过这样一件趣事：有个年 轻人想到大发明家爱迪生的实验室工作， 并满怀信心地对爱迪生说：‚我有一个伟 大的理想，那就是我想发明一种万能溶液， 它可以溶解一切物品。‛爱迪生听后惊奇 地说：‚什么？那么你想用什么器具来放 置这种万能溶液，它不是可以溶解一切物 品吗？‛年轻人被问得哑口无言。为什么 呢？
二、违反充足理由律的逻辑错误
2、虚假理由 所谓虚假理由，就是指作为理由的论断不 真实，或真实性模糊，人们常说的“捏造 事实”、“歪曲真相”、“颠倒黑白”、 “捕风捉影”等，就是犯了虚假理由的错 误。 文革期间的某年‚三八‛妇女节，江青在首都庆
祝‚三八‛妇女节的群众集会上发表高论： ‚生产力就是人，人就是男人和女人。男人和女 人都是女人生的，因此，解放生产力就是解放妇 女。‛
（4）回避问题 2006年5月，‚齐二药‛ 事件（齐齐 哈尔第二制药股份有限公司生产的‚亮菌 甲素注射液‛因生产过程中辅料掺假在临 床应用中致5人死亡，多人出现肾衰竭严重 不良反应）后，媒体记者提问当地药监部 门负责人：‚在这一事件中，药监部门是 否存在监管上的漏洞？‛ 该负责人理直气壮地回答：‚案件查 清之后，所有的造假者、贩假者和售假者 都会得到应有的惩罚，一定给全国人民一 个满意的答复。‛
王某因其女友不愿与他恋爱而毁了女友的容貌。 在法庭辩论中，公诉人分析王某的犯罪思想时指 出，王某在日记中多次写到要用各种手段报复其 女友，可见他早已萌发了犯罪思想。王某的律师 马上辩护说：‚公诉人不应把日记里的东西当作 证据使用。我国刑法没有规定思想犯罪！‛公诉 人也当即反驳：‚我说的是犯罪思想，而不是思 想犯罪，这是两个不同的概念。犯罪思想是指犯 罪分子的主观心理状态，这是犯罪构成的一个重 要方面，如果不考虑它就无法弄清其犯罪动机和 目的，也就难以确定其犯罪是故意还是过失。我 们怎能因废除思想犯罪而否定研究犯罪思想呢？
三、矛盾律和排中律的区别
现在假定四人中只有一人说假话，罪犯是谁？ 如果只有一人说真话，罪犯时谁？ 甲：我不是罪犯；（1） 乙：丁是罪犯；（2） 丙：乙是罪犯；（3） 丁：我不是罪犯；（4）
第四节 充足理由律 一、什么是充足理由律 二、违反充足理由律的逻辑错误
一、充足理由律的内容和要求 充足理由律的内容是：指在论证过程中， 一个判断确定为真，总是有充足理由的。 所谓“充足理由”，即作为理由的判断， 不但要真实，而且能够必然推出被确定为 真的判断。也就是说，任何判断，要确定 为真，必须有根据，并且有充分的论证。 这就是充足理由律的基本内容。 充足理由律的公式：A真，因为B真,并且由 B必然推出A。 [B∧（B→A）] →A
一、排中律的内容和要求 说世上有鬼，这是不对的，因为这是迷信； 但硬说世界上没有鬼，也未免武断，因为 有些现象还真不好解释。 关于我厂能否在今年内扭亏为盈的问题， 厂里众说纷纭。有人觉得希望很大，认为 在今年内扭亏为盈是完全可能的；另外有 人则认为，我厂产品尚缺乏竞争能力，要 想在今年内扭亏为盈可能实现不了。我们 厂领导通过认真研究大家的看法，认为上 述这两种看法都是不对的。
第二节
同一律
一、同一律的基本内容和要求 二、违背同一律的逻辑错误 三、正确理解和运用同一律
一、同一律的基本内容和要求 同一律的内容是：在同一思维的过程中， 任一思想都必须保持自身的同一，不能改 变。 使用概念时，其内涵、外延前后要一致； 运用判断时，其或真或假，前后也要一致， 不能任意变换和转移。 公式：A是A，或A→A。 （A表示任何一个概念或判断。在同一思维 过程中，概念或判断的内容是确定的。）
第三节 排中律 一、排中律的内容和要求 二、违反排中律的表现 三、矛盾律和排中律的区别
一、排中律的内容和要求 排中律的内容是：在同一思维过程中，两 个互相否定的思想不能同时是假的，必有 一个是真的。 公式：或者A或者非A，或AV ﹁ A 在判断方面的要求：在同一思维过程中， 对于同一对象所作的两个互相矛盾或下反 对关系的判断，必须肯定其中有一个是真 的。 如‚所有青年都是体育爱好者‛与‚有青 年不是体育爱好者‛，这两个判断不可能 全假，必有一真。
注意：
（1）在同一思维过程中，同时否定两个反 对、等值、差等命题，不违反排中律； （2）在同一思维过程中，对两个矛盾命题 （下反对命题）既不断定其中一个为真， 也不断定其中另一个为假（即不表态）， 不违反排中律； （3）对复杂问语不表态，或者，对其是否 的回答都否定，不违反排中律。
三、矛盾律和排中律的区别 第一，适用范围不同：矛盾律使用于矛盾 和反对判断，排中律适用于矛盾和下反对 判断。 第二，逻辑要求不同：矛盾律要求，不同 同时肯定两个矛盾或反对判断，至少否定 其一。排中律要求，不能同时否定两个判 断，必须肯定其一。 第三，逻辑错误不同：违反矛盾律，犯自 相矛盾的错误。违反排中律，犯矛盾两不 可的错误。
三、矛盾律和排中律的区别
有一天，某国首都一家珠宝店被盗贼窃走一块价 值5000美元的钻石。经过侦破，警方人员查明作 案的为甲、乙、丙、丁四人中的某一个。于是， 四个人被作为重大嫌疑犯被拘留。在审讯中，四 人的口供如下： 甲：钻石被窃的那一天，我正在别的城市，所以， 我不可能作案。 乙：丁就是罪犯。 丙：乙是盗窃钻石的罪犯。三天前我见他在黑市 上卖一块钻石。 丁：乙同我有私仇，故意诬陷我。
二、违反充足理由律的逻辑错误
3、推不出来 所谓推不出来，就是指理由虽真实，但同 推断没有必然的联系。 （1） “循环论证”，就是在论证中，论据 的真实性或正当性要依赖于论题来证明而 出现的错误。 （2）论据与论题毫不相干。 （3）证据不充足。
第二节 矛盾律 一、矛盾律的内容和要求 二、违反矛盾律的逻辑错误
一、矛盾律的内容和要求 1、矛盾律的内容是：在同一思维过程中， 两个相互否定的思想不能同真，必有一假。 矛盾律用公式表示为： 并非（A并且非A） ﹁（A∧﹁A）
一、矛盾律的内容和要求 2、矛盾律的要求是：在同一思维过程中， 不能同时肯定两个相互对立的思想。 在概念方面，矛盾律要求：在同一思维过 程中，不能用相互矛盾或反对关系的概念 指称同一对象。比如：有小孩讲：街上来 了一群女解放军叔叔。这是不合逻辑的。 ①她拼命地保护自己的性命 ②被告的行为已构成过失盗窃罪 ③是否利用职务上的便利，是认定被 告人已构成贪污罪的必要条件
一、同一律的基本内容和要求 同一律的要求： 1、同一律要求在同一思维过程中，保持概 念自身的同一。 2、同一律要求在同一思维过程中，保持判 断自身的同一。 3、同一律要求在同一思维过程中，保持思 想的同一。
二、违反同一律的表现： 1混淆或偷换概念 ① 一对青年登记结婚，书记员看了有关资料 说：‚你们是近亲，不能结婚‛。女青年 着急了，争辩道：‚我们两家相距两千多 里，怎么会是近亲呢？‛ ②语言是没有阶级性的，这早已成了常识， 刚才大家为什么说我的语言表现了剥削阶 级思想呢？
二、违背同一律的表现： 2转移或偷换论题 在判断方面，同一律是说，一个判断断定 的内容是什么就是什么，其自身是同一的。 （1）文不对题 （2）答非所问 （3）节外生枝 （4）回避问题
二、违背同一律的表现： (1)文不对题。 明代有位姓靳的内阁大学士，他的父亲不Βιβλιοθήκη Baidu太出名，他的儿子很不成器，可他的孙子 却考中了进士。这位内阁大学士经常责骂 他的儿子，骂他是不肖之子，是不成材的 东西。后来，他的儿子实在忍受不了责骂， 就和内阁大学士顶了起来：‚你的父亲不 如我的父亲，你的儿子不如我的儿子，我 有什么不成材的呢？‛这位内阁大学士听 了后，放声大笑，就不再责骂儿子了。
二、违反排中律的表现 违反排中律的错误，称为“矛盾两不可”。 排中律要求人们在是非问题面前要旗帜鲜 明，不能含含糊糊，模棱两可，既不这样， 也不那样；要求人们排除那种不偏不倚、 犹犹豫豫、骑墙居中的处世态度。 鲁迅在他的杂文《立论》中，为这种人画 了像。全文是这样的：
二、违反排中律的表现
我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老 师请教立论的方法。‚难！‛老师从眼镜圈外斜 射出眼光来，看着我，说：‚我告诉你一件事— —一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满 月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想 得的一点好兆头。一个说：‘这孩子将来要发财 的。’他于是得到一番感谢。一个说：‘这孩子 将来要做官的。’他于是收回几句恭维。一个说： ‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家 合力的痛打。说要死的必然，说富贵的说谎。但 说谎的得好报，说必然的遭打。你……” “我愿意 既不慌人，也不遭打。那么，老师，我该怎么说 呢？‛ ‚那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！你瞧！ 多么……。阿唷！哈哈！Hehe!he,hehehehe!’ ”
二、违反矛盾律的逻辑错误 病人：我的记忆完全消失了。 医生：什么时候才开始消失的呢？ 病人：去年8月28日。 这个对话中，病人的前后两句话就是自相 矛盾的：同时肯定了‚我的记忆完全消失‛ 和‚我有些记忆没有消失‛。
注意：
（1）在同一思维过程中，同时肯定两个等 值、下反对、差等判断，不违反矛盾律； （2）在同一思维过程中，对同一判断既肯 定又否定，或者，对两个等值判断肯定一 个否定另一个，违反矛盾律； （3）注意辩证矛盾与逻辑矛盾的区别。
二、违背同一律的表现： 3、混淆或偷换语境 文化大革命中批判新编历史剧《海瑞罢 官》，把《海瑞罢官》原来的语境，偷换 为庐山会议批判彭德怀的语境。
三、正确理解和运用同一律 （1）不能把同一律看成形而上学的世界观。 （2）要恰当地掌握同一律的适用范围。 （3）从不同方面反映同一事物，形成的概念 或判断不同，也不违反同一律。 （4）同一律要求的同一是每一个思想的同一， 并不是语词形式的同一。
二、违背同一律的表现： (2)答非所问。 在一餐馆就餐的顾客发现服务员上菜 时手指放入了汤里，就说：小姐，你的拇 指泡到汤里去了！服务员：不要紧，这汤 不太烫。 (3)节外生枝。 如：一学生上课时间去看电影，老师批 评他：‚上课时间怎么能去看电影呢？‛ 学生反驳老师：‚看电影受教育难道不对 吗？‛
美国防部长拉姆斯菲尔德2002年2月12日在北约国防 部长会议的新闻发布会上就伊拉克大规模杀伤性武器 问题向媒体发表‚高论‛： 现在情况是这样的，这里有一些我们已经知道的‚已 知之事‛，有些事情我们知道自己知道，还有一些是 我们知道的‚未知之事‛，也就是说有些事情我们现 在知道自己不知道，但是还有一些我们不知道的‚未 知之事‛，也就是说有些事情我们不知道，但我们还 不知道我们不知道，所以当我们尽力把这些信息拼凑 在一起时，我们只能说我们只掌握了我们已经知道的 ‚已知之事‛和我们知道的‚未知之事‛。 这是典型的“模棱两可”。